新时代加强高校意识形态工作领导权的理论逻辑与实践路径

杨容

（山西大同大学党委学生工作部，山西 大同 037000）

进入新时代，高校意识形态工作的重要性和特殊性更为突出，这就需要高校进一步把握新时代意识形态工作领导权的理论逻辑及实践路径，进一步提高认识，理顺思路，多措并举，标本兼治，不断增强工作的针对性和实效性。

一、新时代高校意识形态工作领导权的理论逻辑

理清高校意识形态工作领导权的理论逻辑，要从其历史定位、基本内容以及时代意义上着手。

（一）新时代高校意识形态工作领导权的历史定位 马克思和恩格斯在《德意志意识形态》中提出，“意识在任何时候都只能是被意识到了的存在，而人们的存在就是他们的现实生活过程”。[1]现实生活过程是可以当作被意识而反映的一种存在，任何一种观念的东西，只要把它放在社会实践中进行考察，就能弄清楚它的来龙去脉和真实面目，人们的主观观念也可以在现实生活中得到体现。观念正确与否，都能在现实生活过程中得到检验。正确的观念可以反映现实社会生活并对现实生活有积极的指导作用，错误的观念是对现实生活的歪曲的反映，可能会阻碍现实社会的发展。马克思、恩格斯结合社会现实，将矛头对准了资本主义这一制度，他们拿起批判的武器，通过缜密的思维和严格的形式对其展开了深入的批判。他们看到了资本家对无产阶级的剥削，提出了剩余价值理论，无论是延长工作时间，还是提高劳动生产率，都延长了工人的剩余劳动时间，提高了剥削程度，这一理论使无产阶级革命具有了历史必然性。列宁强调了“社会主义意识形态”的重要性，他指出：“意识形态是一个代表体系，它通过使人民着眼于过去而不是将来，或者着眼于掩盖阶级关系和脱离对社会变革的集体追求，用以维持现存的阶级统治关系。”[2]他实现了从理论批判到现实建构的飞跃，倡导人民政权，反对人剥削人的制度，提出要向广大的无产阶级和工人阶级灌输社会主义的意识形态，让他们深刻认识到，如果要使无产阶级革命运动取得胜利，那就必须要把工人运动的自发行为变为有意识的行为。无产阶级运动与意识形态工作的关系是至关重要的，它们之间有直接的因果关系，只有坚持社会主义的意识形态，才能确保无产阶级革命运动的成功。

无产阶级革命家、战略家和理论家毛泽东在领导我国革命和建设的过程中都将意识形态工作领导权放在重中之重的地位，他认为意识形态不是被动地由经济基础决定的，在一定条件下，意识形态可以对社会发展起到引领甚至决定性作用。他指出，“生产关系、理论、上层建筑这些方面，在一定条件之下，又转过来表现其为主要的决定的作用，这是必须承认的”。[3]要实现社会主义意识形态的大众认同，群众要认识到自己的利益，并且团结起来，共同为利益而奋斗。发展才是硬道理，十一届三中全会作出改革开放的伟大战略决策以来，我国始终坚持以经济建设为中心，把经济发展作为一项重点工作来推进，使我国这个人口多、底子薄、发展极不平衡的国家发生了翻天覆地的变化，人民实现了从站起来到富起来的伟大飞跃。物质文明建设很重要，精神文明建设同样重要，要重视精神力量引领社会、凝聚人心、推动发展的强大支撑作用，始终坚持“两手抓，两手都要硬”，既要发展经济，也要注重精神层面的建设，重视意识形态工作。以经济建设为中心的工作与意识形态工作相辅相成，发展经济为意识形态工作提供了坚实的物质基础与可靠的基本保障，而意识形态工作也为经济发展提供了更加有力的支撑和科学的指导，所以既不能因为中心工作忽视了意识形态工作，也不能使意识形态工作游离于中心工作。进入新时代，要更加注重两者的相互协调、相互促进作用，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，将思想和行动统一到实现中华民族伟大复兴的中国梦上来。

