少数民族语言播音主持人职业素养提升措施

吴 锐

（作者单位：松桃苗族自治县融媒体中心）

民族精神和文化自信是我国文化发展的重要理念，少数民族语言播音主持人则是践行这一理念的重要载体。纵观我国播音主持行业，虽已涌现了大量优秀少数民族语言播音主持人，但不可否认的是，部分少数民族语言播音主持人的职业素养提升问题尚未得到有效解决。

1 少数民族语言播音主持人职业的意义

第一，我国是一个多民族国家，在长期的历史发展中，每个民族都形成了各具特色的民族文化，这尤其体现在不同民族的语言上。因此，在广播电视台中设置双语节目，能够展示各民族独特的文化。首先，双语节目便于当地居民学习两种语言，这不仅有助于普通话的普及和应用，还有助于民族语言、民族文化的传承和发展。其次，民族语言作为我国传统文化的重要组成部分，既是维持民族关系和谐稳定的重要因素，也是连接各民族文化的重要工具。因此，创办少数民族语言广播电视节目，不仅能宣传中华民族优秀传统文化，还能展示各民族的文化魅力，促使各民族在互相了解的过程中更加团结，增强各民族之间的凝聚力，最终增强中华民族的文化自信。

第二，少数民族语言播音主持工作的诞生，是为了让不能流畅使用普通话进行交流的少数民族群众，有更多收听来自社会各界声音的机会。受到地理位置和民族文化差异，以及地区经济发展不平衡、交通不便利等问题的影响，我国东西部地区出现了不对等的信息差，而这种现象在边疆地区表现更突出。少数民族语言广播电视节目的出现不仅让少数民族群众观看和收听广播电视节目更加方便，还让少数民族群众能够及时了解中央政府发布的相关政策，了解社会、市场的发展动态，这也使得当地的经济发展水平不断提高，经济结构得到优化、经济建设体系不断完善，提升了当地居民的生活幸福感[1]。

第三，民族语言播音主持工作不仅对继承和弘扬中华民族优秀传统文化具有重要作用，而且在对外文化交流方面也具有一定的意义[2]。民族语言播音主持工作既能通过信息传递的方式有效丰富当地群众的生活，满足其精神需求，提高其审美能力，又能让世界看到中国各民族独特的文化，感受其文化魅力，为中华民族文化在世界舞台上的传播与发展提供助力。

2 少数民族语言播音主持人工作中的常见问题

2.1 文化素养较低

受地理、经济及文化因素的影响，部分少数民族语言播音主持人存在文化素养较低的问题。首先，形成这一问题的主要原因是一些欠发达地区的信息传播效果较差，身在此地的少数民族语言播音主持人没有机会去接受专业的培训，从外界获取知识和文化信息的途径也较少，所以难以丰富自身的知识储备。其次，部分少数民族语言播音主持人自身文化素养意识不足也是导致其文化素养较低的因素之一。因为少数民族地区的人员结构较为简单、生活范围较小，广播电视节目的制作也较为简单，节目播出内容不够丰富，所以部分少数民族语言播音主持人对少数民族语言播音主持工作产生了一定的误解，认为只要能够读好播音稿就算是完成了工作任务。长此以往，一些少数民族语言播音主持人会习惯性忽视自身综合文化水平的提升，致使自身文化知识储备欠缺，并且随着时代的进步和文化的发展，这部分播音主持人会难以依靠自身的知识储备完成播音主持工作不断革新的要求，最终与社会脱节。

2.2 专业水平较差

播音主持人员专业水平的高低是衡量广播电视节目质量的重要指标，受众对广播电视节目的喜爱程度很大一部分来自对播音主持人专业能力的肯定。但受到语言差异的影响，部分少数民族语言播音主持人在经过一段时间的训练后，仍然存在着普通话发音不规范的问题，其专业素养明显与行业标准存在一定的差距，那么在播音主持工作中就会影响新闻内容的传播效果，使受众在收听观看广播电视节目的过程中对节目内容的理解不顺畅。比如，播音主持人对语言的组织、表达、应用能力较低，对情感表达的控制能力不足，不能将所传达的内容与情感恰当地结合在一起，使二者产生有效的联系，受众就很难真正理解节目所想要表达的思想和内涵。因此，少数民族语言播音主持人更需要进行专业技能的学习，尽量避免在播音主持工作中出现词不达意的情况[3]。

2.3 播音主持风格单一

在广播电视节目的播音主持工作中，主持人的风格特点是影响广播电视节目成功与否的重要因素，主持风格鲜明的主持人更是广播电视节目的重要标志，能够给受众留下深刻的印象，并吸引大批受众。少数民族地区广播电视台由于受到地域影响，其受众较少，而且在广播电视节目制作的类型选择上也有一定的局限性，所以其节目类型雷同，这样就导致少数民族语言播音主持人之间的播音主持风格相似。其次，少数民族语言播音主持人之间存在一定的同化现象，在外部行为表现和专业技巧运用方面都具有明显的同一性特征，这就使得少数民族语言播音主持人播音主持风格单一的问题更为凸显。最终不仅无法促进少数民族语言播音主持人形成自身的风格，使广播电视节目收获大批受众，还会使播音主持人的播音主持风格与广播电视节目的整体风格不相符，难以使受众对广播电视节目的内容产生共鸣，致使受众人数减少。

