英语教学借助China Daily培养大学生思政素养研究

姜 欢

（辽宁理工职业大学，辽宁 锦州 121000）

具备优良的思政素养，是新时代中国特色社会主义建设对大学生的基本要求。大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，对于社会事件尚不具备准确的判断能力，思想还不成熟，容易受到各种诱惑和外界不良因素的影响，尤其是沉迷于毫无内涵的综艺节目或是网络游戏之中，可能会对人生未来感到迷茫。大学生作为未来社会主义事业的建设者和接班人，要求具备崇高的理想和道德、爱国担当和奉献精神的家国情怀、勇于探索和富于创新的时代精神。因此，面对各种媒体对大学生思想的冲击，努力提高大学生思政素养成为新时代思想政治教育改革的新使命。长期以来，思政课程作为大学生思想政治教育的主渠道，对培养大学生思政素养发挥了积极作用。但是，在多元文化价值交织的时代背景下，传统教育中依赖思想政治课程培养大学生思政素养的局限性日益凸显。新时代教育改革的方向是实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一，使大学生在耳濡目染中受教育[1]。国家适时推出以“课程思政”为目标的教学改革，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一，利用好课堂教学这个主渠道，构建全员育人和全过程、全方位育人格局的新理念，将思想政治教育贯穿于学校教育教学的全过程，提升思想政治教育的亲和力和针对性，形成协同效应，从根本上解决培养大学生思政素养路径单一问题。

语言是文化的载体，包含着许多重要价值，有助于学生拓展国际视野和思维方式[2]。英语作为当代一种主流语言，蕴含着丰富的思想文化内涵以及重要的道德因素。教学不仅是对语言知识的传授，更是思想和文化的熏陶。大学英语融合“课程思政”，具有得天独厚的优势和条件，着力培养学生的爱国情怀和人文素养，符合高校人才培养的目标定位，与“价值观教育”和“理想信念教育”不谋而合，在传授学生英语知识和文化的同时，发挥思想政治教育功能，增强育人效果。China Daily（《中国日报》）作为中国最有权威的英语报纸，以中国元素彰显中国魅力、以中国故事传扬中华文化[3]，是中国走向世界和世界了解中国的重要窗口。将China Daily应用于大学英语课堂教学和学生自主学习，为学生提供丰富的政治、经济、文化及教育等方面的信息，学生通过使用China Daily提供的各种信息资源，挖掘其中的思想政治教育内容，潜移默化地培养大学生思政素养，使之成为适应社会主义现代化建设的高素质的时代新人。

1 大学英语教学凸显的“思想政治”教育问题

“全过程、全方位育人”成为推行“课程思政”改革的指导方针，传统模式重视理性教育，忽视学生个性培养，凸显出大学英语教学的“思想政治”教育问题，主要体现在以下两个方面。

1.1 心理健康方面

应试教育所产生的负面影响主要是学生对英语学习提不起兴趣，产生严重的焦虑心理，学习压力比较大，出现很多的心理健康问题。主要表现在出现迟钝孤独、懒惰自负、自卑抑郁、偏执逆反、自我中心和盲目崇拜西方文明等心理状态，致使大学生的道德观念受到冲击，出现了拜金主义和享乐主义倾向。

1.2 传统文化方面

中西方文化的思维方式、价值取向、伦理道德和行为规范不同[4]，英语教学片面强调西方文化，忽视中国传统文化的积极作用，没能有效挖掘传统文化中思想政治教育的深刻内涵，导致学生缺乏对中国传统文化的认同感，出现“中国文化失语症”现象，在一定程度上动摇了大学生的政治理念。

2 大学英语教学实施“课程思政”的价值分析

“课程思政”理念下开展大学英语教学，提高思想政治教育的亲和力，具有深刻的价值内涵：

2.1 发挥大学英语的德育功能

讲授英语知识的同时，融入德育教育理念，实现大学英语教学与德育教育相结合，培养大学生的思想品德和健康心态。以教材为载体，深挖德育教育因素；以生活文化为载体，深化知识的生活教育性；以拓展课为载体，拓展课堂德育生活化。打破思政课教师“单兵作战”和“孤岛化”的窘境。

2.2 引导学生形成正确的价值观念

价值观是判定是非的一种思维方式和价值取向，决定着大学生的未来目标和人生方向。中西方文化的价值观存在本质差异，英语教学培养学生的跨文化交际能力，在学习语言知识同时，汲取情感素养精华，培养学生积极向上的情感态度和价值观，形成美好的心灵品格，养成积极乐观的人生态度。

2.3 实现英语教学的思政教育内容创新

创新是推动教学改革的不竭动力，“课程思政”理念将显性英语教学与隐性思政相融合，传播优秀文化和传统美德。注重内容的实效性，选择China Daily中关于国家政策、中外文化和思政伦理等知识；注重文化性需求，客观对待西方文化，加深本体文化认同，强化批判性思维能力培养。

3 大学英语教学实施“课程思政”的切入点

找到切入点是大学英语教学实施“课程思政”的关键，本文提出如下的三个切入点。

3.1 推进爱国主义和理想信念教育

语言与思想密切相关，语言是思想的载体，没有思想就没有语言。大学生的理想信念关乎国家希望和民族未来，开展大学英语教学有必要与思想引导相结合，培养大学生的家国情怀和理想信念，推进理想信念教育和爱国主义教育，增强大学生的民族自尊心、自信心和自豪感，以及振兴祖国的责任感和使命感。

