“三全育人”思政工作推进理想信念教育常态化、制度化的重要意义与实践探索

倪玲，倪德慧

（南京师范大学中北学院，江苏丹阳 21230）

一、理想信念教育的现状

（一）青年学生理想信念不够明确

随着我国社会组织成分、经济形势等多样化发展趋势显著，市场经济以利益最大化为追求，导致功利性弥漫着整个社会环境，青年学生奉献意识和思想觉悟下降，理想信念观念逐渐淡化。青年兴则国家兴，中国特色社会主义进入新时代，需要合格的社会主义建设者和接班人源源不断地加入，而青年是我们这个新时代发展的未来和希望。青年的健康成长离不开坚定的理想信念，理想信念教育是意识形态领域工作的重中之重，意识形态工作的开展离不开理想信念教育的深入。必须把意识形态工作的领导权、管理权和话语权牢牢掌握在手中。

（二）青年学生理想信念教育方式存在不足

首先，青年学生理想信念教育内容严重滞后。每一年的理想信念教育内容都需要进行更新，要把新鲜的、活生生的内容添加进教材中，再进课堂、进学生头脑。其次，教育方式缺乏创新。在理想信念教育过程中，要注意与青年学生产生情感共鸣，抛出有创新性的观点，吸引青年学生们的关注度和思考力，提升理想信念教育质量。再次，教育方式方法不全面。做好青年学生的理想信念教育，不仅仅是学校、教师、辅导员的责任，更需要家长的重视关心以及社会宣传部门、新媒体部门提供的实践机会。只有学校、家庭、社会相互协调合作，才能使理想信念教育带来的效果发光发亮。

（三）青年学生理想信念教育缺乏相关保障

青年学生理想信念教育缺乏组织、人才、资金保障。一是理想信念教育是一个动态过程，需要组织保障，理想信念教育是一个持续性、发展性的过程，对青年学生的教育不仅要做到关注每一位青年学生，同时也要做到理想信念教育的持续性，这需要学校有成熟的组织保障。二是理想信念教育不能仅靠思政老师和辅导员，还需更多的人加入进行，以保障人才需求，比如，我们可以将各行各业中能起到教育作用的积极正能量的人物邀请来校，给学生们不断鼓舞打气。三是理想信念教育缺乏物质财力保障。无论是课堂理论教育，还是实践育人，都需要相应的经费保障。通过以上三大保障的落实，青年学生理想信念教育才能从口头变为现实。

二、“三全育人”思政工作推进理想信念教育的常态化、制度化意义

（一）理想信念是一种价值体系

社会发展和社会条件随着时代的不同而不断改变，那么我们的理想信念作为一种价值体系，它也是会随之发生变化的。理想信念是一个动态概念，所以理想信念教育需要常态化。青年学生的理想信念教育是一个持续不断的过程，那么理想信念教育的常态化就需要制度化加以保障。也正是以理想信念教育的常态化为基础，才会有制度化的需要。常态化和制度化是一个相辅相成的过程，是一个动态过程，这个过程需要“三全育人”思政工作这个组织来保障完成。

（二）理想信念关乎国家政治方向

在当前国际国内环境下，意识形态工作具有复杂性和艰巨性，我国的主流意识形态与各种社会思潮进行搏斗，马克思主义思想在我国的指导地位遭遇多元思想潮流的冲击。在这样的情况下，必须牢牢坚持党的领导、不断增强马克思主义在意识形态领域凝聚力和引领力。教师在思政工作中，要加强理想信念教育，坚定青年学生四个自信、凝聚力和向心力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

（三）理想信念是青年学生全方面发展的精神支撑

青年强则国家强，国家的希望在于青年，民族的未来在于青年。在“三全育人”思政工作中，教师在开展理想信念教育时，要做好引导青年思想的工作，增强青年学生思想吸引力和凝聚力。

二灰碎石基层的施工质量受到原材料质量、施工配合比，以及施工工艺工序等的影响。文章对影响二灰碎石基层的施工质量的因素展开分析，并结合原材料的物理力学性能，施工配合比以及整个施工工艺进行分析与探讨，找出具体原因，然后采取相应的控制办法进行改善，以便将来遇到同样的问题，能够得心应手。

