地方电视台少儿电视节目的发展困境与对策

2023-01-06孙怡浙江省磐安县融媒体中心

环球首映 2022年6期

孙怡浙江省磐安县融媒体中心

相较于其他电视节目，少儿电视节目能够为孩子营造一个良好的学习氛围，让孩子掌握更多的知识与技能。而对地方电视台少儿电视节目的发展困境与对策进行研究分析，则能为地方电视台少儿节目发展提供依据，继而为加强少儿教育提供便利。

一、现阶段地方电视台少儿电视节目存在的问题

（一）少儿电视节目过于注重教育，忽视了娱乐的重要性

早年间，我国电视台拥有许多有名的少儿节目，因为这些少儿节目促进了少儿教育，所以导致全国各地区的电视台都开始举办少儿节目，而且随着少儿节目的不断发展，已经出现了专属的少儿频道。但我国很多地方电视台的少儿节目依然存在很多问题，不仅少儿节目单一，而且播放内容都是动画片，难以发挥少儿节目的作用。并且少儿节目数量的增加导致少儿电视节目良莠不齐，其整体质量出现大幅下滑的趋势[1]。甚至很多地方电视台的少儿节目没有根据孩子的实际情况设计节目内容，导致少儿电视节目过于注重教育，忽视了娱乐的重要性，不利于孩子释放自己的天性。不仅没有起到教育的效果，反而还会降低孩子对少儿节目的观看兴趣。

不仅如此，很多地方台少儿电视节目没有对受众进行区分，节目内容偏向成人化，没有将孩子放在首要位置。

（二）地方少儿节目的针对性不强

在儿童成长期间，其不同时期都会有不同的表现，而且随着儿童年龄的不断增长，儿童的理解能力和审美能力也会不断提高，这使得儿童在不同时期对少儿节目的需求存在差异。因此，地方电视台少儿电视节目在进行节目内容设置时，需要根据不同年龄段的儿童特点，针对性设计节目内容，从而调动儿童观看兴趣，让少儿节目能够对不同年龄段的儿童起到教育作用。但目前，我国大部分地区的地方电视台少儿电视节目在设置节目内容时，都十分笼统，没有对其进行详细划分，从而导致少儿电视节目内容缺少针对性，难以满足不同时期儿童对少儿节目的需要。

（三）电视少儿节目中儿童参与力度不够

电视少儿节目，观看主体应该是儿童，无论是家长还是主持人在这期间都应该起到辅助作用。但目前，在很多地方电视台少儿节目当中，经常能够看到主持人与家长之间进行互动，将儿童晾在了一边，出现本末倒置的情况。使得电视少儿节目中儿童参与力度不够，导致儿童无法参与到节目当中，根本无法感受游戏、活动的乐趣，根本没有发挥出少儿节目的作用。

（四）没有将传统文化和资源充分体现出来

随着科学技术的不断发展，使得我国电视事业发展迅速，行业之间竞争也日渐激烈，因此为了让节目内容满足观众的需求，提高节目收视率，加强经济效益，大部分地方电视节目没有将传统文化和资源充分体现出来。我国是一个历史悠久的国家，传承和弘扬传统文化是每一个人民的责任，为此电视台应该在少儿节目中弘扬传统文化，让儿童在观看节目时能够感受到传统文化的魅力。可实际情况是，地方电视台为了追求经济效益，在制定少儿节目内容时，没有做到传承传统文化。

（五）少儿节目形式生硬，缺乏观赏性

有些地方电视台的少儿节目虽然意识到儿童是观看主体，让不同年龄的儿童来担任主持人，希望调动儿童的兴趣，提高儿童的参与感。但是这些儿童的主持形式都是在向成人主持进行模仿，只是换汤不换药，导致这些少儿节目形式生硬，缺乏观赏性，不仅降低了少儿节目的趣味性，使儿童观看兴趣缺失。并且由于这些儿童主持缺乏现场调度能力，经常会出现节目现场混乱的情况，难以让少儿节目发挥应有的作用。

二、解决地方电视台少儿电视节目发展困境的方法

（一）少儿节目应以少儿为中心

要想解决地方电视台少儿电视节目发展困境，促进少儿电视节目发展，就必须以少儿为中心制定少儿节目。要知道少儿电视节目的本质便是通过儿童的视角去观察整个社会，以此来感受生活，并用少儿节目将儿童的特性展现出来。这就需要少儿节目的工作人员需要拥有一颗童心和好奇心，只有这样才能在策划少儿节目时以儿童为中心进行策划。同时工作人员在进行少儿节目策划时，还要学会站在儿童的角度去观察整个社会，如此才能让设计出来的少儿节目受到儿童和家长的喜爱，发挥出少儿节目的教育作用，让儿童在观看少儿节目时能够掌握更多的知识与技能，推动少儿不断发展，使社会更加和谐。

