基于职业技能大赛的工程测量专业人才培养体系构建

□梁 磊

职业技能大赛是教育部根据当前我国高等职业院校发展的现状，以及社会上对于人才的需求和要求的基础上做出的职业教育制度重大改革和观念创新，对于我国中职院校提高教育教学质量、完善人才培养模式有重要的意义。我国高职院校工程测量专业人才培养在当前社会背景下还有一定的问题和短板，基于职业技能大赛视角对我国工程测量专业人才培养体系进行完善和改革，立足于职业技能大赛为社会提供更加符合社会要求的工程测量类专业人才，是当前我国高等职业院校工程测量类专业的主要任务。

一、测绘类职业大赛的概述及相关背景

（一）开展职业大赛的背景

职业技能大赛是我国国务院批准的，为了进一步弘扬工匠精神，推动职业技能培训，促进我国职业技能人才培养，使高职院校更好地服务就业创业和中国特色社会主义经济高质量发展的技能赛事。近些年来，我国中等职业院校与高职院校为了培养更多符合社会要求的职业技术技能专业人才，已经将技能大赛作为人才培养和职业教育改革的风向标。职业技能大赛经国务院批准，从2020 年起，每两年举办一次，中华人民共和国职业技能大赛以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记重要指示，以创新引领、高效节俭、绿色安全、公平公正为主要理念，大规模推动职业技能培训，以打造新时代全国性综合职业技能竞赛新品牌为工作目标，通过发挥职业技能竞赛促进人才培养的重要作用，健全职业技能竞赛体系，不断推动提升各行业职业技能水平。

（二）测绘类职业大赛的主要内容

我国测绘类职业技能大赛自2012 年开始举办，国家连续四年举办了全国高等职业组测绘职业技能赛事，在主要内容上包括二等水准测量、数字化测图、计算机编程以及导线测量等大赛项目。测绘类职业技能大赛对于我国高等职业工程测量类专业学生有重要的意义，是每一个高等职业工程测绘类专业学生必须参与的赛事，竞赛项目也属于工程测量类专业学生必须掌握的基本技能，无论是对于职业技能提升还是未来就业能力的培养，都有重要意义。

（三）职业大赛的原则和特点

职业技能大赛以进一步推进提高劳动者素质，激励广大劳动者完成知识型、技能型、创新型劳动者大军建设为主要目标，通过职业技能大赛进一步营造我国社会尊重技能人才、重视技能人才的良好环境，推进我国专业技能人才的建设和可持续发展。

二、职业技能大赛对工程测量专业人才培养的影响

（一）职业技能大赛促使工程测量专业人才培养理念的转变

职业技能大赛的主要目标是为我国社会高素质高质量技术技能应用型人才培养提供良好的发展平台，进一步帮助高等职业院校工程测量专业培养学生的技术应用能力、综合素质、应变能力以及职业综合素养。当前高等职业院校工程测量专业依据职业技能大赛更新了自身人才培养理念，倡导技能型人才培养，重视实践教学与校企合作一体化教学。坚持以人为本、工学结合、学训赛一体的教学模式，进一步提高工程测量专业人才培养质量，提高工程测量专业人才综合竞争能力和可持续发展能力。

（二）职业技能大赛促使高等职业院校工程测量专业人才培养目标的确立

目前，我国高等职业院校工程测量专业以职业能力培养为主要方向，以学生的终生学习能力以及解决问题的应变能力和职业综合素养为主要培养内容，致力于为我国社会及相关工程企业培养符合社会要求的高质量高素质技术技能人才，使人才培养更好地服务于我国中国特色社会主义经济建设，优化学生职业技能水平和结构，进一步实现现代化高等职业院校工程测量技术专业人才培养目标。

三、基于职业技能大赛构建工程测量专业人才培养体系

（一）更新转变人才培养理念

要想进一步基于职业技能大赛更好构建工程测量类专业人才培养体系，首要做到更新转变人才培养理念。我国高校要进一步确定人才目标，分层定位人才需求，要以培养社会以及相关工程类企业所需要的创新型技术技能应用型工程测量专业人才为目标，注重学生的基础知识建设、专业技术能力的培养以及更好应对职业变化的综合素质能力的培养。要坚定以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，激励高职院校工程测量类专业学生走技能成才、技能报国之路，要基于职业技能大赛发挥职业院校的人才培养、科技创新、文化传承、服务社会的重要任务，更新自身人才培养理念，全面提高高等教育质量，立足我国中国特色社会主义现代化阶段特征及相关社会需要，以高素质人才的培养模式推动工程测量专业建设进一步发展。

（二）创建更科学的一体化教学机制

高校要创建更加科学的一体化教学机制，以高等职业院校和企业联合进行技能考核和标准设定，遵循技能大赛职业标准，完善相关职业技能课程内容的改革，通过科学的教学内容及人才培养模式的改革，进一步完善一体化教学机制，提高学生的职业技能和综合素质，增强学生的团队协作能力以及应对突发状况的应变能力和解决问题能力。要遵循我国职业技能大赛的职业标准，贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，推动工程测量专业高等教育改革，鼓励工程测量专业学生努力实践，提高学生实践操作的能力，通过大赛构建一体化教学机制，提高学生团队协作的能力，提高教学质量，强化人才培养的综合竞争力。

（三）推动高职工程测量技术专业实训基地建设

高等职业院校工程测量技术专业实训基地是依据我国社会工程行业发展实际情况，基于社会和企业对于工程测量专业学生的需要和要求所建立的训练基地。通过学校与相关工程企业的联合，建立实训基地，进一步贴近工程测量行业生产任务实践，能够帮助学生进一步认清自身工作的主要方向，把握工作主要内容。通过实训基地中提供的仿真模拟训练与工作环境，帮助学生更快适应自身工作，防止学生由于学校到职场的转变造成不适应和工作效率低下等问题。通过实训基地，学生能够接触先进的测量仪器和专业的工程测量技术的实践操作，有利于全面提升学生的职业素养和综合能力，增强学生专业知识理论向职业技能实践转化的过程，提高学生自主学习能力，激发学生学习兴趣，提高职业教学效率。基于职业技能大赛，在实训场所建设中以竞赛为激励，发挥学校优势和企业设备优势，进一步优化高等职业院校工程测量专业人才培养模式改革。

四、结语

综上所述，为了进一步发扬职业技能大赛的优势，培养更加符合社会与企业所需要的高质量工程测量专业人才，就必须以职业技能大赛为着眼点，加强工程测量专业人才培养模式的建设。通过更新人才培养理念、建立一体化教学机制、推动实训基地建设，全面提高高等职业院校工程测量专业人才培养质量。但就当前我国社会基于职业大赛视角培养工程测量专业人才的过程中，仍然存在一些问题，需要我们不断努力和解决。我国高等职业院校工程测量类专业在培养人才方面必须认清当前社会对于工程类专业人才的要求，确立自身人才培养定位，更新现代化人才培养理念，完善当前人才培养教学机制，以职业技能大赛为背景，构建自身更加完善的人才培养体系。