违规竞赛何以变相重来？

孔德淇

教育部日前发布关于面向中小学生违规竞赛问题查处情况的通报，点名“奥林匹克英语大赛”“希望数学”等均未列入教育部公布的“面向中小学生的全国性竞赛活动名单”，属于违规竞赛。其中包括近年通过网络和培训机构大肆宣传的小学奥数杯赛，皆系违规办赛。

（11月14日《羊城晚报》）

2018年以来，教育部持续规范面向中小学生的全国性竞赛活动，屡次出台“禁赛令”，大幅削减了竞赛数量，基本斩断了竞赛与招生、考试、培训挂钩的利益链，有效遏制了竞赛横生的乱象。但受利益驱使，一些竞赛活动换上“数学花园探秘”“华数之星”等马甲，让竞赛变“研學”、答题成“闯关”，本质仍是安排学生考试答题并评奖，难掩违规开展竞赛活动的本质。

违规竞赛再怎么改头换面，也改变不了违规的性质，其不仅扰乱了教育教学秩序，更加剧了教育“抢跑”思维，加重了学生和家长负担，必须露头就打。教育部的查处通报，彰显了国家对相关问题的“零容忍”。

然而，也不能高兴得过早。经过多番整治，违规竞赛时有发生，甚至铤而走险转入“地下”，表明竞赛活动仍有市场。现实中，一些竞赛机构贩卖升学焦虑，片面夸大竞赛作用，鼓吹其对升学“有效”，还有少数义务教育学校仍存在违规招生问题，将竞赛成绩纳入考量，这些都使部分家长盲目崇拜竞赛成绩，在教育“剧场效应”前跟风随大流，千方百计、排除万难让孩子报名参赛，企图以此获得报考优势。

从过去十数年间教育部门与竞赛组织者的博弈来看，制止一种或多种竞赛活动后，也难保其不会“春风吹又生”，以其他形式死灰复燃。正所谓“道高一尺，魔高一丈”，在政策与制度不断健全的同时，竞赛组织者投机钻营的能力也不容小觑。

要破除对竞赛的迷信，依法取缔只是权宜之计，要断根治本，必须一并改变招生工作的底层逻辑，全面推进义务教育学校免试就近入学，切实切断竞赛利益链，堵住违规招生的操作空间。同时强化政策宣贯，深入揭示各种焦虑营销的本质，让家长们真正对竞赛热产生抗体，遇到同类活动时多些斟酌辨别、少些盲目从众，不再以狭隘的竞赛模式来规训孩子。

警惕违规竞赛变相重来，不是不重视学生的综合素质，也不是要一竿子“打死”竞赛活动，而是要切断兴趣与升学的畸形关联。近期，教育部门把规范治理转向违规竞赛，推出一系列整治措施，就是要理顺兴趣培养与“择优选拔”的关系，让竞赛活动回归“兴趣”本义，从而促进学生全面发展、健康成长。