厚积薄发 以文化人——2022年高考全国甲卷作文评析

曲靖市第一中学 钱永兴 王习睿

2022年教育部共命制了4套高考语文试卷（全国甲卷、全国乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷），其中作文内容分别为：《红楼梦》“大观园试才题对额”给人的启示和思考；北京为双奥之城，以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章；围棋术语“本手、妙手、俗手”的感悟与思考；共青团成立100周年，以“选择·创造·未来”为主题写一篇征文。

我们云南考全国甲卷，甲卷作文因以《红楼梦》为切入点，不仅让众多考生无所适从，大呼题目最难而冲上热搜；还有人抱怨，“考了《红楼梦》，没了大学梦”。而且该命题在全国成为舆论焦点，语文教师、教育名家、红学专家等众说纷纭。有教师拍案叫绝，认为这是整本书阅读进入高考的标志；也有红学专家扼腕叹息，认为此题难度过大，要写好这篇作文，考生需要对《红楼梦》、中国古典园林文化有基本的了解，同时还需具备相当的古汉语素养。

一、真题再现

阅读下面的材料，根据要求写作。

《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。

以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

二、命题分析

本题仍属于任务驱动型材料作文，很多考生一看到说《红楼梦》，就自乱阵脚，直接蒙了。其实只要平心静气，认真审读材料，就能恍然大悟，豁然开朗。

该作文材料分为两个部分：第一部分是描述现象，在“大观园试才题对额”中，众人给匾额题名，有人主张从《醉翁亭记》中取“翼然”，有人附和题为“泻玉”，而宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。因宝玉所题“沁芳”二字，既点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。其实“翼然”直接移用，但与环境不符；“泻玉”借鉴化用，但粗陋不雅；“沁芳”根据情境独创，更为新雅。

第二部分又有两层意思：一是对上述三种题名方式的评价，“以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果”。这道题有种故弄玄虚的感觉，材料中出现《红楼梦》确实让人眼前一亮，但是《红楼梦》只是引入材料，审题的关键在对“直接移用”“借鉴化用”“情境独创”这几个词语的思考。这个题目和2021年全国新高考Ⅰ卷的作文很像，那道题中提到了毛泽东的《体育之研究》，但是很多考生对体育谈之甚少，直接大谈特谈“强弱转换”。

二是意在点明写作方向和思考路径，“这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考”。提醒考生，不能仅仅局限于就事论事，应该跳出匾额题名的小圈子，也不应仅限于对《红楼梦》和中国古典园林文化的分析解读，应该推而广之。我们可以把这样的审美行为迁移到“更广泛的领域”，于是这个题目拥有了足够的写作空间，让写作更有广度和深度，也有更强烈的现实价值和意义。

再看写作要求，“选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题”，文体开放自由，考生可以自由选择记叙文、议论文、散文和小说，文体特征鲜明即可。但考场作文以写议论文为宜，因为想在时间有限、气氛紧张的考场上写出一篇符合题意、文质兼美、打动人心的记叙文、小说或者散文，难度更大，要求也更高。

综上所述，这道作文题目只是看上去很难，心虚的考生乍一看到会大脑空白，束手无策，但只要调整心态，紧紧抓住“直接移用”“借鉴化用”和“情境独创”三个关键词，认真领会“在更广泛的领域给人以启示”，一切就会“柳暗花明又一村”。

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三、命题特点

通过纵横比较，认真研读过去三年的全国卷以及2022年的四套试卷，发现甲卷命题具有以下四个特点：

（一）用传统文化点亮新时代

全国甲卷的作文材料出自《红楼梦》，指向新教材，侧重于用中华民族的精神财富“以文化人”“以文育人”，用传统文化点亮新时代。试题引导学生既借鉴古人智慧、汲取精神力量、树立文化信心，又立足当下现实、融通古今资源、面向未来创新。这既与新课标十八个任务群之首的“整本书阅读与研讨”相呼应，又侧重对语文核心素养“审美鉴赏与创造”进行考查。

（二）突出理性思辨能力的考查

2021年全国甲卷为“可为与有为”，2022年新高考Ⅰ卷为“本手、妙手、俗手”。2022年甲卷题目“涛声依旧”，同往年一样，考查思辨分析能力，命题材料提供“移用”“化用”“独创”三种情况，谈启示。考生一定要摆脱“非此即彼”的思维模式，学会用“联系的”“对立统一的”“发展变化的”观点看问题。直接移用，取前人精妙，却忽略情境的限制；借鉴化用，匠心独运，但难免不易周全；根据情境独创，不落俗套，但又难以把握。在处理三者关系的时候，不能只谈“根据情境独创”，把文章写成独立的话题作文，要三者兼顾；同时也不能三者平均分配，重点不突出；更不能写“移用”和“化用”耗费过多，最后虎头蛇尾，草草收场。

（三）高扬“五育并举”“立德树人”的命题宗旨

新时代的教育必须“落实立德树人根本任务，努力培养能担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。2019年全国Ⅰ卷是“热爱劳动”，2021年新高考Ⅰ卷的中心话题是“体育”，2022年全国甲卷则与“美育”关联。该作文题聚焦语文核心素养中的“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”，契合《中国高考评价体系》“一核四层四翼”中“正确的世界观和方法论”“爱国情怀”“责任担当”和“健康情感”等核心价值。2022年甲卷作文题还和2016年全国Ⅲ卷作文“小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发新式花茶”如出一辙，大同小异。

（四）强调主体意识，加强任务驱动

写作材料第二段：“这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。”这些信息无疑都在强调考生写作时应该体现主人公意识，“我”不可缺席，个人的阅读积累和生活体会也不可少，背后隐藏的是对学生所持有的世界观、人生观、价值观的检验。考试需要更多地站在时代的“C位”上思考问题，肩负起社会责任，在时代的奔涌中“乘风破浪”。

