体教融合背景下大学生篮球战术意识培养策略研究

李春林

（大理大学体育科学学院 云南 大理 671001）

2020年8月，为了进一步推动体育强国建设战略的实施，促进青少年文化知识学习与体育锻炼的协调发展，促进其德智体美劳的全面发展，体育总局与教育部联合印发并实施了《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》，该文件中明确指出要积极开展形式与种类丰富多样的课余训练活动、体育竞赛活动等，积极组织学生参加冬令营、夏令营等选拔性竞赛活动，以不断增加学生对体育比赛的参与度，这为我国高校篮球赛事的充分开展提供了重要的动力。篮球战术在篮球比赛中至关重要，是关乎篮球比赛胜负的重要因素。而篮球战术意识的培养在篮球战术发挥中也有着非常重要的作用，有利于促进高校篮球赛事的发展，因而有必要加强学生篮球战术意识的培养。

1、篮球运动中学生战术意识培养的重要性

篮球意识指的是在篮球训练与比赛中，运动员能够根据场上瞬息万变的形势与情况，充分利用日常所积累而来的知识、经验与素养对场上的各种情况迅速做出相应反应的意识活动。篮球战术是篮球队员在比赛中有意识、有组织、有策略地协同运用技术进行攻守对抗的布阵行动，是在一定的战术指导思想和战术意识支配下的集体攻守方法。篮球战术意识是篮球意识中的一个组成部分，包含有多个方面的能力，具体包括感知观察能力、理性思维能力、分析判断能力、灵活反应能力、自我控制能力等。在高校篮球教学中，学生篮球战术意识的培养至关重要，是体育教师的重要教学任务。

篮球战术意识在篮球比赛中发挥着至关重要的作用，具体可以体现在以下几个方面：一是篮球战术意识能够有效促进运动员技术水平的提升，篮球战术意识是运动员在长期的训练实践中，对篮球进攻战术、防守战术的运用所形成的规律性认识，是一种经验总结。运动员的篮球战术在一定程度上影响其对战术的理解与运用，同时也影响其技能水平的掌握；二是篮球战术有利于增强运动员的随机应变能力，篮球运动具有很强的对抗性与竞争性，而且赛场上形势瞬息万变，对于有着良好战术意识的运动员而言，通常能够更好地发挥自身各方面优势，包括技战术、体能素质、心理素质等方面，并根据赛场上战局的变化及时把握机会，随机应变，攻守兼顾，进而有利于促进运动员应变能力的提升；三是篮球战术意识有利于提升运动员的作战能力，个体的意识在选择、控制、反馈与支配等方面发挥着十分重要的作用，对于篮球战术意识较强的运动员而言，通常能够在比赛中表现出良好的观察判断与统筹分析能力，具有非常明确的目标以及成熟的作战思维，能够更加快速熟练地掌握攻守转换技巧与战术运用能力，而且经常性地参加篮球比赛，能够积累更多实战经验，进而逐步实现自身作战能力的提升；四是良好的战术意识有利于运动员在比赛中获得更多的主动权，从而有利于运动员在比赛中有更多的机会赢得比赛的胜利。

2、大学生篮球战术意识培养中存在的主要问题

2.1、学生战术意识水平不够高

在当前我国高校篮球比赛中，大学生普遍存在着篮球战术意识水平不够高、喜欢单独作战、彼此之间缺乏战术配合的表现。多数学生对篮球战术缺乏足够准确、全面、深入的认识，尽管在比赛开展之前已经制定出科学合理的战术策略，但是在比赛实际中，却难以对各种战术进行有效运用，战术执行力不足，整个队伍难以很好地实现战术配合。这主要是因为学生在日常训练中对篮球战术知识的接触比较少，对篮球战术缺乏足够理解，而且高校中所正式举办的篮球比赛次数也比较少，没有为学生篮球战术的学习与实战运用提供足够的机会。另外，学生在正式开展篮球比赛之前，通常缺乏专业的训练与战术指导。总的来讲，我国高校大学生普遍存在篮球战术意识水平不够高、战术配合不够密切等问题，这大大影响了高校篮球赛事的发展。

