“互联网+”背景下家园共育的实施路径

文 朱 颖

“互联网+”背景下，家园共育迎来了新的发展局面，在此基础上，家长能够与教师互动，有利于全面提升育人实效。基于此，本文重点论述“互联网+”背景下家园共育质量的提升策略。

一、改变互动方式，提升家园互动效果

幼儿的思维主要是形象思维，他们对具体、形象、生动的东西较为敏感。很多育儿类App就是利用了这一点。例如，利用“阿布睡前故事”App，家长与幼儿一起听故事，一起感受生动的故事情节。在听书过程中，幼儿往往会有一些困惑并向家长提问。这时，家长要认真回答。幼儿在与家长的交流过程中，其语言表达能力得到提升。

“班级微信群”是幼儿园和家庭联系的重要渠道。教师、家长通过微信，能够双向分享幼儿的生活动态，全面了解幼儿的思想、情绪等状况，有利于有针对性地开展家园共育。例如，儿童节来临，教师邀请家长积极参与课堂亲子活动。家长、教师可以将拍摄的视频、照片在班级群里分享，既能展示幼儿园教育的成果，又带给幼儿快乐和信心。

二、搭建信息化平台，做好家长服务工作

教师借助信息化平台，能够与家长相聚“云端”，通过线上互动，共同探讨育人策略，提升育儿成效。教师可以借助互联网平台引入育儿话题，鼓励其他家长在线上交流，做好家长指导和服务工作。幼儿园还可以创建家园共育网站，引入多个模块内容，便于家长了解幼儿园最新动态，推进家园共育工作。例如，教师设置多个游戏模块，引入一些音乐小游戏、科学小实验等，丰富幼儿的活动体验；教师上传优秀的育儿案例，指导家长科学育儿，创建幼儿全面发展。此外，教师可以借助“钉钉”与家长交流，布置相关任务，用语音或者视频等方式提醒家长开展育儿工作，如亲子共读任务、体育锻炼任务、家务劳动任务等。幼儿完成任务后，家长可拍摄照片，在线打卡，调动幼儿参与活动的积极性，帮助幼儿养成良好的学习习惯，全面提升教育成效。当然，教师也可以设置家庭板块，定期发布亲子活动通知、活动图片，既有助于幼儿的发展，又能促进家园沟通。

三、优化家园评价机制，把握幼儿教育方向

优化家园评价机制能够进一步提升家园共育效果。“互联网+”背景下，教师要借助网络技术，进一步优化家园评价方式，实时关注幼儿的状态，了解幼儿的行为习惯与思维模式。在评价过程中，家长要减少横向对比，注重纵向对比，善于发现幼儿身上的闪光点，给予鼓励和肯定。同时，亲子活动评价要进一步拓展评价项目，如将幼儿的认知、潜力、生活、情感等方面融入评价体系中，给予幼儿更加客观、真实的评价。幼儿园可以在线设置《家园联系栏》，引入多个模块，如“温馨一刻”“畅所欲言”“家长中来”等。同时，教师要鼓励幼儿进行自我评价、小组评价，进一步优化评价体系。