体育教学中渗透安全教育的实践探析

■徐义娟

安全问题一直是学校教育工作的核心，受到家长和教育管理者的关注。中学阶段作为学生成长的关键阶段，体育教学承担着中学生强身健体的基本职能，体育教学中的安全问题就成为广大师生、家长和教育管理者关注的焦点。

一、在中学体育教学中融入安全教育的基本原则

1.坚持以学生现实需求为主。

在中学义务教育阶段的体育教学内容选择中，要以学生生命安全教育为根本出发点，要做到以学生为主体，体育教学内容的选择要注重与中学生的生活实际相结合，使学生能够感受到体育教学的实践性和真实性。由于受传统竞技体育的影响，在当前的中学体育教学中往往过多重视了体育技能的传授和指导以及运动技术的教学，而在一定程度上忽视了体育思维、体育习惯的养成。体育教学的目的应该是通过倡导学生树立健康的运动理念，让学生形成自觉的体育锻炼习惯，通过规律的体育运动与锻炼提高身体素质，享受健康生活，并通过体育教学中的身体素质锻炼和一些应急知识的传授，起到一定的加强自我安全教育和帮助他人的目的。

2.尊重学生的主体地位，最大限度激发学生兴趣。

当前中学体育教学中的一个重难点问题就是过多地强调了教师的“教”而忽略了学生主体地位的“学”。结合笔者在初中义务阶段的多年教学实践，在初中体育教学中，教师往往将一些复杂的动作进行分解，再一步一步传授给学生，学生跟着教师进行机械的训练，整个教学过程中，没有很好地注重学生主体地位，更谈不上激发学生兴趣，发挥学生的主观能动性。理想的中学体育教学应注重学生主观能动性和兴趣的调动，让学生进行探索与思考。教学往往只有尊重学生的主体地位，激发学生兴趣，学生才能够更好地发挥主观能动性，也才能更加自觉地注重安全教育，在运动中更好地保护自己。

二、提升中学体育教学中安全教育的策略

1.体育课前准备工作中融入安全教育。

课前准备工作是体育教学的重要环节之一，也是促使体育课正常有序开展的关键步骤。在上课前，教师首先要提前布置好运动场地，检查好运动器材。体育运动场地是学生体育运动学习的主阵地，体育运动器材是顺利开展体育教学的重要保障，所以，体育教师要做好场地器材的管理工作。体育教师应在每节课上课前，对场地、器材进行仔细的检查，如开展田径教学时，要检查跑道地面是否平整，跑道上有无障碍物；在进行篮球、足球的教学中，要检查篮球筐、足球门是否牢固；在开展单杠、双杠、跳马等体操教学时，要检查器材的螺丝有没有拧紧。除此以外，对于操场上存在安全隐患的健身运动器材，一定要做好安全警示的提醒，如单双杠、高低杠这些体操类的运动器械，没有教师的保护帮助，学生不可以私自练习。其次，要对学生的上课服饰、身体状态进行严格检查，如不允许穿着皮鞋、高跟鞋、厚底鞋、紧身裤上课，以及上课时身上不允许携带坚硬物品。同时，还要了解学生的身体状况，对于不适合进行体育活动的学生，做好见习生的工作安排，以此来为学生创造一个安全和谐的环境。

2.体育课中强化学生的比赛规则意识。

笔者从多年来的执教经验来看，在体育教学中，当学生进行体育比赛时，发生意外的概率是最高的，分析其原因可能是学生对于比赛规则掌握得不好。比如，在篮球比赛中，防守队员如果不是很清楚防守路线的话，直接冲到快速带球的同学前面，很容易发生激烈撞击，从而发生运动损伤甚至安全事故。所以，在体育教学中，除了要教会学生一些比赛中自我保护的运动技巧外，还要让学生清楚和掌握具体比赛规则，让学生在比赛中牢牢树立安全意识，并明确粗暴、错误的动作在比赛中是决不允许出现的。

3.加强体育运动损伤的急救方法传授。

在日常的体育教学中，经常会有学生因为运动不当，或者疏忽大意而出现轻微的运动损伤，所以，体育教师有必要在体育教学中，向学生讲授运动损伤的预防措施以及处理方法。如运动过程中发生擦伤，可告知学生：首先，要用清水冲洗伤口；其次，要进行消毒处理；最后，如若需要包扎，要进行专业的包扎处理。再如，在活动中学生不小心发生扭伤时，体育教师一定要传授学生：首先，要第一时间进行冷敷或者用冷水进行冲洗，因为扭伤发生后的24小时内进行冷敷能起到消肿止痛的作用；其次，24小时后才能进行一个热敷处理。当然，如果在体育活动中，发生比较严重的损伤，比如大面积的出血、骨折等情况，一定不能私自处理，要及时告知教师，并及时送医护室。只有当学生掌握了一些基本运动损伤的急救方法后，才能够有效避免二次损伤的发生，同时也可以降低运动的意外风险。