根据调查研究发现，大部分儿童更对感性、直观的事物有兴趣，而对抽象事物兴趣缺失。这就需要地方电视台的工作人员在对少儿节目进行策划时，应该尽可能使用感性、直观的事物，以此来调动儿童观看兴趣。例如：《大风车》这档少儿节目与其他地方电视台少儿节目相比，节目内容更加直观、形象，因此能够最大程度上吸引儿童的注意力，激发儿童对少儿节目的兴趣。不仅如此，《大风车》这档少儿节目能够将节目内容与日常生活联系在一起，使得儿童在观看节目时，能够带入其中，学到知识。

（二）地方电视台应该提高少儿节目的针对性

少儿电视节目帮助少儿树立正确的价值观、开阔视野[2]。因此电视台在策划少儿节目时，必须时刻牢记儿童是少儿节目的主体。因此在策划少儿节目时，必须从儿童的角度进行出发，使节目内容能够符合儿童需求，只有这样才能最大程度上激发儿童观看兴趣，让少儿节目发挥出教育作用。同时工作人员在对少儿节目进行策划时，应该确保节目内容多层次、多角度，如此才可以起到教育的目的，促进儿童成长进步。但需要注意的是，随着儿童年龄的不断成长，儿童对生活以及事物的认知也会不断发生变化，这就需要工作人员在对少儿节目进行策划时，应该提高少儿节目的针对性，以满足不同年龄儿童对少儿节目的需要。

西方心理学家通过调查研究，将儿童成长过程分为三个时期，首先是三到七岁，这一时期为儿童的感官时期，其次是七到十一岁，这一时期为儿童的分析时期，最后是十一岁到十六岁，这一时期为儿童反省时期。通过对儿童不同时期的划分，我们可以得知，儿童在成长到八岁以后，才能对事物进行多角度分析，因此地方电视台少儿节目工作人员在对节目内容进行策划时，需要结合不同时期儿童的特征以及对事物的认知能力设计节目内容，通过这种方式能够使节目内容更有针对性，满足各年龄段儿童对少儿节目的需求。例如：《智慧树》这档少儿节目主要针对的便是三到六岁的儿童，并将节目内容制定为开发儿童智力，加强幼儿教育，使节目内容更加具有针对性。

（三）提高少儿参与节目的力度

要想促进地方电视台少儿电视节目发展，就必须将儿童放在主体地位，因此工作人员在对少儿节目进行策划时，应该尽可能提高儿童参与节目力度，增加儿童参与感，以此来激发儿童兴趣，调动儿童积极性。并且在开展互动时，无论是节目主持人还是儿童家长，都应该按照儿童的思考方式开展互动，只有这样才能使儿童更好参与其中。另外，相较于其他节目主持人，少儿节目主持人应该拥有亲和力，这样能够拉近和儿童之间的距离。同时少儿节目的主持人还要了解不同时期儿童的心理特点，真正喜欢孩子，只有这样才能在与儿童沟通交流时，走进儿童的内心。从而为儿童提供更好的服务，满足儿童对少儿节目的需求，增加和儿童的互动，另外，互动性增加使节目的可看性增强[3]。

不仅如此，要遵循快乐原则，突出少儿情趣，寓教于乐[4]。因此地方电视台在策划少儿节目时，要尽可能让节目保持一个轻松愉快的氛围，如此才能有效让儿童在观看少儿节目时参与其中，让少儿节目发挥教育的作用。此外工作人员在策划少儿节目时，还要减少对节目的限制，尽可能给儿童留下想象空间，让儿童在观看少儿节目时能够充分发挥想象力，潜移默化锻炼儿童想象力。例如：工作人员在策划少儿节目时，可以选择让儿童来当节目的主持人，通过这种方式不仅能够激发儿童的观看兴趣，还能够有效提高少儿参与度，真正将儿童放在主体地位。但需要注意的是，在让儿童担任节目主持人时，工作人员应该发挥出儿童特点，避免出现儿童在主持节目时模仿成人主持的情况。

（四）在少儿电视节目中应充分体现出我国传统优秀文化

我国有着悠久的历史，并且有着丰富的传统文化，因此为了传承中华传统文化，让儿童感受传统文化的魅力，应该在儿童时期就加强对传统文化的认识，让儿童了解我国优秀传统文化。而少儿电视节目是一种有效传承传统文化的方式，所以，工作人员在对少儿节目进行策划时，需要将传统文化融入节目当中，使儿童在观看少儿节目时，能够感受到我国优秀传统文化，加深对传统文化的认识。通过这种方式，不仅能够有效传承我国传统文化，还加强了对儿童的教育，帮助儿童树立了正确的价值观。例如：工作人员在对少儿节目进行策划时，可以将尊老爱幼作为主题设计节目，这样在儿童观看少儿节目时，便会受到传统文化的影响，从而在潜移默化中养成尊老爱幼的良好品德，促进儿童更好的成长。