三、“三全育人”思政工作推进理想信念教育常态化、制度化的措施

理想信念教育常态化、制度化的实现，离不开“三全育人”思政工作的开展。将理想信念教育在学校家庭社会等相关部门的合力支持下，持续稳定高效地进行下去，达到全员全过程全方位的育人效果。

（一）聚焦队伍建设，全员育人组织保障体系初步形成

新时代大学生理想信念教育，不仅仅是学校的党政工作者、辅导员、思政课老师的工作，为了提升理想信念教育的质量，需要实现全员参与，包括专业课教师、家庭、社会等共同投入精力，形成教育合力，为理想信念教育提供一个优良的环境。

1.党员教师的先锋模范作用

一名党员就是一面旗子，党员教师要在理想信念教育中发挥先锋模范作用。江苏一所独立学院党委把学院所有的党员教职工和党员学生的力量积极调动出来，通过“红网工程”建设方式推进理想信念教育落地生根。以“1+1+N”联系模式（即一名学院党员干部对接一名系科党总支副书记联系N名非党员教师，一名党员教师对接一名党员学生联系N个学生宿舍），建立红网工程教育工作群（一名学院党员干部+一名系科党总支副书记联系一个系科的非党员教师、一名党员教师+一名党员学生联系一个班级群），实现全校红色网络全覆盖。学院党委根据实际工作要求，确保理想信念教育深入进行，引导全体党员师生下沉到校园的每个班级，充分发挥党员在联系服务师生中的育人功能和先锋模范作用。在以理想信念教育为主题教育中，党员老师和学生加入对接的班级中，就主题的内容、方式等开展指导教育，引导学生认识到肩上所赋予的时代责任和历史使命，用自己的青春梦来给中国梦添砖加瓦。

2.要发挥辅导员育人的主导作用

学校的辅导员是思想政治教育工作的基层核心工作者。在以“理想信念铸魂工程”为主线的“三全育人”过程中起着主导作用，辅导员比任课教师更加清楚学生的思想动态。为了提升理想信念教育效果，需要积极开展“辅导员职业技能大赛”评选活动，加强师德建设。辅导员要充分发挥自身优势，立足岗位，加强青年学生理想信念教育，让学生在常态化、制度化的理想信念教育中分清是非、站稳立场。

3.专业课教师的教育作用

在授课过程中，不仅仅讲解专业知识，还要将专业知识和理想信念教育相结合，即将思政自然融入课堂。大力加强对青年学生历史文化的教育，弘扬中国精神和中华传统美德，培育青年学生社会主义核心价值观和公民美德，让学生们自觉用社会主义核心价值观来约束自己，使他们将这些精神内化于心、外化于行。坚决反对和抵制各种错误观点，将理想信念教育落到实处。

4.高度重视家庭教育的作用

一个好的家庭培养出来的学生三观是正确的。无论何时，都要注重家庭、家教、家风，把家长引导和培育成理想信念教育的一支重要力量。通过家长会、家校微信群等形式，形成学校、家庭、社会联动的教育工作体系。父母是孩子的第一任教师，孩子的成长离不开父母的陪伴，而父母的一言一行更是在孩子的成长环境中起着重要的作用。

5.社会主体的教育影响不可忽视

社会有着各种各样的声音，社会主体中也存在的积极教育影响。全社会要担负起青年学生成长成才的责任。学校应该主动与当地政府、宣传部门、新闻部门、网络通信等单位交流、沟通，弘扬主旋律、传播正能量，一起为广大的青年学生营造出良好的育人环境，让社会个体始终以社会主义核心价值观为行为准则，为莘莘学子传播正确的理想信念、树立好榜样。总之，各类主体心往一处想，劲往一处使，协助学校有目的、有组织地开展理想信念教育，达到理想信念教育的预期效果，发挥出理想信念教育的功能作用。

