新时代农村文学价值阐述与教育——评《农村应用文写作与文学鉴赏》

新时代农村文学价值阐述与教育——评《农村应用文写作与文学鉴赏》

《农村应用文写作与文学鉴赏》

作者：刘中伟、冯学芝、宋宝峰

出版社：中国农业科学技术出版社

ISBN：9787511642851

随着我国城市化的不断推进，大量农民迁入城市，整个社会环境发生巨大变化，以农村为基础的农业文明也受到强烈冲击，这些都给新时代农村文学提供了新的经历和素材，但也致使农村文学的空间被进一步压缩。在当代文学史上，以反映农村生活和农民现实的农村文学一直都是主流的文学形态。然而，从20世纪20年代开始，农村文学在不断发生变化，这些变化不单是文学形态的自然演变，也是我国社会历史变革的直接写照。本文结合《农村应用文写作与文学鉴赏》一书为参考读本，深入探析农村文学价值与教育的相关内容，力求进一步促进农村文化建设。

由2019年中国农业科学技术出版社出版，刘中伟、冯学芝、宋宝峰著的《农村应用文写作与文学鉴赏》一书，详述了应用文写作与文学鉴赏方法，并附以实例。应用文写作是机关、团体、企事业单位和个人，在日常工作、学习和生活中，为办理公私事务而形成并使用的、具有使用价值和一定文章体式的文字信息载体。它是人们交流思想、互通情况、解决问题、处理事务的工具。文学鉴赏对每个人来说是一个可以让自己心灵放松，带着我们的感情去体会作品的真情实感，去触碰那背后的故事，去发现文学与人的关系，去探求中国文化的博大精深。《农村应用文写作与文学鉴赏》全书共分为三章。第一章主要介绍实用应用文如条据启事书信、通知请示、计划总结、请柬公务电子邮件、欢迎词欢送词、会议记录、述职报告、合同、训练44题以及范文选读。第二章主要是对古诗、宋词进行鉴赏以及社交场合古诗文的运用。第三章主要是对林黛玉进贾府、群英会蒋干中计、林教头风雪山神庙、狼行成双、最后一片叶子、项链等小说章节鉴赏。

一、新时代农村文学价值

文学是乡村建设的重要力量之一。农村文学在创作过程中不仅注重人类对精神家园与人性的回归，还注重对农村生存环境与生命的探究。农村文学的现代性主要体现在它彰显了现代文明的崇尚，对家乡的眷恋之情，对真善美的展现。随着我国经济的高速发展，许多农村文学作家对现代文学展开了积极反思，并积极寻求人类诗意栖息的精神家园，在作品中重建人文精神的前瞻性。农村文学作品不仅要使农民接受，还要具有丰富的文学价值。一个时代也好，某个时期也好，如若经典，足够真实反应该时期人们的生活状态和精神风貌，那么它在历史长河中的阅读者，不仅仅是当下经历这一切的读者，还有后辈读者，都能在这一文学作品的内在书写内容、外在文学形式当中，感受相应时代人们对应的状态，从而获得内在的阅读需求的满足感。

二、新时代农村文学教育发展

文学教育是我国教育的重要组成部分。通过文学教育，形成特定的文化氛围，从而影响学生的性情，使其在积极、浓厚的文学、文化氛围中学习，修身养性，最终培养有素质、有涵养的人才，为中国文学可持续发展打下基础。

第一，农村学校文学教育。文学教育的内容与方式方法都有其特殊性，它与语言教学以及大学文学作品选读课都不相同。文学教育不仅是通过文学作品对人进行人文素质教育，还通过文学知识的传授对人进行专业训练。文学教育的实施与学生德育的培养有密切联系。学生要经过长时间的文学积累、文学感悟和文学熏陶，才能养成学习语文的良好习惯，并培养良好思想品德。

农村学校文学教育应从以下方面强化。首先，要重视学生阅读积累。采取课内课外的诵读以及阅读活动，让学生接受文学的熏陶，逐渐培养学生的文学兴趣。其次，立足课堂教学，渗透文学知识。教材中的作品大多都是明见名篇，向学生介绍作者作品的同时，通过介绍作者当时的文学发展状况，使学生对文学逐渐产生浓厚的兴趣。让学生体会文章所表达的情感和意境，经过长时间的积累，不仅可以提升学生的文学修养，还提升了学生的语言运用能力。再次，进行审美教育，陶冶学生情操。现今语文教材中的文章大多都是情文并茂的佳作，学生不仅受到思想教益，还陶冶了学生的情操、美化学生的心灵。最后，结合农村文学，培养写作能力，使写作教学能够较好地突破作文的瓶颈，并激发学生爱家乡、爱祖国的情感，发挥农村特色作文独特的育人功能。

第二，发挥本土作家的文化传承作用。农村文学源自于民间，其创造者是百姓，记录的都是平常百姓的市井生活，表达的是百姓的喜怒哀乐和愿望需求。文学是乡村建设的重要力量之一，需要制度设计和外部输入，但最重要的还是培养本地的文学人才和培育本土农民的文学阅读和文学表达能力。首先，借助作家深入生活的机制，建立农村文学创作基地。其次，需要发挥各地文联、作协和文化馆的作用，开展一些有针对性的农村文学活动，营造良好的文学氛围。再次，借助图书下乡和农村文化馆建设，建立并丰富农村的文学阅读，并为农民提供文学阅读资源和场所，再利用农村交流平台进行文学交流活动。最后，组织文学培训以及协助农民组织一些文艺团体，逐渐修复乡村文学文艺生活。在农民创作出作品时，为其提供可以展示的平台，将其作品进行传播与普及，最后还能够使作品回馈到农村。

（施旸，宜春职业技术学院师范学院）