依托学科竞赛提高大学生创新思维能

2023-01-02乔健

科教导刊·电子版 2022年29期

乔健

（武汉大学大学生工程训练与创新实践中心，湖北武汉 430072）

0 前言

大学生是未来国家社会发展的栋梁，积极开展科学有效的教育手段，强化大学生的学习能力、创新能力，引导大学生更为充分有效地适应当前社会发展现状，贡献自身力量。通过学科竞赛推进大学生创新创造能力持续稳定提升，适应现代教育体系的课程标准，对于全面有效增强大学生的综合实力具有积极意义。学科竞赛以课堂理论教学为重要基础，引导学生开展全面深入的专业知识学习，促进学生自主探索学习能力和实践动手能力的增强，从而使大学生具备较高的工程素养，迅速适应社会需求并且能够自己开展一系列的综合应用及创新活动。

1 学科竞赛在大学教育中的积极意义

大学生教学活动实际开展过程中，注重各层次学科竞赛的开展，能够推进教学活动取得良好成效，促进大学生的全面发展。学科竞赛多是通过教育行政部门、高校主办的，并逐渐受到教师及学生的重视，对于大学生的专业素质和综合素养提升具有积极意义[1]。首先，能够显著增强大学生的实践创新能力。处在信息时代的发展背景下，大学生需要具备较强的创新能力和实践能力，才能够真正有效适应社会发展需求，完善并发展自我。学科竞赛给学生提供展现自我能力的机会，能够有效培育和增强大学生的创新能力。同时大学生在参与学科竞赛活动的过程中，需要将自身的创新思维真正落到实处，这样对于强化学生的实践能力具有良好效果[2]。其次，培养学生的团队协作精神。现代社会发展过程中对于人才的要求逐渐提升，学生不仅需要具备较高的科学文化素质和实践能力，同时还需要具有一定的团队合作精神和能力，能够在合作过程中共同完成相应任务。在学科竞赛教学模式之下，学生能够和队友共同参与到主题活动项目的分析、研究和实施环节中。小组成员围绕共同目标奋斗，将能够体会到团结协作的重要性，进而形成团队荣誉。再者，积极推进教学改革工作的深入实施。学科竞赛重点考查学生在知识的理解和应用程度，学生参与学科竞赛活动的过程也是展示教学成果的重要过程。学科竞赛模式具有良好的示范性，能够激发学生的学习兴趣，推进教学活动的顺利开展，相应的对于实现教学改革工作深入实施具有积极意义。比赛活动进行中的一些典型案例和实践方法，能够作为重要的教学案例融入课堂教学活动之中，进一步完善和优化了教学课程体系，丰富教学内容，实现教学目标[3]。

2 学科竞赛活动进行过程中存在着的不足

高校在学科竞赛活动教学模式的过程中，还存在着一些不足，主要是表现在了以下几个方面：第一，师生的参与度较低。大学生参与到学科竞赛活动之中，想要取得良好的成绩，取得一定的创新成果，需要参赛学生和指导教师的共同努力，但是很多学生和教师都忙于自身的学习和工作，没有多余空闲时间参与此类活动，从而影响到了活动的开展效果。并且当前高校已经普遍设立了多种创新项目活动方式，学生的精力有限，学科竞赛活动本身的影响范围也不够大，无法充分激发学生的热情[4]。第二，课程教学体系不够完善。具体推进学科竞赛活动的顺利有效开展，需要能从实际教学课程体系出发，采用科学合理的教学方式和手段，保证总体的教学效果，但是现实情况却是，很多高校所构建的课程教学体系不够健全，教师较为重视理论教学内容的传授的，但是在实践教学方面重视程度不够高，容易影响到实际教学效果。同时一些教师的知识库较为陈旧，所传授的教学内容没有全面按照实际教学需求进行，影响到了总体教学效果[3]。

3 学科竞赛促进大学生创新能力的发展策略

切实有效推进大学生综合实力的全面提升，需要注重从实际教学情况出发，采用科学合理的教学手段和策略，强化教学效果。通过学科竞赛活动方式，能切实提高学生的知识掌握能力，促进学生积极地投入到实践活动之中，锻炼学生的动手操作能力和创新能力。

3.1 合理创建激励机制，增强师生参与度

很多高校举办学科竞赛活动，师生的参与程度不够高，一方面是师生忙于自身的学习和工作内容，另一方面则是竞赛活动需要花费长时间的准备，却很难达到一定的成果和目标，从而降低了师生的参与热情。高校发挥学科竞赛活动的优势和作用，以此推动大学生创新能力的显著提升，给大学生创建良好的学习和实践机会，需要注重结合教学条件，创建出科学合理的激励机制，充分调动师生的参与热情，促进更多人能自觉主动地参与到实践学科竞赛模式中[5]。高校可以将学科竞赛活动和学分进行充分联合，激励学生主动参与到相应的竞赛活动之中，必要情况下，可以将学科竞赛创新学分作为学生的必修学分，学生能够通过参与各级各类学科竞赛活动获取相应的学分。同时在学科竞赛教学模式之中，还能够设立相应的创新奖学金，促进学生在参与活动过程中能够取得良好成绩的同时，还能取得一定的奖学金[6]。

3.2 建立健全规范性的学科竞赛教学体系

完善合理的教学体系，是推进学科竞赛活动顺利开展的重要方式，能够切实有效增强总体的教学效果。高校开展学科竞赛活动，需要注重结合专业教学内容，将传统的比赛内容和结构作为重要基础，积极构建起全方位、多层次、宽领域的学科竞赛教育体系，实施多级竞赛体系，促进学生能够主动地参与到相应的竞赛活动之中，并且能够有效强化竞赛活动的总体实施效果，给学生创建良好的学习和锻炼机会。教师要积极转变和更新教学思想，尽可能地关注到学生的具体学习情况和知识掌握特点，并以此为根据，组织学科竞赛活动。积极建立起完善的学科竞赛管理机制，为具体竞赛活动的科学有序开展提供良好的规范和指导，切实有效调动师生参与的积极性[7]。同时，具体专业知识培训和竞赛辅导活动都需要作为重点内容进行规定和管理，保证学科竞赛活动能够真正结合实际教学活动，给学生提供良好的活动条件。教师需要在日常的教学活动之中，充分关注实践教学内容的重要性，并将其作为培养重点，切实提升学生的实践技能。高校在完善学科竞赛管理体系的过程中，需要持续推进硬件建设工作的顺利开展，完善当前学科竞赛活动的配套硬件建设内容，保证经费投入的充分性，利用校内资源积极开展重点实验室和创新实验室的建设工作，增强学生的实践创新能力[7]。