2.2、学生篮球技术水平不够高

如今我国高校中大多数学生的篮球基础还比较薄弱，篮球技术水平普遍偏低，特别是在投篮、运球、传球等基本技术方面，大学生对这些技术动作的完成质量并不是很好，没有熟练、准确地掌握这些基本技术动作的要领。这主要是因为学生在中学时期，由于面临着较大的升学压力，很少将时间与精力用于参加篮球运动，而且教师与家长也过于注重学生的学习成绩，而对其体育项目的参加缺乏足够的重视，导致学生能够有效参加篮球运动的时间被大大压缩，自然而然地导致学生篮球技术水平难以实现有效提升，长此以往，学生的篮球意识也难以得到有效激发与培养，进而影响其篮球战术意识的培养。

2.3、部分教师忽视篮球战术教学

目前我国高校篮球教学中，大多数体育教师只是注重学生篮球技术动作的教学，注重其身体素质的培养，而对学生篮球战术知识及其运用技巧的培养缺乏足够的重视。相对于篮球技术教学而言，体育教师所安排的篮球战术教学内容就比较少，没有充分认识到篮球战术教学的重要性，导致学生在篮球课程中更多的是学习篮球技术知识，而对篮球战术方面的内容接触得很少，从而使其在篮球比赛实际中普遍难以实现很好的战术配合。体育教师对篮球战术教学的忽视不仅降低了学生的学习兴趣，同时也会影响学生篮球技能水平的整体提升。

2.4、学生对篮球规则缺乏足够的了解

篮球规则是对篮球比赛中运动员的行为进行有效约束的基本要求规范，能够有效保证篮球比赛活动的顺利进行，因此，在篮球比赛中，运动员要自觉遵守篮球规则，要在规则允许的范围内参加篮球比赛。但是在我国高校篮球运动开展过程中，仍然有一部分学生对篮球规则方面的知识缺乏足够的了解，没有全面、准确地了解篮球运动规则内容，通常在比赛中出现各种犯规的行为。另外，学生对篮球规则知识的认识不足也会大大影响整个队伍在比赛过程中对战术的成功运用。

3、大学生篮球战术意识的培养策略

3.1、多途径培养学生篮球战术知识与技能

篮球理论知识能够为学生篮球技术与战术意识的培养提供坚实的理论基础，因此，高校体育教师有必要加强学生篮球战术理论知识的教授。体育教师应该积极采用丰富多样的教学方法来为课堂教学增添更多的趣味性，激发学生学习兴趣，改变以往传统的讲解示范教学法，改善传统课堂过于枯燥乏味的现象，例如，可以采用案例分析法、多媒体演示教学法等进行。比如，教师在讲授篮球作战技能、战略战术等理论知识的过程中，可以先向学生播放NBA比赛、CBA比赛和CUBA比赛等篮球比赛视频，并将这些视频进行分解与讲解，要求学生对运动员篮球战术跑位路线、细节与队员的配合时机等情况进行重点观看，学习优秀篮球运动员的篮球战术跑位。另外，体育教师除了可以要求学生阅读篮球战术相关的书籍之外，还可以要求学生下载相关的手机APP，专门观看对篮球战术进行解析的视频，以进一步增加篮球战术知识学习的专业性。同时也可以建立一个专门用于篮球战术知识学习与交流的微信群、QQ群，教师可以定期发布与篮球战术知识相关的文字、视频等资料，师生、生生之间积极展开行业交流与讨论。

除了需要加强学生篮球战术理论的教学之外，体育教师还应该积极组织开展篮球战术演练活动，可以先要求学生对篮球基本战术进行了解，然后向学生讲授配合要求、攻击要点等方面的知识。在正式开展训练时，教师可以将学生分成若干个小组，要求各个小组学生进行局部配合训练，当其训练水平达到一定程度时，再要求各小组学生进行对抗性模拟比赛，并要求其尽量采用连续性进攻战术、三角进攻战术、区域联防、盯人防守战术等战术方法，以逐步发展学生赛场上对整个局势进行观察判断与分析掌控的能力，这是篮球战术意识培养的基本条件，通过大量的实战比赛，有利于学生不断积累实战经验，进而能够在比赛中根据对方的不同反应准确地判断出对方的状态与意图，并及时准确地采取相应的行动，充分利用自身的视觉、听觉等对赛场上的情况进行及时准确的感知，以逐步提升学生在比赛中的战术运用水平。比如，在采用盯人防守战术的过程中，要求每一个学生要充分明确自身的职责分工，与队友之间实现高度配合，尽可能地不给对方可乘之机，以逐步形成良好的战术战略意识。

