聚力深耕，绘就优质教育新画卷

董以良　谭镇　贾宛烨　司露

如诗如画张家界，似梦似幻世外桃源。张家界市以奇峰秀林、旖旎风光闻名遐迩。

依托得天獨厚的自然生态资源和地方特色优势，在践行生态文明、旅游强市发展战略的同时，近年来，张家界市委、市政府大力实施教育优先发展战略，不断改善办学条件，夯实教育发展基础；加强教师队伍建设，构建人才培养基石；全面落实立德树人，筑牢素质教育根基，助推教育为当地发展增添新景，绘就教育优质发展的全新画卷。

改善办学条件，夯实教育发展基础

生机盎然的芙蓉园里，孩子们奔跑跳跃尽显青春风采；宽敞明亮的教室内，师生齐诵共读其乐融融……走进张家界市永定区沙堤芙蓉学校，现代化教育气息扑面而来，教学区、运动区、住宿区规划合理，室内运动场、专业网球场、支架游泳池等各类运动场所一应俱全，统一的橙红主色调为美观大气的校园平添了一份温馨色彩。

沙堤芙蓉学校位于张家界城西，由当地的沙堤中学和贯坪小学合并而成。“这两所学校都是典型的薄弱学校，校园面积狭小，办学条件落后，教学设备陈旧，种种原因导致优质生源流失严重，办学质量不显著。”校长杨伟军告诉记者，为促进城西片区教育发展，缓解中心城区学位紧张的压力，2019年，当地政府投入1.76亿元，原址新建了沙堤芙蓉学校，面向附近街道社区和永定区进城务工随迁子女招生。

2021年9月，崭新的学校迎来1700多名新生。办学条件和育人环境改善了，学校充分利用校内空间，为师生打造了图书馆、健身房等丰富多彩的艺体活动场所，开发“6技6艺”课程，开设20多个社团，让师生学在校园、乐在校园。

以沙堤芙蓉学校为缩影，近年来，张家界市累计投资80多亿元，建设义务教育合格学校195所、乡镇标准化寄宿制学校57所，改善农村薄弱学校159所，新建或改扩建市中心城区学校31所；建成芙蓉学校6所，新建或改扩建职业学校5所，新增学位7.6万个。异址新建、全面改薄、提质改造等项目工程的实施落地，不少学校找到了教育教学发展的新机遇。

“你认识这些道路交通警告标志吗？一块标志牌的面积大约是多少？”11月11日上午，张家界崇实小学南校五年级3班的数学课堂，教师张向阳正熟练运用多媒体开展教学，图文并茂的课堂导入、交互式的游戏体验，将学生注意力牢牢吸引在课堂。

“作为教育部第一批教育信息化试点单位和全国教育信息化创新应用先锋学校，使用信息技术辅助课堂教学是学校教师人人都会的一项技能。丰富的教学资源、活泼生动的教学方式，不仅为老师提供了极大便利，也深受学生喜爱。”副校长宋海红告诉记者，崇实小学南校2014年开始推动教育信息化，2018年学校新建多媒体中心，升级更新信息化教学设施设备，为全校51个教学班安装最新版本的多媒体一体机。信息化教学的开展为该校提升课堂效率、提高教学质量夯实了技术基础，同时，学校还积极通过网络联校为3所偏远山区学校送去优质的教育服务。

记者了解到，2012年以来，在不断改善办学条件的同时，张家界市先后投入4.5亿元全面推进教育信息化建设，确保全市学校校园网络全覆盖、无线宽带全覆盖、班班通设备全部落实到位，用信息化赋能教育教学高质量发展。

优化教师队伍，构建人才培养基石

教育发展需要夯实“硬件”，也要不断优化“软实力”，办好人民满意的教育，离不开一支技术精湛、素质优良的专业化教师队伍。张家界市始终坚持人才引领发展的战略定位，不断加大教师引进力度和人才培养强度，打造了一支高素质、专业化教师队伍，为全区教育高质量发展提供智力保障和人才支撑。

“长期以来，张家界市通过社会公开招聘、公费定向师范生培养、人才引进、特岗教师招录等方式全力补充师资。”张家界市教育局人事科科长李远国告诉记者，近5年，全市累计补充公办教师3248名，为打造一支业务精湛、结构合理的高素质专业化教师队伍构建“蓄水池”。

位于湘西北的张家界，曾经是典型的老、少、边、穷地区，大部分学校分布在偏远农村和山区地带，因位置偏远、交通不便、住宿条件差等因素，很少有老师愿意到乡村学校任教。如何补充农村教师，实现教育的可持续发展？湖南省教育厅开展的农村小学教师定向培养专项计划为张家界提供了切实可行的答案。