（二）以理想信念教育为主线，实现全过程育人体系

全过程育人，要强化理想信念教育工作的持续性、稳定性和发展性，让理想信念教育成为贯穿于从入学绵延到毕业的隐线教育，作为全过程育人的实现路径。

1.分阶段实现理想化信念教育

学校在开展思想政治教育工作时，要注重具体事物的变化，要注重时间的变化，要注重形势的变化；做到统筹考虑、与时俱进、因材施教。紧紧围绕以理想信念为主线的三全育人思政工作，实现全过程育人。在思政教育过程中，在大一，以“适应”为主题，通过朋辈教育、新生与党员学生之间的交流、理想信念专题报告、党员老师的教育等，逐步让青年学生适应高校生活；在大二，以“发展”为主题，通过红网工程党员教师对主题的引导、同学之间的交流，让青年学生认识到本专业未来的发展性及可行性，加深对本专业的认可度；在大三，以“目标”为主题，宣传身边已毕业的学生的优秀事迹等，动员青年学生静下心，努力学习，认真思考，引导学生树立正确的目标，并不断地去努力实现，逐渐养成良好的学习习惯、树立集体荣辱感与社会责任感；在大四，以“就业”为主题，做好青年学生的职业规划指导，教育学生树立正确的就业观和择业观，鼓励学生去基层去祖国最需要的地方建功立业，提升学生的社会责任感和担当意识。

2.完善工作制度

理想信念教育作为德育的一个部分，影响着学生的综合素质，从某种程度上要比专业课和公共课更加重要。在理想信念教育过程中，理想信念教育本身离不开教研、离不开书籍刊物、离不开社会实践，这些需要大量的人力、物质、精神的投入，要保证理想信念教育比较成熟的开展，需要物质基础作保障，建立工作规范制度，调动全员的积极性、凝聚力和战斗力，这样才能够保证在大学生理想信念方面全过程育人体系的管理。

（三）以十大育人体系为基础，挖掘全方位育人要素

全方位育人重点在“全”，强调的是育人的多样化。2017年12月5日中共教育党组颁布的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》指出“在省级层面，整合育人资源，统筹发挥校内外自然资源……形成学校、家庭和社会教育有机结合的协同育人机制。在学校层面，以实施纲要所涵盖的十大育人体系为基础”。所以要以十大育人体系为基础，挖掘全方位育人要素，将大学生理想信念教育渗透到每个学科、每个课堂、每个活动、每个班级、校园、社会、家庭每个角落。其中，课程育人、实践育人、服务育人效果最为明显。

1.全力推进课程育人

深入推进理想信念教育进教材、进课堂、进头脑。充分挖掘和运用各门课程所蕴含的理想信念教育的元素，作为教材讲解的必要章节、老师讲课的重要内容、学生考核的重要知识点。以思政课教师为基础，充分发挥专业课教师的主体作用，利用好课堂的育人实效，把课程中育人的关键点充分挖掘出来，将理想信念教育落实到位。

2.扎实推动实践育人

理想信念教育不能只是留在理论上，更加要落实在实际行动中。志愿服务是社会文明进步的重要标注，能吸引人民群众广泛参与，是推进理想信念教育常态化、制度化的有效载体。推进志愿活动进医院、进车站、进商场、进景区，让志愿服务发挥典型示范作用，扩大理想信教育的影响面。我们青年学生通过实践行为很好地诠释了理想信念教育的实效性。

3.不断深化服务育人

后勤服务方面，学校本着以生为本，实实在在解决问题。学生宿舍的住宿条件，需要最大限度地满足学生的学习和生活需求。学校可以开展公寓文化节，后勤处老师、宿管阿姨、学生共同参与，增进师生、阿姨和学生之间的感情，将公寓里的精彩小故事通过文化节展示出来，达到团结我们青年学生的效果。

四、结束语

三全育人是思想政治教育的重要体现，也是开展大学生理想信念教育常态化、制度化的重要支撑。青年是我们这个新时代发展的未来和希望。作为高校教育工作者，要认清青年学生理想信念教育的现状，结合青年学生的特点，灵活改进理想信念教育方式方法，在工作中完善三全育人机制，为青年学生理想信念教育保驾护航，补青年学生精神之钙。