不仅如此，工作人员在策划少儿节目时，要尽可能让节目内容有利于儿童成长，使儿童在观看少儿节目时可以不断培养自身的综合素养和能力，在促进儿童成长的同时推动地方电视台少儿节目不断发展。

（五）正确选择少儿节目主持人

地方电视台要想使少儿节目能够不断发展，使节目内容受到家长和儿童的喜爱，就必须正确选择少儿节目主持人，只有这样才能在最大程度上调动儿童的积极性，让儿童参与到少儿节目当中。因此在选择少儿节目的主持人时，工作人员应该选择具有亲和力，并且发自内心喜爱孩子的人担任主持人，同时还需要确保主持人对儿童心理特征以及对事物的认知有充分的了解，这样才能在主持少儿节目时，准确把握儿童的心态，使少儿节目更吸引儿童兴趣。不仅如此，主持人身为少儿节目的一部分，对少儿节目的发展起着至关重要的作用，所以在选择少儿节目的主持人时，除了需要其具备专业的知识与技能外，还需要拥有正确的价值观，如此才能在主持少儿节目时将正能量传递给儿童，促进儿童成长。

例如：《智慧树》这档少儿节目的主持人红果果和绿泡泡，这两个主持人都十分具有亲和力，能够拉近与儿童的距离，并且两位主持人十分幽默、风趣，能够有效吸引儿童的注意力，让儿童参与到少儿节目中。

（六）对少儿节目进行创新策划

现阶段，随着科学技术的不断进步，电视行业的竞争也愈发激烈，因此要想让地方电视台少儿节目不断发展，提高节目收视率以及经济效益，就必须对节目内容不断进行优化创新，使少儿节目始终拥有活力和价值，只有这样才能在竞争激烈的行业当中不断进步。所以，地方电视台少儿节目的工作人员必须转变思想观念，在对节目进行策划时，应该不断创新，为此可以改变节目主题，让少儿节目从进行教育转变为尊重儿童，通过少儿节目培养儿童的认知能力、理解能力以及思维方式等。如此不仅可以丰富节目内容，使少儿节目保持活力，还可以让少儿节目更好发挥教育的作用，促进儿童成长。

不仅如此，地方电视台的工作人员还要对节目策划进行创新，为此可以积极接受观众的意见以及建议，让少儿节目内容更加符合观众的需求，以此来提高少儿节目的吸引力，确保地方电视台少儿节目的收视率，提升市场竞争力。

（七）对少儿节目观众进行细分

因为不同年龄段的儿童对事物的审美能力和认知能力是不同的，所以地方电视台要想让少儿节目受到更多儿童喜爱，就必须对少儿节目观众进行细分，针对不同阶段的儿童设计少儿节目，如此才能有效提高少儿节目的影响力，促进少儿节目不断发展。但由于我国很多地方电视台都面临着经营创收的压力，使得很多地方电视台很少推出适合幼儿观看的少儿节目，大部分少儿节目都将7岁以上的儿童作为主体，严重影响了幼儿观看少儿节目的兴趣。因此，工作人员在对少儿节目进行策划时，必须对少儿节目观众进行细分，结合不同年龄儿童的实际情况，来设计节目内容，通过这种方式，不仅能够满足各年龄段儿童对节目的需求，还能最大程度提高地方电视台少儿节目的收视率，从而促进少儿节目不断发展。

（八）向集团化、品牌化发展

我国很多地区的地方电视台受到自身因素影响，导致少儿节目的制作成本不高，无法保证少儿节目的质量。与其他节目不同，少儿节目对专业性有极高的标准，对观看人群也有限制，很多地方电视台没有给予少儿节目足够的重视。因此在制作少儿节目时，投入成本相对较低，难以满足少儿节目制作需要，导致地方电视台少儿节目缺乏看点，使得节目收视率不高。

因此为了打破少儿节目发展困境，现存的少儿电视节目要提升品牌形象[5]。同时电视台管理人员必须转变思想观念，加强对少儿节目的重视，意识到少儿节目的重要性，加大对少儿节目的制作投入，并积极吸引专业的人才，让专业人员参与到少儿节目制作当中，使少儿节目能够更符合儿童需要。通过这种方式让地方电视台少儿节目向着集团化、品牌化发展，为此可以与国外大品牌进行合作，以此来提高少儿节目在行业当中的竞争力，促进少儿节目不断发展。