修辞要用得恰到好处

成玥

写作误区

作文要想富有文采，离不开各种表现手法与修辞手法。可不少同学对“修辞手法能给作文增色”这一点存在片面的认识，只看到了好处，却忘记修炼“内功”，在写作过程中出现华而不实、语体不合、用典不当等问题，使润色的语句、段落与习作中心剥离甚至脱节。

文题亮相

阅读下面的材料，根据要求写作。

“以我观物，故物皆着我之色彩。”世间万物各有风姿，常常勾起善于观察者、善于感悟者的思考，给人们带来关于为人、生活、生命的相关启示。认真回想平时与你接触较多的事物，它们看似平凡，是否也引发了你的思考？

阅读上面的文字，结合自己的感受，写一篇抒发生活感悟的记叙文。

要求：（1）题目自拟；（2）立意自定，角度自选；（3）表达自己的真情实感；（4）不少于500字；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

失误作文

泥洼地里的凉鞋

“那双篮球鞋呀，甭提了，忒贵，899！哎哟，没几天就磨损了……”

“你买跑鞋多好啊，你看我这双专业碳板竞速跑鞋，舒服得很，不贵不贵，才1000多……”

“你呢，阿诚？”

我们一家三口都爱穿凉鞋，我也有一双黑蓝色的凉鞋。什么材料做的？我也不清楚，反正挺软，大概也就值几十块钱吧。①

我的凉鞋“水陆双栖”，还能“上天”！你说这大夏天的，不是大太阳就是雨，这时候来双凉鞋，是再好不过的了。晴的时候穿着凉快，走起路来不受拘束，好比踏着筋斗云在天上遨游，逍遥自在。②跑起步来，脚板子乐得直翻腾，就像在波涛汹涌的海面上耍着浪尖儿，轻便，享受！③

下雨天穿着它上学，什么都不怕。别人都躲的水洼，我是见一个踩一个，这好像是雨天凉鞋特有的权利。

到了班上，大家的鞋都湿了，而我的凉鞋不一会儿就干了。见班里那几十双进了水的娇贵“大胖子”的“翅膀”都在雨天的折磨中耷拉了下来，咱凉鞋也不耀武扬威，一笑而过罢了。④

漫长的梅雨季节，别人的阳台、门口都晾着五花八门的名牌鞋，一周也干不了，有的还发了霉。我家门口只有三双凉鞋，这时候倒有点儿显威风了——咱不怕湿啊！⑤

那些比凉鞋多了两层皮就动辄上千的名牌鞋，穿上也不能飞，还因为它的价格高昂就舍不得让它沾水染泥，反而失去了鞋真正的价值。看着踩在泥洼地里的凉鞋，我突然明白了《庄子》里“神龟”“宁曳尾于涂”的那份无拘无束、自由自在了！⑥

随着这些年名牌运动鞋的流行，越来越少的人去购买凉鞋，可是凉鞋依然默默地坚持着自己的优良作风，不随波逐流，也不贪图虚名。⑦

凉鞋贴在脚上，轻飘飘的，像天上的云一样，我不禁加快了脚步……

①从对话到叙述的过渡太突兀，且后面的设问并未起到引起下文的作用，刻意使用修辞手法，反而显得多余。

②③“水陆两栖”“上天”“踏着筋斗云在天上遨游”“脚板子乐得直翻腾”等描述，小作者运用夸张、比喻、拟人等修辞手法写出了这双凉鞋的特点，但由于修辞手法使用有误，且前后句逻辑不通，使表现效果大打折扣。

④拟物的修辞手法运用得不错，却因为前文未做好相关的铺垫，且未对凉鞋的状态进行一定的描写，使凉鞋“不耀武扬威”的特性游離于中心外。

⑤本段使用对比手法展现了凉鞋在梅雨季节速干的优势，但由于与上下文的衔接不到位，给人盲目叠加之感。

⑥这里引用名言并化用典故，但未能深切理解“神龟曳尾涂中”的含义，导致言语不通。

⑦习作借“我”喜穿凉鞋表达了自己务实洒脱的人生态度，但此处将凉鞋拟人化，运用的词语并不恰当，对习作中心没有起到凸显作用。

1.从构思上看，习作缺乏对凉鞋特质的总结性语句，让凉鞋各部分的特性展现和后半部分的情志抒发显得突兀，同时，各部分内容与上下文的衔接不够自然，整体结构显得松散。

2.从语言上看，习作多次尝试综合使用比喻、拟人、引用、化用等修辞手法，同时也尝试着配合叙述人称和视角的变换让行文更为灵活亲切，但在行文过程中，由于盲目追求文采及使用语境的不当，致使表达效果南辕北辙。