2016年，桑植县创新实施“县级农村小学教师公费定向培养计划”，每年从建档立卡贫困家庭初中毕业学生中择优选拔、公费培养、定向服务农村小学全科教师。定向培养计划的落实，不仅扩大了农村教师培养规模，改变了农村小学教师短缺的状况，也有效稳定了农村教师队伍，保证了教师“留得住、下得去、教得好”。

“自2013年以来，全市共招生2720名公费师范生，其中初中起点公费师范生1796人，高中起点公费师范生924人。因专业素养高，公费师范生在各学校收获了较高的社会认可度，正逐渐成为教学的主力军。”李远国表示，近年来，国家越来越重视学生心理健康教育、艺体技能的培养，如今，张家界市在不断加大教师补充力度的同时，也在不断调整优化师资队伍，加速补齐短缺学科师资尤其是偏远山区学校师资。

为进一步提升教师的教研能力与专业素质，提高课堂教学效率，11月10日至11日，张家界市两区两县农村中小学51名数学骨干教师齐聚慈利县一鸣中学，开展第二次线下集中培训。此次培训有效增进了工作坊学员之间的相互了解，进一步提升了教师专业化水平，强化了信息技术与学科的深度融合，积极探寻提高课堂教学效率的途径与措施，有力推动研修团队专业水平的整体提升与快速发展。

“在大力引进师资的同时，为确保师资力量有后劲，张家界市还不断完善教师培训机制，为教育高质量发展提供源源不断的人才动能。”张家界市委教育工委书记、市教育局局长郑朝霞介绍，近年来，通过实施“国培”“省培”计划及“名师工作坊”“送培下乡”等措施，张家界市建立了集中与分散、线上与线下、城市与农村相结合的教师培训机制，教师全员培训、全学科培训成效明显，教师综合素质有效提升。

落实立德树人，筑牢素质教育根基

“说好话，读好书，写好字，上好课……”在张家界崇实小学北校，几乎每名学生都能背诵这样一段“口诀”。这是学校制定的养成教育“八件事”，对每一行为都定制了清晰具体的践行标准和要求，帮助学生将良好的行为习惯和文明礼仪落到实处。

“崇实小学北校一直以来注重学生的德育教育，积极践行‘育人德为先，教学人为本的办学思想，把养成教育作为学校办学特色来抓。”副校长张祎告诉记者，该校成立了德育课题研究小组，除了狠抓日常行为“八件事”，还编写了《爱学校、爱家乡》德育校本教材，每周举行一个德育主题活动，每年开展一次德育课程展示竞赛。“系列活动的开展，既提升了学生的思想道德素养，也为建设文明校园起到了促进作用。”

“一直以来，崇实小学北校高度重视学生思想政治教育与引领工作，为学生扣好人生的第一粒扣子，通过校领导带头走进思政课堂，切实扛起抓好思政课建设的政治责任，深入推进思政课教学改革创新，帮助学生厚植爱国爱民的家国情怀。”校长罗中介绍，该校还倡导各学科教师充分挖掘学科内容中思政育人的元素和价值，将思政教学融入到每一门课程。

为坚定落实立德树人根本任务，张家界市推动各校创新开展中小学德育工作，广泛开展“扣好人生第一粒扣子”“学习新思想，做好接班人”等一系列主题教育实践活动，推动大中小学思政课一体化建设，打造思政“金课”30堂，大力培育和践行社会主义核心价值观，帮助学生培养良好的道德品质和文明习惯，为幸福人生奠基。

11月10日下午4点的课后服务时间，张家界天门小学校园内活力满满、热闹非凡。操场上，体育健儿刻苦训练激扬青春；教室里，小小戲曲家练声走步有板有眼；合唱团里，孩子们歌声嘹亮表达心中美好……32个社团同步开展，让学生充分享受体育、艺术和传统文化的魅力。

“双减”政策实施以来，丰富多彩的课后服务活动为各校德育活动和素质教育的有效落实提供了多样化的载体。结合课后服务的开展，张家界各学校依据中小学生身心发展的特点和教育规律，依托当地特色，将德育工作落实、落细，为学生打造快乐学习、幸福成长的乐园。

同时，依托当地独特的旅游资源和自然景观，张家界市教育局着力推动全市中小学生研学实践教育及研学旅行活动深入开展，多渠道挖掘丰富多样的研学资源和特色鲜明的实践教育基地。目前，全市共有省级中小学生研学实践教育基地4家、市级31家，发动117所中小学校到基地开展了主题研学活动，人数超17万人次。学生在实践中学习、研究，促进核心素养的提升。