湖南实施基础教育名师名校长培养计划

本报讯（记者 董以良）近日，湖南省教育厅下发通知，决定实施湖南省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）（简称“双名计划”），将在2023年－2025年，分学段分学科（领域）对100名省级名师名校长（含幼儿园，下同）培养对象进行为期三年的集中培养，带动培养1000名卓越名师名校长，滚动培训1万名以上市县青年骨干教师和校长。

采用“育己+育人”培养模式

本次培养对象为普通中小学、幼儿园、特殊教育学校从事一线教育教学和管理工作的教师和校园长，以及教师发展机构、教研机构从事教育教学研究并指导一线实践的教研员。培养应用“育己+育人”的“双育”培养模式，采取“1+10+40”融合培养方式。

以高水平大学作为培养基地，为每位培养对象制定系统化、个性化的三年培养方案，配备理论和实践双导师。培养对象每年开展累计不少于30天的集中深度研修，卓越教师校长培养对象每年开展累计不少于10天的线下集中研修。组建100个工作室，设置100项教育科学规划课题任务，由培养对象担任工作室主持人，负责带领1000名卓越教师校长培养对象开展课题研究、教学改革等活动。在国培、省培计划中设置市县青年骨干教师校长研修工作坊，由名师名校长培养对象担任坊主、工作室成员担任辅导教师，3年共培训120名青年骨干教师和校长。

需完成专业发展任务考核和作用发挥考核

培养周期结束后，省教育厅依据年度考核情況，对培养对象的个人专业发展和作用发挥情况进行综合评价。

根据培养对象结业考核任务清单及要求，培养对象在立足本职工作岗位、取得岗位绩效优秀的基础上，需完成专业发展任务考核（5项至少完成3项），包括一本个人专著、一项课题研究、一篇期刊论文、一场学术报告、一份专业发展报告。作用发挥考核则要求培养对象在乡村振兴重点帮扶县建立名师名校长工作站（点），开展对口支援、送培到县、送教下乡等帮扶活动；同时，工作室生成一批与课题研究相关或涵盖本学科教学主要内容的优质数字化学习资源。