将党史融入高中思想政治课程的探索与实践

温冬妮

（南昌市第十二中学，江西南昌 330025）

中国共产党的历史是思想政治课最生动、最有说服力的教科书。党史教育不仅是终身学习的必修课，也是走好新时代赶考路的常修课。中共中央办公厅印发的《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》指出，党史学习教育既要精准有效覆盖，又要生动鲜活开展，使学党史、知党史、用党史在全社会蔚然成风。通过高中思政课这一主阵地来学习党史，有利于青少年厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，有利于教师引导他们听党话、跟党走，培养社会主义建设者和接班人。为此，本文试对高中思政课中融入和加强党史教育的意义作用、现状问题与发展策略等进行深入探析。

一、高中思政课加强党史教育的重要性和必要性

中国共产党的历史是一部党带领全体人民从站起来，到富起来，再到强起来的顽强奋斗史，学习党史能够让中学生树立民族自信心和社会责任感。在当前的高中思政课教学中，存在着党史知识受重视程度不够、党史内容融入不足等问题。因此，大力加强党史教育显得尤为重要。

高中生处于青年初期，它是一个人独立走向社会的准备时期，是一个人的世界观、人生观和价值观形成的重要时期，是人一生中最宝贵、最有特色的黄金时期，也是一个人开始严肃考虑自己未来生活道路的时期。可以看到，党史学习是丰富高中思想政治课的必要手段，符合高中思想政治课的教学目标，有利于提升高中生的政治素质。因此，高中思想政治课教学强化党史教育，能使学生更好地了解党和国家事业的来龙去脉，理性看待党的历史，将实践体验和理论学习相结合，促进理性认同。

二、高中思政课党史教育中存在的主要问题及原因分析

（一）思政课教师对党史教育的重要性认识不够

江西省从2021年秋季开始，高一年级全面实施新课标，使用新教材。思政课的课时与内容都发生了改变，有的思政课教师以课时不够、赶进度、与高考关系不大为由，党史相关知识一句带过或根本不讲，认为在思政课上讲党史是占用教学时间，影响教学进度，因此教学中根本不涉及或较少涉及党史教育。

（二）思政课教师对党史的知识储备不够，满足不了当代高中生的需求

思政课教师掌握的党史知识远远不够，自己想要讲好党史，但是头脑中没有存货，因而不能有效地满足授课需求。由于一般的思政课教师难以兼备其他学科知识，再加上平时自身学习的热情和兴趣也不够，最主要的还是缺乏系统的培训和指导，因此自身党史知识储备不够，也就难以满足当代高中生的党史学习需求。

（三）高中思政课中的党史教育方式和途径相对比较单一

在当前的高中思政课教学中，有不少教师认识到了党史教育的重要性，也试着去传授相关知识，但是效果欠佳，究其原因，是教学的方式和途径单一，主要以教师的讲授、说教和灌输为主，教学内容显得枯燥乏味，难以激发学生学习党史的兴趣。

三、在高中思政课中有机融入党史教育的策略探索

（一）与新课标、新教材深度融合，构建党史教育学习模块

《普通高中思想政治课程标准（2017 年版2020 年修订）》规定，要充分利用“双新”实施的背景，将党史教育融入高中政治课堂中，结合党在革命、建设与改革时期的历史资料，让学生筑牢习近平新时代中国特色社会主义思想的根基，不断增强政治认同，与国家发展同频共振，促进学生成为全面发展的时代新人。

如教学统编教材必修一《中国特色社会主义》中“中国特色社会主义道路”时，可以设计情境化的党史学习模块，将党史教育融入课堂教学的问题情境，共同进行沉浸式探究，发挥思政课铸魂育人、启智增慧的作用，为学生打好红色底蕴。

（二）充分利用媒体资源，创新方式方法，组织上好网络大课

思政课贵在找到贴近学生实际的教学方式。如果总是采取讲授、说教和灌输等教学方式，课堂难免枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。现在看来，学生对思政课作用和价值的认识都很到位，也并不讨厌思政课本身，学生讨厌的是照本宣科、教学死板却自以为是的教师。

由中共中央组织部、中央广播电视总台联合推出的《党课开讲啦》第1期《党的光辉历程》、第2期《伟大建党精神》之所以学生喜欢并愿意听，成为网红党史课，除了主讲教师谢春涛、黄一兵的学识功底深厚，还在于方法的创新：不仅有讲授，还有档案实物；不仅有英雄现身说法，还有丰富的真实事例。比如，用一位普通红军战士刘志海在长征路上受冻牺牲时手里仍紧紧攥着党证这样的故事细节，一下就打动了学生，让他们听后热泪盈眶。这样的讲授，比单纯的政治说教效果更好，因此受到学生的喜爱。当前，“互联网+”的背景给教师拓展教学资源、丰富教学方式提供了空间和可能。探索“线上线下”“课内课外”相结合的教学模式，打造“云课堂”，带动思政课创新，既是经验，又是方向。

（三）发掘本地、本校教育资源，开展集体备课、研讨交流、专题培训等，提升教师教学能力

江西是革命老区，承载了一段中国共产党波澜壮阔的革命斗争史，是一片充满红色记忆的革命圣地，其中南昌被誉为“中国人民解放军的摇篮”，井冈山被誉为“中国革命的摇篮”，瑞金被誉为“共和国的摇篮”等。教师要善于挖掘本地丰富的红色资源，利用本土党史、革命史、改革开放史等加强学生的党史教育，积极推进红色资源进入思政课的党史教育大课堂。这样，学生通过身边的鲜活实例，加深对我们党历史的理解和把握，体会到我们党一百多年来走过的艰辛和光辉历程。政治教研组要承担起指导作用，指导各个备课组思想政治课教师开展集体备课，同时积极引进来和走出去，加强思想政治课教师的党史知识培训，让他们有源源不断的活水。

（四）组织丰富多彩的活动，让学生了解党史知识，确保取得实效

思政课教师可以开动脑筋举办丰富多彩的活动，以各种活动为载体开展党史教育。传统课堂教学是党史教育的主渠道，还可以辅之以党史征文、知识竞赛、演讲活动及讲故事等各种形式。此外，还可以组织革命军人、老党员干部报告会，开设校本课程等来讲授党史。例如：“七一”建党节，以庆祝党的成立活动为契机，开展“红心向党，共绘美好”主题书画比赛。这样可以充分展现广大师生对党、对祖国、对家乡的热爱之情，以提高学生的审美和人文素养为目标，坚定其走中国特色社会主义道路的信念。