升格佳作

泥洼地里的凉鞋

◎伍昱诚

“那双篮球鞋呀，忒贵，899！哎哟，没几天就磨损了……”

“买跑鞋多好啊，你看我这双专业碳板竞速跑鞋，舒服得很。不贵，才1000多……”

“你呢，阿诚？”

刚刚下过雨，我得意地看着脚上那双刚刚从泥洼地里走出来的价格低廉、好穿实用的凉鞋，会心地笑了。（承接上文的对话，回应标题，同时点明文中所写的凉鞋所具备的特质。）

我们一家三口都爱穿凉鞋，为什么？因为凉鞋解放双脚，轻便舒适。（作为过渡句和本段的总领句，点明了凉鞋的第一个特质）夏天，不是大太阳就是下雨，这时候穿一双凉鞋是再好不过了。天热的时候穿着凉快，柔软的感觉让走路拥有了一种放荡不羁的自由，享受着脚底生风的不拘，思绪尽情驰骋，好比踏着筋斗云在天上遨游，逍遥自在。即便跑起步来，也像是在波涛汹涌的海面上耍着浪尖儿，轻便，享受。

下雨天，面对泥洼地，凉鞋朴实无华、低调实用的优势更为凸显。（增加总领句，使上下文过渡自然）别人都躲着的水洼，我是见一个踩一个，这好像是雨天穿凉鞋特有的权利。到了班上，大家的鞋都湿了，虽然我的凉鞋经过泥洼地的洗礼后当然也是满面泥水，和其他进了水的娇贵“大胖子”一样沧桑，但只要用水一冲，立马亮洁如新。听着一阵哭天抢地心疼鞋子的抱怨声，我默默地看着脚上的凉鞋，它朴实、不抱怨，我真是打心眼里欣赏，这是一种心灵的默契。（将两段内容进行合并，并将物和志联系到一起，反衬出小作者的内心追求。）

漫长的梅雨季节是展示鞋子的大好时节，各式各样的名牌运动鞋耀武扬威地出现在阳台上、大门口，好像在炫耀着自己的身价，可我知道，那是因为它们经受不了泥洼地的洗礼，需要清洗，清洗后如果不及时晾晒，就容易发霉，而我的凉鞋却从来不参与这样的“比美活动”。我想，真正的好鞋子应该更愿意在与大地亲密接触的时候展现自己的价值吧。（使用对比手法，紧紧围绕标题“泥洼地里的凉鞋”展开，从抒情写志的角度解读了名牌运动鞋和凉鞋的区别，体现了自己对好鞋子价值实现的思考。）

随着这些年名牌运动鞋的流行，愿意穿凉鞋的人越来越少了，可我却十分珍视我的这双经历了无数次风雨、踏过了无数片泥洼地的凉鞋。它默默坚守、朴实无华；它从不随波逐流，也不贪图虚名；它用自己的方式在泥洼地里留下了自己最清晰的脚印。（总结前文凉鞋的特质，并以在泥泞中留下自己清晰的脚印作结，升华主题。）

穿着凉鞋，脚仿佛踩在轻飘飘的云朵上，我不禁加快了脚步……

【厦门大学附属实验中学】

升格点评

1.注重物象特性与个人情志抒发的联系。习作以叙事为主，展现了凉鞋的实用价值和不怕泥泞、朴实无华的品质，并穿插“从泥水中摸爬滚打”“与大地亲密接触”“在泥洼地里留下了自己最清晰的脚印”“真是打心眼里欣赏，这是一种心灵的默契”之类的概括性语句，贯通了物与志，结构完整。

2.恰到好处的修辞手法，可使习作的情志抒发更为具体。“我的凉鞋经过泥洼地的洗礼后当然也是满面泥水”“我的凉鞋却从来不参与这样的‘比美活动’”等句的前后叙述都有一定的铺垫和依托，使修辞手法的使用更符合事理和情理，逻辑性更强。