3.2 弘扬中华文化和文化自信立场

中华文化是中华民族价值观念、伦理规范和审美情趣的总和，文化自信是对文化生命力持有的坚定信心。英语教学“课程思政”的一个重要切入点，就是弘扬中华优秀文化，增强学生的民族自豪感，塑造学生健全人格，陶冶学生情操，形成文化自信，形成积极的人生态度，全面提升思政素养[5]。

3.3 嵌入人生规划和远大理想引导

当代大学生处于中华民族发展的最好时期，大学生与时代接轨赋予了“课程思政”全新含义。英语教学“课程思政”的一个重要切入点，就是嵌入人生规划和远大理想引导，紧紧抓牢理想信念教育这个思政教育核心，加强语言学习，明确奋斗目标和前进方向，使之成为促进英语学习和提升信心动力的内驱力。

4 China Daily对于英语言文化学习的优势

China Daily是国内外高端人士首选的中国英文媒体，对于英语言文化学习具有独特的优势，体现在以下方面：

4.1 构建全球化和分众化的传播网络，已成为“21世纪英语教育传媒”品牌

经过三十多年发展，China Daily已经具有报纸、网站、推特、微博和电子报纸等多种媒介平台，突出国际视野，倾力打造向世界讲好中国故事。China Daily所属的21世纪英文报系，为英语言文化学习者提供了多种资源和渠道。

4.2 完善全媒体和立体化传播矩阵，多平台和多角度开展对外报道

China Daily推进全媒体建设，立足国际视野，提供多媒体资讯服务。秉持“内容为王”的理念，广泛开展舆论引导工作，成为传播中国声音的主渠道和新平台。广大英语语言文化学习者，在了解国内外动态的同时，增长了语言文化知识。

4.3 创办手机报China Daily，为英语移动学习提供了新路径

China Daily适应时代需求，联合中国移动创办了手机报China Daily，内容新颖、风格时尚、管理规范，为移动信息时代英语学习提供了崭新的交流平台。以双语为特色，以社会热点和需要为出发点，成为方便快速的媒介交流平台。

4.4 与国际媒体广泛开展采访合作和稿件共享，打造立体化和多元化的对外宣传平台

China Daily与国际30余家权威媒体开展深度合作，受到国际主流媒体和海外各界的广泛关注，成为开展对外交流合作的重要窗口，为广大英语言文化学习者提供新时代大讲堂和中国观察智库论坛，传播和学习效果显著。

5 基于ChinaDaily培养大学生思政素养策略

“课程思政”有利于解决大学生思想政治教育的“孤岛”困境，充分发挥所有课程蕴含的思想政治教育功能。利用大学英语课程课时量多、覆盖面广和人文性强的特点，发挥China Daily的独特优势，潜移默化地培养大学生的思政素养，将会得到非常好的效果。本文提出的基于China Daily英语教学培养大学生思政素养策略如下：

5.1 从英语听力入手，培养大学生思政素养

听是交流思想和传递信息最直接的语言活动，听力对语言交际和外语学习具有重要作用，听力理解能力已成为衡量学生语言水平的重要标准。China Daily网的英语点津提供纯正英文稿件，由来自英语国家的外籍专家朗读。英语听力授课中可以选择一些思想政治性较强的内容，加深学生对社会问题的理解，提升学生对中西方政治立场的认知能力，有助于培养学生的社会责任感和使命感[6]。

5.2 从英语口语入手，培养大学生思政素养

英语作为一门语言，最基本的功能就是沟通和交流，口语学习非常重要。由于口语学习的特殊性和复杂性，广泛地参加社会实践成为快速提高口语水平的有效途径。China Daily举办的新时代大讲堂和“21世纪杯”全国英语演讲比赛，就是非常好的英语口语实践方式，广泛接触政、商和学界精英，探寻中国故事的世界意义，把中国智慧和中国文化与世界分享，拓展学生主动式思考价值观[7]。

5.3 从英语阅读入手，培养大学生思政素养

China Daily作为国内最权威的英文报纸，准确性和权威性毋庸置疑，准确的英文表述和时事新闻热点能够引起学生兴趣，是英语教学选取China Daily作为阅读材料的根本原因。引导学生阅读China、World和Culture等栏目，广泛了解国内热点新闻、国际新闻报道和优秀传统文化，提高对语篇的阅读理解能力，加深对国内和国际有关文化和思想方面的伦理知识了解，深入挖掘课程思政内涵，培养文化自信和全局意识，增强国家和民族的归属感。

5.4 从英语写作入手，培养大学生思政素养

语言是新闻价值的试金石，新闻写作个性化是极其重要的内容。China Daily具有中国特色的语言特征和写作手法，对于中国事务的英语表达基于作者的交际语境，对政府的正面形象具有多面性体现，报道基调的客观性较强。教师引导学生充分借鉴China Daily的写作优点，聚焦中国与世界发展热点话题，让学生表达自己的观点和看法，树立正确的政治意识，形成正确的世界观和方法论，有效促进思辨能力培养。

5.5 从英语翻译入手，培养大学生思政素养

翻译教学旨在提高学生的语言文化素养，深入挖掘英语翻译教学的思政内涵，彰显翻译教学的育人功能。翻译教学本身具有的思政资源，包括应用文体翻译、科技文体翻译和新闻文体翻译等[8]。China Daily的时政报道专栏以国内外重大时事为主，具有极强的思想政治性，在新闻文体翻译方面辅助教学培养思政素养具有独特优势，体现出时政新闻用词简洁干练的特点，从词汇、短语结构和翻译原则等方面提供了经验借鉴[9]，实现翻译教学“传道授业解惑”的育人宗旨。