用真心赢得教师安心

毕伟｜山东省济南市历下区佛山苑幼儿园十亩园分园

幼儿园日常工作中，相关制度是园长实施管理的重要依据，是幼儿园各项事务顺利运转的保障。但幼儿园管理是一项复杂的事物，仅仅依靠制度很难达到理想效果。山东省济南市历下区佛山苑幼儿园十亩园分园深入挖掘爱的内涵，关注教师工作和生活中的细微小事，推动教师成长，提升幼儿园品质。

让幼儿园成为教师的“家”

学前教育提倡保教结合。幼儿园保育之爱是在服务上体现爱心、耐心、细心、专心；事业之爱是建设幼儿成长的乐园，家长和社会满意的优质园；人本关爱是建设教师心灵的家园。“一家人”的重要特征是同心、同向、同德，家庭成员之间互相倾注“爱”，守望相助。幼儿园应如何尽快让教师切实感受并认同幼儿园是一个“家”呢？

基于36年工作经历，我紧扣“传承”二字，秉持做“好教师”的理念，帮助教师收获教育的幸福，成就快乐的人生。我会在点滴处肯定、表扬教师，提高教师对工作的热爱。用教师对教育的爱提高其工作积极性，成就教师职业幸福。

此外，为使教师安心教学，我会帮助教师解决生活中的具体问题。一次，新学期前，我园新入职的保健医在参加岗前培训时，婆婆突然生病了。保健医的婆婆在老家照顾两个孙辈，一旦住院，对保健医的家庭生活影响很大。我没有犹豫，马上让保健医联系家属，将两个孩子送到幼儿园。保健医眼里噙满了泪水，我的眼泪也涌了出来，紧紧握着她的手说：“入职前和您之前的同事沟通，他们都称赞您的人品和工作能力，不用有任何顾虑。”保健医目光坚毅，我感觉我们的心“碰”在了一起。

真正的爱是流动的。充满爱的管理方式使教职工更加热爱自己的本职工作。比如，长假开园前，食堂师傅总会提前到幼儿园消毒所有的厨具餐具。假期值班的教师总是以园为家，打扫教学楼、维护绿植。安全员主动将上级布置的一月一次的逃生演练增加到一月两次，从而增加孩子的锻炼机会，训练孩子的反应能力，提高孩子的身体素质。

要保证幼儿园这架“精密仪器”良好运转，幼儿园管理者需要努力发掘每位教职工的独特价值，发现他们的闪光点和不同点，把教职工的潜能转化为推动幼儿园进步的力量。

合理调整人员岗位

新学期开园前，原业务主任提出希望到一线当班主任，从头历练。我欣慰于这位教师的教育态度，但也陷入了困境：谁能马上胜任业务主任的岗位呢？

我从教育一线调整了两位37岁左右的教师作为业务主任培养。在和两位教师分别谈心的时候，我耐心分析学前教育学科的教科研标准、教研优势、人才优势以及业务主任的优势。描绘发展前景后，两人不约而同地表示希望尝试。

两位业务主任任职之初，我适当放手，让其根据班级变化和人数变化，制定新学期作息时间表和课程表。在这个过程中，我发现两位业务主任做事积极主动、思想有深度的优点，尤其体现在一些较大的活动组织安排过程中，两人配合也越来越默契。两人在工作过程中严以待己，宽以待人，整个行政团队共事氛围轻松舒适。两人在“品尝”到合作共赢的快乐后，收获了幼儿园相关事务快速发展的硕果。

幼儿园以爱为航标，在泉城黑虎泉畔，爱如泉涌，慧心如炬。我将不断提升幼儿园管理水平，精细化育人，争取用爱心走近幼儿的童心，用真心赢得教师的安心，用诚心换得家长的放心。