2.4 队伍建设不足

随着改革开放的不断深入，我国广播电视行业得到了良好发展，也取得了一定的成就。此外，我国大部分高校都开设了播音与主持艺术专业，为广播电视行业培养、输送了大批优质人才，这也在很大程度上推动着我国广播电视行业的发展。但我国是一个多民族国家，部分少数民族地区受多方面因素影响，当地居民掌握普通话的水平较低，无法流畅使用普通话进行交流，甚至有一部分人根本不会讲普通话；而且，为了起到推广普通话的作用，各大高校在培养播音主持人才时将普通话作为主要用语，这就导致信息的传递效果在部分少数民族地区受到了影响。这也说明我国播音主持专业在发展过程中没有真正考虑到少数民族语言播音主持人培养在信息传播和广播电视工作中的重要性，对于少数民族语言播音主持人的培养力度有所欠缺，少数民族语言播音主持队伍建设不足[4]。

3 少数民族语言播音主持人职业素养提升措施

3.1 加强文化知识学习

作为专业的广播电视节目主持人，不仅要具备较高的专业能力，还要具备较高的文化素养，要有不断提升自身文化水平、丰富知识储备的意识，这样才能在不断变化的播音主持行业立足。因此，少数民族语言播音主持人首先要做的就是正视播音主持工作，摆正自己对播音主持工作的态度，认识到自身工作对民族文化传播与发展的重要性，从以往将播音主持工作看作是朗读播音稿，转变为对新闻内容进行深入研究、全面理解新闻内容的内涵。其次，要在工作中同步提升自我，不断进行文化知识积累，能够运用自己的知识储备实现对话题内容的有效解读，并将稿件的深刻含义真实地传递给受众。播音主持工作是一项将语言、文化、交流、形体等多方面内容结合在一起的综合性较强的工作，因此播音主持人要在日常生活中不断地进行文化知识的学习扩大自己的学习范围，对社会各界的新闻、热点事件及时进行了解，以提高自身综合素质和应对突发事件的能力[5]。

3.2 提升专业能力

在广播电视节目的制作中，不仅要通过节目框架设计、后期制作等来充实节目内容，还要注重发挥播音主持人的重要作用。播音主持人专业能力的高低，对广播电视节目的质量优劣有着直接影响。就少数民族语言播音主持人专业素养的提升来说，首先，要提升的是少数民族语言与普通话的切换应用能力。这需要播音主持人具备双语主持的能力，不仅要掌握少数民族语言的用法和发音，还要达到普通话标准水平，只有两种语言的应用能力达到一定水平，才能确保播音主持工作的有效性。其次，要不断提升少数民族语言播音主持人的专业技巧，确保播音主持人在参加工作后，仍有自主学习提升自身专业能力与素养的意识，从而有效提高自己的专业水平，与时代发展同步。播音主持人可以通过语速、口语表达等方式进行专业技巧练习。例如，使用绕口令练习语速与吐字的清晰度，借助多媒体进行同声传译的方式练习语言表达与反应速度，如汉语转化藏语言，藏语言转化成汉语等，都是语言表达技巧练习的方式。

3.3 播音主持人风格的培养

播音主持人是广播电视节目的重要组成部分，如果没有一个优秀的播音主持人，节目的内涵就无法有效传递给受众。因此，播音主持人作为将信息与受众连接起来的重要纽带，不仅要具备较强的专业能力，对信息进行精准的传递，还要有鲜明的播音主持风格，将自身独特的播音主持风格与广播电视节目融为一体，赋予节目深刻的内涵和独特的风格，让更多观众喜欢上这一节目。受众在通过广播电视节目接收信息的过程中，通常会被信息内容吸引，但如果播音主持人没能够将内容完美传达出来，受众就会丧失继续观看或收听节目的兴趣。而且，在节目内容并不是很精彩时，如果播音主持人的播报方式具有特点，也会吸引受众的注意力，让受众产生继续观看或收听节目的兴趣[6]。这就说明，在广播电视节目的制作过程中，节目内容固然重要，播音主持人的风格特点也很重要，只有播音主持人能够通过自身极具特色和风格魅力的播音主持方式来传递节目信息，才能在优质节目内容的基础上达到锦上添花的效果。播音主持人在播音主持过程中，不仅要具有独特的播音主持风格，而且要学会根据节目内容、节目基调等对自身播音主持风格进行调整，当自身播音主持风格与节目内容不能完全匹配时，可以适当弱化自身的个性化特点，尽可能突出节目特点，以有效避免自身播音主持风格与节目风格脱节的情况发生[7]。

3.4 加强播音主持人队伍建设

为加强对播音主持人队伍的建设，提高少数民族语言播音主持人在播音主持人才队伍中的占比，仅靠招收少数民族播音主持人才无法满足社会对专业人才的需求。为此，各地区相关部门可开设不同民族语言的专业课程，编写相关教材，在高校教育中培养具备专业素养的民族语言播音主持人，使专业的播音主持人能够通过双语开展播音主持工作。这样不仅能使播音主持队伍得到拓展，也能够使播音主持专业学生的技能得到提升，对我国播音与主持专业的学科体系建设也具有推动作用。此外，各地区不断招收高素质播音主持人员，也有助于当地广播电视节目的创新，为当地广播电视节目的发展注入新的活力，使少数民族地区广播电视事业的发展能够紧跟时代的脚步，与时代共同进步[8]。

4 结语

提升少数民族语言播音主持人的职业素养，首先要提升其文化素养，其次要在工作中重视专业训练，这样才能在深厚的文化底蕴支撑下更好地成为合格的民族语言播音主持人。同时，要让少数民族语言播音主持行业发展前景更加光明，就需要吸引更多人才加入少数民族播音主持这一行业，为少数民族文化发展与社会进步作贡献。为此，少数民族播音主持人要有积极主动学习的意识，要有主动提升自我的强烈愿望，不断努力进步，采编制作播出更多更好更受欢迎的节目，这样少数民族播音主持人的价值才会得到更好的体现。