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出：“要加强党对宣传思想工作的全面领导，旗帜鲜明地坚持党管宣传、党管意识形态。”[4]将意识形态工作提高到了极端重要的层面。高校是意识形态工作的前沿阵地，关系重大，高校是研究和宣传马克思主义、培育和弘扬社会主义核心价值观的阵地，是为中华民族伟大复兴提供人才保障和智力支持的主力军。在高校意识形态工作战略定位上，习近平总书记指出，高校思想政治工作事关“培养什么人，如何培养人及为谁培养人”这个根本问题。[5]在高校，要教育培养学生坚持正确的政治方向，运用科学的立场、观点、方法观察世界、分析社会，要教育培养学生具备执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，忠于祖国，忠于人民。高校必须将意识形态工作牢牢掌握在自己手中，肃清不同文化、不同思想碰撞带来的不良影响，维护高校风清气正、传播正能量的良好氛围。而教育培养学生的关键就在于要始终坚持马克思主义意识形态的指导地位，以此来确保人才培养的质量，确保科学研究的正确方向，确保为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

（二）新时代高校意识形态工作领导权的基本内容 结合新时代的新特点以及高校当前的发展状况，要牢牢把握高校包括政治、组织、文化、话语等意识形态各个领域的领导权。

历史已经证明，没有共产党就没有新中国，在中国共产党的领导下，在马克思主义思想的指导下，我们取得了革命、建设和改革的伟大成功。同样地，中国共产党的领导在高校意识形态工作中也发挥着核心作用。高校要坚持党管意识形态工作，坚决落实意识形态工作责任制，定期对意识形态工作进行分析研判。当前，广大师生对高校意识形态工作的领导权已经形成了自觉认同和支持，意识形态工作的情况通过学校的职能部门及二级院系就可以掌握。但是如果遇到违背社会主义意识形态的特殊情况，高校党委也要积极应对，群策群力，采取强有力的措施来处置。高校意识形态工作的领导权、管理权和话语权是紧密相连、相互贯通的统一整体，其中，领导权是前提，在运行中处于核心地位，是高校意识形态工作的指挥棒、风向标，起决定性作用。要让广大师生真正了解社会主义意识形态，并形成广泛认同，只有这样，才能避免高校师生在意识形态管理中出现的问题，才能确保用意识形态的话语讲好中国故事，传播好中国声音。

（三）高校掌握意识形态工作领导权的时代意义

高校要牢牢掌握意识形态工作的领导权，紧密结合新时代呈现出来的新特点，深刻把握高校发展的新状况，用发展的眼光来检视高校意识形态工作中可能出现的问题及特征，这是维护国家政治安全的重要保障，是坚持社会主义办学方向的内在要求，是抵御西方文化价值观渗透的迫切需要。

现在，中国正以世界第二大经济体的身份走向世界舞台的中央。无论是在“一带一路”共建发展中、推进全球环境治理中，还是在全球抗疫及其他世界性工作中，中国都勇立潮头，承担起大国责任，贡献中国智慧、体现中国担当。但是，世界性的新问题、新挑战日益增多，以美国为首的西方资本主义国家在经济、政治、意识形态等多领域遏制中国，甚至把高校作为渗透的主阵地。高校师生的知识面宽广、思路开阔，但对国情、社情、民情的了解较少，当前网络上各种思潮涌动，鱼龙混杂，它们与现实中的各种社会思想相互交融，与大学校园中的多元价值观念共存。追星文化、普世价值正在潜移默化地影响着当代大学生，享乐主义、金钱至上、虚无主义等思想观念都对大学生产生了很大影响。所以，要用社会主义核心价值观引领当代青年树立正确的价值观念，稳定人心，形成坚不可摧的力量，以此来抵御西方文化价值观的渗透，保证高校的社会主义办学方向，为实现中华民族伟大复兴的中国梦积聚力量。

