二十年后的家乡

王 涛

王老师：家乡是我们生活、成长的地方，二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿梭，到二十年后的家乡去看一看。先来看看题目，你们发现了什么？

文君：题目“二十年后的家乡”提示我们想象的时间是二十年后，想象的场景和家乡有关。

王老师：没错！文君抓住了“二十年后”和“家乡”这两个关键词。

阿呆：“二十年后”这个词很重要。爸爸妈妈常说今天我们的生活，是他们小时候无法想象的。再过二十年，我想那时的景象一定也令现在的我们难以置信。所以这篇习作，我们一定要敢想敢写。

文君：我同意！除了大胆想象外，“家乡”这个词也很关键。在写作时我们不仅要写出家乡日新月异的变化，还要表达对它的爱。

王老师：我们可以通过对家乡未来景象的描绘，表达对家乡的热爱。那你们希望二十年后的家乡发生怎样的变化呢？

阿呆：公路上都是新能源汽车，教室内的桌椅能够自动升降，餐厅里都是机器人在服务……

王老师：阿呆这些想象能够体现出家乡的变化，但是我觉得还不够大胆。

文君：是呀，这些情景已经能在如今的生活中看到了。我们应该想象二十年后生活中会出现的如今没有的东西。比如地震时可以飞上天的房子，为防污染能够在水下处理垃圾的机器人……

王老师：素材有了，如何让我们的写作更有条理呢？

文君：课本中提供了一种新方法——列提纲。

阿呆：课本中的提纲包括四个方面：题目、开头、中间和结尾。中间部分是分段来写的，并用关键词写出了大意。

文君：中间部分还需要注意详略得当，重点写最想表达的内容。

王老师：你们观察得真仔细！我们来看看文君列的写作提纲——

题目：二十年后的家乡

开头：在科幻小说的陪伴下进入梦乡。

中间：1.居住环境的改变：地震时可以飞上天的房子、机器人管家。

2.出行方式的改变：空中飞行器。

3.生活购物方面的改变：3D打印定制商品。结尾：家乡的变化需要我们共同的努力。

阿呆：先列提纲再写作，有什么好处呢？

文君：把写作思路厘清，可以避免写得杂乱无章，没有重点。

王老师：大家要向文君学习，养成列提纲的好习惯。你们对未来家乡的想象，就是对家乡美好未来的期盼，对祖国未来巨变的美好期许。好了，我们现在一起欣赏例文吧！

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