四、审题立意

在2022年众多“宏大”的作文题中，全国甲卷这一朵“小花”显得很醒目，别出心裁，而又曲径通幽——取自经典名著，体现美育宗旨，展示历史文化，走向广阔社会。本话题可扩展到历史文化、美育、学习生活、科技创新、政治经济……足够开放，也能让众考生“英雄有用武之地”。立意可以从这几个方面展开：

（一）文化与审美

（二）科学与技术

他山之石，可以攻玉。在科技领域移用、借鉴、化用和独创的事例更是不胜枚举。（1）波澜壮阔的中国航天史以及航天器神舟、天宫、天和、嫦娥、玉兔、祝融、羲和、北斗等的命名；（2）樊锦诗用现代科技保护敦煌，屠呦呦发现青蒿素，袁隆平研究杂交水稻；（3）华为发展三部曲：引进技术、引进后消化吸收、独立自主创新，特别是在外界封锁的情况下，发愤图强自主创新，“鸿蒙”横空出世；（4）我国高铁、5G移动通信技术、大型飞机C919的研发创新，以及歼-20、辽宁舰、山东舰、福建舰等国防力量，钢铁长城。

（三）历史与政治

面向未来、以史为镜，借鉴传承、赓续创新，古今中外俯拾皆是。（1）电视剧《觉醒年代》中，陈独秀、李大钊、毛泽东等革命先烈对中国革命道路的艰辛探索；（2）马克思主义中国化，即为移用、化用、独创之典范。无数的先辈们曾试图照搬西方制度，再到后来部分人寻求温和改良，最后马克思主义与中国实际相结合，实现具有中国化的社会主义；（3）重大历史事件：洋务运动、家庭联产承包责任制、“一国两制”、中国特色社会主义道路等；（4）中国共产党人的精神谱系：井冈山精神、遵义会议精神、“两弹一星”精神、改革开放精神、特区精神、载人航天精神、脱贫攻坚精神、探月精神、新时代北斗精神等。

（四）切题与偏题

审题立意是考场作文的试金石，准便让改卷老师“一见钟情”，偏则“一票否决”，迅速打出低分。

1.切题立意：（1）继承优秀传统文化，弘扬时代创新精神；（2）汲取优秀文化，积淀创新底气；（3）学古今优秀文化，担青年复兴之责；（4）在继承中发展，在发展中创新；（5）学以致用，有“我”之境自新雅；（6）超越古板俗套，独抒心智性灵；（7）移用化用不足夸，独创才是真赢家；（8）巧移他山之石，筑我妙笔神思；（9）站在巨人肩膀上闯出自己的天；（10）旧调换新曲，创新谱华章。

2.偏题立意：（1）移用、化用与独创，未能辩证分析三者关系；（2）取人之长，补己之短；（3）修建大观园太铺张浪费；（4）移用浅陋、独创最优，其实材料并未否定“移用”；（5）独创方能取胜，材料并未否定“移用”“化用”；（6）运用之妙、存乎一心，泛泛而谈，不知所云。

五、下水作文

独辟蹊径，依境创新

大观园题匾试才，直接移用“翼然”者，眼中只见亭台，不见全景；借鉴化用“泻出于两峰之间”者，所题“泻玉”虽能应景，但“泻”字终显粗鄙，难合省亲雅事。移用者和化用者一味崇古崇书，不能依时依境，难有佳作，唯有宝玉能独辟蹊径，依境创新，用词新雅，不落俗套。

独辟蹊径，依境创新，人迹罕至处，风景独好。

缫丝、刺绣、酿桃花酒、制五彩裙，李子柒的视频呈现着古老的传统技艺、诗意的农家生活。在多数人走向城市之时，她选择了一条回归田园的路。李子柒独辟蹊径，依境创新，将传统文化生动地呈现给中外观众，不仅找到了心中的桃花源，也讲好了中国故事。“世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远”，人云亦云、亦步亦趋，如何“至远”？

独辟蹊径，依境创新，知行合一者，行则将至。

近代以来，无数仁人志士想为孱弱不堪的中国开出一剂药方，既有排外的闭关者，也有媚外的送去者，更有全盘西化的送来者。中国共产党从国情出发，探索马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的道路，因地制宜、创造性地提出了农村包围城市、社会主义市场经济等中国特色理论。一代代共产党人独辟蹊径，依境创新，在知行合一的实践中为中国的发展指明了方向。鲁迅“拿来主义”的呐喊声历久弥新，一味因循守旧，或是盲目模仿追随，如何“拿来”？

独辟蹊径，依境创新，积少成多时，星火燎原。

我辈青年处于文化高度繁荣且多元的时代，时代也赋予了我辈青年传承中华文明火炬的无数可能。可以如叶嘉莹先生那般，掬水月在手，弄诗香满衣，矢志不渝传播中华古典诗词文化，为更多人打开通往诗词王国的大门；也可以如北京冬奥团队那样，以独特的二十四节气倒计时惊艳世界，向世界展示中华文化的魅力，诉说道法自然、天人合一的古老智慧。“承百代之流，而合乎当今之变”，我辈青年应于文化传承中吸纳前人智慧，汇聚星星创新之火，兴起燎原之势。

独辟蹊径，依境创新，并非因循守旧，而要古为今用；并非东施效颦，而要去粗取精。江山各有才人出，当代青年应不畏浮云遮望眼，继往开来，大胆创新，一起向未来。

翻越千山万水，你将光芒万丈。2022年的高考大幕已经悄然落下，一批新时代青年即将通过高考实现梦想，走向远方。而2023年的复习备考已箭在弦上，熬过无人问津，才有诗和远方，草木蔓发，春山可望！