二、新时代高校意识形态工作领导权的实践路径

高校要将意识形态工作贯穿于学校党建和思想政治教育工作的始终，贯穿在人才培养的过程中，贯穿在教学科研的工作中，在思想上、舆论上、文化上不断引领师生，筑牢基础。

（一）坚持马克思主义的指导地位是加强高校意识形态工作领导权的旗帜与灵魂 要坚持马克思主义的指导地位，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装师生头脑。要深刻认识坚持马克思主义对社会主义意识形态的重要意义和实践作用，在坚持中巩固，在巩固中发展，在发展中壮大，使其为新时代中国特色社会主义的建设和发展提供更加科学有力的理论指导。习近平新时代中国特色社会主义理论是马克思主义中国化的最新成果，是对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是当代中国的马克思主义，高校要引导广大师生读原著、学原文、悟原理，着力在学懂、弄通、做实上下功夫，深刻把握这一思想的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，坚持这一理论在意识形态工作中的指导地位。理论联系实际，从掌握高校意识形态工作的领导权的实践性层面上来说，首先，要直面问题，敢于批判，正本清源，固本培元，严格把控偏离社会主义核心价值观的问题，坚持不懈抓师德师风建设，抓学风班风宿风建设；其次，要让马克思主义理论、社会主义核心价值观进课堂，进班会，进宿舍，进社团，围绕立德树人的根本任务，将思政课程与课程思政有机结合，不断提高思想政治教育的重要性，增强教育的思想性、理论性、亲和力和针对性；再次，要增强引领能力，在关键时刻、特殊时期迅速占领舆论制高点，牢牢掌握意识形态工作话语权。

（二）增强对师生的现实关切是加强高校意识形态工作领导权的基础与要求 高校意识形态工作不能与社会脱节、不能与师生脱钩，要关注社会、关注教育、关注师生。加强高校意识形态教育领导权就是要将意识形态工作与解决师生实际问题结合起来，聚焦师生关注的热点、难点问题，积极回应，提升服务能力，提升师生的获得感、幸福感、满足感；要在师生中强化爱国荣校的意识，加深广大师生对国史校情的了解，达成“国强我强，校荣我荣”的共同愿景，从而激励广大师生爱岗敬业、潜心教学、勤学善思、拼搏奋进；要将培育和践行社会主义核心价值观与教育教学中涌现出的感人事迹、道德风尚结合起来，大力宣传，表彰先进，弘扬社会主旋律，升华人间真善美；要发挥中华优秀传统文化、红色革命文化、中国特色社会主义先进文化的作用，在中国特色社会主义的伟大实践中坚持中国文化的正确发展方向，在文化自觉的基础上不断增强文化认同，坚定文化自信。对社会时尚潮流、非主流思想动向进行引导，求同存异，柔性监督。

（三）实现全员全方位合力协同是加强高校意识形态工作领导权的方法与路径 只有做到齐抓共管，内外合力，实现全校上下“一盘棋”，才能做好高校意识形态工作，促进意识形态工作有序、有效地深入开展。宏观层面上，在校党委的统一领导下、各单位协同管理、互相监督、共同执行的基础上，严格落实意识形态工作责任制，细化台账，分季度科学预判意识形态方面可能存在的风险，提前做好防范措施，防患于未然。中观层面上，要搭建以课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人和组织育人的育人体系，发挥高校全员、全过程、全方位育人同向同行的协同作用，把意识形态工作有机融入到人才培养的各个环节中，融入到大学生的成长成才中，融入到为中国特色社会主义培养合格建设者和可靠接班人的重任中。微观层面上，要打造一支优质的高校意识形态工作队伍，在校党委的统一领导下，在坚持党管人才的前提下，选贤任能，针对意识形态工作的特点，从思想认识、能力水平、行动效率上全方位对人才进行评估，实现人岗匹配，落实责任，确保高校意识形态工作事得其人、人尽其才、才尽其用。