3.2、加强学生攻防意识与协同作战意识的培养

攻防意识与协同作战意识是篮球战术意识中非常重要的组成部分，因此，在篮球战术意识培养过程中，教师应该加强对学生攻防意识与协同作战意识的充分重视与培养。首先，关于攻防意识的培养，由于篮球运动是一项具有很强对抗性与竞技性的体育项目，在参加篮球运动的过程中，较强的进攻与防守意识是运动员所必须具备的，要能够及时主动地抓住良好的机会进行果断进攻，同时也要在对方准备进攻的时候及时进行防守。体育教师在日常训练中，应该注意激发学生的攻防意识，鼓励学生通过各种攻防手段来实现有效进攻与防守的目的。关于协同作战意识培养方面，篮球队员之间的彼此合作与配合能够对其战术意识的培养产生非常直接的影响，因此，在日常训练中，体育教师应该积极组织团队配合训练，使学生充分认识到协调配合在篮球比赛中的重要性，引导学生在篮球比赛中要注意观察、积极配合、主动牺牲，以利于整个队伍技战术水平的有效发挥。例如，当一名学生在抢到球之后，但是却并没有占据投篮的优势，并处于非常被动的地位，此时应该及时将球传给其他具有优势的队员，不要为了表现自己而导致整个团队处于劣势地位。

3.3、加强学生篮球基本技术的训练

技术与战术之间有着非常紧密的联系，技术是战术的基础，而战术是技术的保障。篮球技术是篮球战术意识培养与运用的重要基础，要想培养学生良好的篮球战术意识，还需要加强学生篮球基本技术的实践训练，为其战术意识的培养以及战术运用能力的提升提供坚实的技术基础。在对学生的篮球基本技术进行训练的过程中，应该遵循循序渐进的原则，要针对学生的不足进行针对性训练，为学生的技术训练提供科学详细的指导，只有当学生拥有了高超的篮球技术，才更有利于篮球战术的学习与执行。教师除了可以通过讲解示范的方法进行技术教学之外，还可以充分利用多媒体技术来对一些动作比较复杂、难以全面展示、学生难以正确领悟与掌握的技术进行传授。例如，教师在讲解跳投技术的过程中，由于教师自身的演示动作比较快，篮球运动出手动作也很短暂，教师难以对手指拨球的动作进行缓慢展示，也就很容易导致学生难以感受到跳起来那种由下向上进行发力的规律，这就导致篮球运动跳投技术成为篮球技术动作中的难点。在篮球跳投技术训练实际中，学生很难对出手速度、出手力量以及出手方向进行准确把握，继而导致自身命中率不够高的问题，一些学生出手时间太早或者太晚，都会导致其上下肢动作不够协调的问题，难以形成一气呵成的技术动作，因此可以利用多媒体技术进行教学，如，可以利用Flash动画制作技术，利用暂停、快进、慢放、倒退等功能来对实际动作进行展示，如此一来，能够帮助学生对篮球跳投技术的动作要领进行全面深入的了解。篮球跳投技术可以归结为拿球、膝微弯曲、手腕前屈、食指与中指拨动球体、指端将球体投出。

3.4、加强学生对篮球规则的了解

在培养学生篮球战术意识的过程中，体育教师还应该加强学生对篮球规则的学习与了解，主要可以采用阅读篮球规则书籍及其他相关资料、开设篮球规则培训课程等方式来逐步增加学生对篮球规则的认识，同时也可以结合新媒体技术来加深学生对篮球规则的理解与认识，以提高对篮球战术的理解与运用能力。例如，教师可以先利用多媒体设备向学生播放一些篮球赛事活动，通过生动、直观、形象的方式引导学生对篮球运动规则进行掌握，比如，在向学生讲解篮球规则中“掩护犯规”相关知识时，教师可以利用多媒体视频向学生讲解球场上出现掩护犯规的具体情况，以使学生能够对掩护规则形成更加深刻、形象的认识，即进攻方非持球队员该持球队员制造进攻的条件与路线即为掩护，但是在掩护之后，运动员不能移动到防守队员前面，对防守队员进行遮挡，否则就称为掩护犯规，也有一种说法是二次掩护。

4、结束语

篮球战术意识的培养对于运动员篮球运动水平的提升有着非常重要的意义，作为体育教师，要充分认识到篮球战术意识在篮球比赛中的重要性，要将篮球战术意识的培养贯穿于篮球教学与训练的整个过程中。在篮球教学与训练中，体育教师要加强学生篮球战术知识与实践技能的培养，注重学生攻防意识与协同作战意识的培养，加强学生篮球技术的培养，增加学生对篮球规则的了解与认识，进而逐步实现学生篮球战术意识的培养。