新毕业护士工作准备度现状及影响因素分析

姬静 万媛(通信作者) 王莉 陈满满 沈晶 喻小红 袁利玲

430022武汉市第一医院护理部，湖北武汉

新毕业护士是指毕业后工作＜1 年的护士，其作为护理行业的新兴群体，在解决目前护理人员短缺的问题上起着至关重要的作用。在环境与角色的双重转换下，许多新毕业护士由于以往角色、责任等的不同，由护理毕业生向临床护士的过渡并不顺利[1-2]。研究表明，新毕业护士在工作第1 年的离职率很高，离职率和流动率高达35%～60%[3]。工作准备度是指新毕业护士具备使其在工作场所取得成功的特征和属性的程度，被视为毕业生工作表现和职业晋升潜力的指标，已成为毕业生招聘和选择决策的标准[4]。本研究以新毕业护士为研究对象，探讨新毕业护士工作准备的现状，分析其影响因素，以提高管理者对新毕业护士工作准备的重视程度，培养和留住更多护理人才，稳定护理队伍。

资料与方法

采用方便抽样法于2020 年9-11 月选取就职于武汉市5 家三级甲等医院的124 名新入职护士作为研究对象。

纳入标准：护理专业新毕业护士，具有一定的中文阅读能力，临床工作年限＜1年；自愿接受本次调查。

排除标准：进修和实习护士；在临床工作≥1 年的护士。

方法：采取问卷调查的形式，由接受过统一培训的研究团队成员负责调查。问卷当场发放，当场收回。

研究工具：①一般资料问卷：包括性别、年龄、学历、户籍、毕业院校、所在科室、编制情况等。②采用汉化修订的毕业护士工作准备度量表(WRS-GN)调查新毕业护士工作准备度情况，该量表包含37 个条目，分值越高表示工作准备度越高。总量表Cronbach's α系数为0.96，具有良好的信度和效度。

观察指标：①采用一般资料问卷与毕业护士工作准备度量表(WRS-GN)调查新毕业护士工作准备度现状及影响新毕业护士工作准备度的因素。②以工作准备度总分为因变量，以单因素分析中有统计学意义的变量为自变量，进行多元线性回归分析。

统计学方法：数据应用SPSS 23.0 统计学软件分析；计数资料以[n(%)]表示，采用χ2检验；计量资料以()表示，采用t检验；P＜0.05表示差异有统计学意义。

结果

调查问卷情况：本研究共发放问卷128 份，回收问卷128 份，剔除无效问卷，有效问卷124 份，有效回收率96.88%。

新毕业护士工作准备度情况：工作准备度总分满分370分，平均(241.40±49.23)分。

影响新毕业护士工作准备度单因素分析：学历、担任学生干部、有兼职经历、曾获奖学金、通过六级考试、获得护士执业证书、与同学相处融洽、高考填报志愿、择业目的、编制情况是新毕业护士工作准备度的影响因素，差异有统计学意义(P＜0.05)。见表1。

表1 影响新毕业护士工作准备度单因素分析

影响新毕业护士工作准备度多因素分析：以新毕业护士工作准备度总分为因变量，以单因素分析中有统计学意义的变量为自变量，进行多元线性回归分析，各变量赋值分析。赋值方式：学历(大专=1，本科=2，研究生=3)，担任学生干部(是=1，否=2)，有兼职经历(是=1，否=2)，曾获奖学金(是=1，否=2)，通过六级(是=1，否=2)，获得护士执业证书(是=1，否=2)，与同学相处融洽(是=1，否=2)，高考填报志愿(自愿=1，家长要求=2，迫于就业压力=3，调剂=4)，择业目的(热爱这门专业=1，生存需要=2，职业发展需要=3，无所谓=4)，编制情况(人事代理=1，合同制=2)。结果显示，学历、担任学生干部、有兼职经历、曾获奖学金、高考填报志愿、择业目的是新毕业护士工作准备度的主要影响因素(P＜0.05)。见表2。

表2 影响新毕业护士工作准备度多因素分析

讨论

新毕业护士工作准备度影响因素：①学历：本研究结果显示，学历是新毕业护士工作准备度的影响因素，学历越高护士的工作准备度水平越高。分析原因：高学历护士的学习能力和工作能力高于低学历护士，其交流、学习的机会较多，视野更开阔[5]。②担任学生干部：本研究结果显示，担任学生干部是新毕业护士工作准备度的影响因素。在学校当学生干部，可以提高组织和公共关系能力，掌握管理方法，增强管理能力。③有兼职经历：本研究结果显示，兼职经历是新毕业护士工作准备度的影响因素，兼职可以帮助学生更全面、更具体地了解社会，为向职场过渡做好准备。④曾获奖学金：本研究结果显示，曾获奖学金是新毕业护士工作准备度的影响因素。奖学金是学生综合能力和专业技能的体现，学业成绩与护士核心竞争力呈正相关。获得奖学金的新毕业护士在学习专业知识和技能方面更加自觉和积极，故工作准备度更高。⑤高考填报志愿：本研究结果显示，高考填报志愿是新毕业护士工作准备度的影响因素。如果学生喜欢他们的专业，将获得情感认同，情感认同程度越高，越容易被学习者内化为工作动力，提高其工作准备度水平。⑥择业目的：本研究结果显示，择业目的是新毕业护士工作准备度的影响因素。分析原因：基于热爱和生存需要的新毕业护士，能主动了解和学习护理知识，职业认同感更强，更能接受护士职业，也更愿意为了适应临床工作而提前做好准备。

综上所述，新毕业护士工作准备度处于中上水平，受学历、担任学生干部、有兼职经历、曾获奖学金、高考填报志愿、择业目的影响。建议学校和医院管理者加强院校合作，向新毕业护士提供更多提升综合能力的机会，并建立激励机制。