基于CiteSpace的药学类专业毕业生就业能力研究的知识图谱分析

娜孜尔木·东木拉提 杨 建 马晓丽

新疆医科大学药学院 新疆乌鲁木齐 830017

药学是医学类中药学类专业之一，主要研究与药物有关的知识。具体来说，从最初的药物研发到生产加工，再到最终的流通和使用，只要所有过程都与“药物”相关，都属于药学研究的范围。随着人民生活水平的提升和医药行业的迅速发展，人们对健康的重视度越来越高，对保健品的需求也越来越大，医药企业对医药人才的需求量也日益提高，药学专业毕业生就业率高达95%[1]。为了满足各企业对药学人才的需求及促进药学事业的发展，研究者们开始研究药学毕业生的就业领域，如就业能力、就业趋向等。肖国芳等[2]使用WOS数据库进行高级检索，对大学毕业生就业方面的研究论文进行定量分析后，使用CiteSpace软件把研究结果制作成知识图谱来展现大学毕业生的就业能力。从图谱中看出现今研究热点主要有就业领域分布、晋升方式、衡量与评价等方面。研究趋势正在从宏观转变成大学生自身微观，从单一研究转向多方面研究，从短期就业转向长期终身就业，从国家政策驱动力转向大学生创业。

因此，为了可以更好地推动药学发展，更好地规划药学人才的培养体系，需要掌握好我国药学专业大学毕业生就业领域的发展趋势。本文采用定量方法，以中国知网(CNKI)近十年收录的471篇药学就业研究论文作为研究对象，分析关键词聚类、时空分布、热点词突出等方面，用CiteSpace绘制药学就业研究知识图谱。探索药学专业毕业生就业领域研究热点和当今研究趋势，找出现阶段研究的不足之处，为药学人才培养的完善提供借鉴和参考。

一、研究对象来源与研究工具

(一)研究对象来源及处理

本研究数据均使用中国知网数据库(CNKI)，为了保证原始数据的全覆盖性与准确性，在数据库中选择高级检索，检索条件设置成期刊检索，主题为“药学”“就业”，时间跨度“2010—2020”，搜索条件为“精确”，共检索到478篇文献。为了得到更精确有效的研究结果除去了会议通知、重复文献等非研究性文献后，共获得了有效文献471篇[3]。

(二)分析方法与工具

本文所使用的CiteSpace软件系统由美国华裔学者陈超美(Chaomei Chen)博士开发。该软件主要应用于科学技术领域，通过软件绘制的知识图谱展示出该领域的高频关键词、热点凸显词、研究趋势和前沿领域[3-5]。本文对检索到的药学就业领域的有效文献进行可视化图谱分析，分析内容主要包括研究作业、年文献发表量、重要研究机构及机构间的合作情况等，探索药学专业毕业生就业的研究热点和研究发展趋势。

二、药学就业研究的时空知识图谱

(一)药学毕业生就业研究的时间分布图谱

文献年发表量是衡量药学毕业生就业的研究趋势和前沿的重要指标。从图1可以看出，2010—2020年的10年间，发表论文的数量一直保持在每年40～50篇，但2018年及2020年数量较少，尤其是2020年，就业相关论文只有4篇。

(二)药学就业研究空间分布图谱

(1)研究作者分布。将节点类型(Node types)设置为作者(Author)，时间跨度(Time Slicing)选择为2010—2020年，时间切片为1年，运行CiteSpace，得到连接数为220，节点数为312，密度为0.0045的药学毕业生就业方面研究领域作者分布知识图谱。可以发现，全图谱的网络非常分散，作者之间存在较少的合作。据CiteSpace统计可知，471篇有效论文共涉及312位作者，表1中列出发表3篇以上论文的18位学者名单。其中，涂冰，魏来、刘汉的发文数大于6篇。

表1 药学就业研究的核心作者及发文数量

(2)机构分布。从发文机构看(见表2)，常德职业技术学院共发表论文10篇，是发文量最多的研究机构；中国药科大学次之，发文7篇；苏州卫生职业技术学院发表论文5篇，排名第三。跨机构研究方面，各研究机构分布较分散，250家机构中，连接数仅为51家，说明没有明显的合作关系，也没有明显的聚集性，这反映出目前药学专业毕业生就业研究大多是独立研究，不同研究机构和研究人员间缺乏合作，研究结果具有较低的共享性和流动性。

表2 发文量超过3篇的单位机构(单位：篇)

三、药学就业研究热点

研究热点是指一定时期内具有密切联系的大量论文所研究的课题[6]。关键词能够精确概括研究论文的核心内容。高频关键词通常用于识别研究领域的热点问题。关键词聚类知识图谱分析是通过CiteSpace软件对关键词进行聚类分析生成的(见图2)。这些聚类反映了药学毕业生领域热点问题的现状，包括“产教融合”“高职院校”“用人单位”“药学学科”“就业”“校企合作””和“在职培训”等聚类关键词。

选择“聚类”(“Clustern”)菜单栏中的“聚类汇总”(“Summarization of Clusters”)，得到关键词共现网络聚类表(见表3)。

表3 药学类毕业生关键词共现网络聚类表

(一)药学类专业毕业生就业方面的研究内容

通过对关键词聚类图谱(图2)和关键词聚类表(表3)的分析，将如今药学类专业毕业生就业方面的研究内容大致总结为以下几个方面：

1.研究主题一：人才培养

随着医药行业和医药企业的日益发展，药学专业毕业生就业选择性也越来越多，包括机关事业单位、医疗机构、教育系统、医药企业，非医药企业等企事业单位，也有一些毕业生毕业后选择自主创业、出国、升学等[7-9]。为了使药学毕业生更好就业，人才培养的重要性不容忽视。人才培养虽然是高校教育、政府支持等多方面的共同培养结果，但是高校教育是人才培养的基础及主导。为了提高就业率以及就业质量，许多研究者从高校人才培养模式入手，提出多方面的更新以及改革。杜煜等[10]人提出更新教育理念，确立培养创新型人才的目标；完善专业师资队伍建设，优化人才培养模式。主要以新时代以及社会对药学人员的要求为指导，提出药学人才的培养思路。许多高校把人才培养作为研究主题，为培养具有扎实的药学理论知识基础和具有创新精神的药学人才提供良好教育模式。人才培养模式可以根据地方经济社会发展对不同层次、不同类型高级专业药学人才的客观需要，以正确的教育理念(包括国家确定的教育政策和教育目标)为指导，改革更新药学类院校、药学专业人才培养目标定位等思路；各药学类院校可根据培养目标设计培养规范；根据培养目标和培养规范制订培养方案。

2.研究主题二：校企合作

药学类专业毕业生就业率与就业质量，是衡量高校人才培养是否符合经济社会发展要求的重要指标[11]。

校企合作是基于人才培养目标和毕业生就业职业发展情况，将高校教育教学与企业需求和运营管理实践相结合，形成优势互补，以学校为中介，以企业为载体，提高学生综合应用能力的教育模式。李心雨等[12]以石河子大学药学院为例，探讨校企合作的必要性，探索校企合作办学模式和课程体系建设，研究探索现存问题的改进措施。校企合作作为人才培养中的重要培养模式，被很多高校研究，并结合当地企业特色提出校企合作机制。要发展校企合作可从三方面入手。相关部门方面：各相关部门应重视校企对接，充分发挥其职能优势，为校企合作搭建对接与沟通平台，应逐渐健全相关制度，完善相关政策，为校企合作带来方便；高等院校方面：学校应强化学生思想道德教育，提高学生实际操作技能，增强务实创新工作能力；企业方面：企业要深化校企合作，及时与高等院校沟通交流，为职业教育发展创造更多的条件，高等院校与企业应实现优势互补、合作共赢。

3.研究主题三：在职培训

无论是在医疗机构，还是在学校教育系统或医药企业就业，就业人员应不断地接受继续教育，学习最新药学知识，更新知识储备，从而掌握更多、更全面的与个人发展和社会发展相适应的技能，成为带动药业发展的新型人才[13]。

高校或者培训机构分析目前国药学人员学历及接受继续教育情况的现状，总结其中存在的问题，探讨继续教育的新途径，提出开展在职博士、硕士学位学习，赴国内、国外大学开展短期教育培训，申报研究课题形式，组成研究小组等教育途径，使在职培训成为研究热点。

图3 研究突显词图谱

(二)现阶段的药学毕业就业研究前沿

基于突显词的图谱(图3)可知，突显词能代表该研究领域的被关注程度，本文通过突显图谱报告总结出了现阶段的药学毕业就业研究前沿。

1.研究前沿一：教学改革

教学改革是人才培养中的核心内容。季红、袁牧[14]针对药学专业教育现状，从转变教学理念、拓宽实践教学方法、整合教学科研资源等方面，促进实践教学改革，探索出适合创新药学专业人才培养的教学模式，对提高就业率和就业质量尤为关键。改变传统药学教学理念，将理论教学与实践教学相结合，改革实践教学模式，培养具有新时代特色的药学专业人才，适应新时代我国医药产业的发展需要。

2.研究前沿二：就业指导

从突显词“就业指导”分析，为提高药学毕业生的就业率和就业质量，应以药学领域行业发展为导向，应在学校设立就业指导课程，使学生受到专业的就业指导，加强学生对就业方向的了解，在课程中做到使学生结合自己的个性、意愿、能力制定出符合实际的拟职业规划，树立正确的职业价值观。通过就业指导课程调整学生的就业心态，加强学生对就业的紧迫感，提高学生的就业主动性，使学生在学习高校设置的课程内容外，配合职业规划充实自己，学习掌握更多相关职业所需的技能[15]。

四、药学毕业生就业待研究方向

未来药学毕业生就业能力研究思路：(1)人才培养模式。如何改革人才培养模式，结合新时代特色培养高素质人才。(2)创新创业能力将成为药学毕业生就业的核心驱动力。如何提升高校药学类毕业生的创新创业能力，将创新创业实践模式引入课程教育，融入药学专业人才培养体系将是未来课程体系的重要改革内容。(3)职业规划。如何将就业指导引入课程教育，指导药学类毕业生认识自我，实现自我的准确定位，尽早地帮助学生确立科学的职业生涯规划等问题，有待进一步研究。