浅谈农村小学班主任教育工作的策略

杜丽霞

（会宁县甘沟驿镇中心小学 甘肃 白银 730700）

在学校中，班主任的工作是学校最困难、最复杂、最重要的一项教育工作。闲暇时间，总会听到一些同事们探讨班主任的工作方方面面，“谁和谁又闹小矛盾了，谁又调皮捣蛋了……”，当班主任的总是摇头叹息说：“太苦了，太累了，太麻烦了，真不想当班主任了。”的确，随着时代的发展，社会对教师这个职业提出了更高的要求，班主任承担的角色更多了，不仅要进行正常的传授知识，还要去解决班级上的各种问题，关注留守儿童、‘问题儿童’的心理问题。班级开展的各种团队活动、主题班会，都要去合理规划，要有针对性的去开展，为学生营造一个正能量的、积极向上的学习氛围。

1.农村小学教学的状况

目前，笔者任教的农村小学生人数较少，一部分学生随家长打工去外地读书，一部分学生进入县城学校读书，导致一些学校被取消合并，而现有的学生大多集中在本地的中心小学就读。现在的大多数农村的家长外出打工，学生由家里的爷爷奶奶带，缺少管教，娇生惯养，由着自己的性子，受不得半点委屈，形成了很多不好的学习习惯，导致一些问题的发生。这就要求一线的班主任尽快以各种方式了解他们的学生的状态，及时发现孩子的问题，及时纠正，把不好的行为扼杀在萌芽状态。因此，作为一名班主任，仅仅教会他们书本知识是不够的，还要从孩子的各个方面入手，帮助他们有一个好的学习状态，好的生活习惯，从而成为一名合格的中小学生。

2.积极了解每个孩子的学情，制定适宜的班级管理制度

在笔者的班主任工作历程中，有选择性地吸收优秀教师的成功经验，并运用于自己的教育教学中。在日常教学实践中，掌握与学生沟通的语言艺术，和学生做朋友，真正走进学生，去了解他们的心理诉求，努力建立起一套切合本班学情的班级管理制度，让每个学生都参与进来，增强他们的班级荣誉感。班主任要以身作则，为学生做好榜样，凡要求学生做到的，教师本人必须做到。闲暇时间及时为自己“充电”，认真研读教材大纲，制定恰当的教学计划；学习先进的教学理念，不断吸取别人的经验教训，提高自己的业务素质和教育教学水平。

3.树立“人人必成才”的育人理念

教学中树立“人人必成才”的育人理念，努力掌握与学生交流的艺术，不使用刻薄、谩骂、侮辱性的语言，积极面对每个学生的问题，尽量做到面面俱到。在教学中对待“问题学生”时，学会倾听，与学生进行简单、坦诚的交谈，得出问题的症结所在，问清楚他们这么做的原因是什么，逐渐引导让他们认识到自己的错误，坚定更正错误的决心。笔者常常给学生提供独立辅导的机会，诊断学生学习中的问题，或者借机了解到最近学生表现良好的行为举止，以便在谈话中逐渐得到学生的认同，让他们从内心深处接受笔者，做好准备，主动并谈自己的想法和观点，帮助学生建立短期和长期目标，从而在学习上取得不断进步。

4.用心沟通，做学生的朋友

冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的本职工作，笔者认为应该先教会学生如何做人，再进行知识的传播。笔者认为对学生的爱是最重要的。农村小学尤其重要（家长在外工作，照顾不到孩子的日常学习和生活）。教师要学会用同样的眼光去接纳每个孩子，爱护自己的学生不仅是每个老师的天职，更是教师热爱教育事业的具体表现。教师不应为每个学生打上一个标签，不管他是一个捣蛋鬼、不守纪律、聪明、勤奋或者邋遢，我们教师都要做到一视同仁，用心去接纳他们，这样孩子才会感受到老师的爱，才会喜欢上学，好好学习。

在每个班级里面，总有所谓的“优等生”和“差生”，因为学生在成长过程中，每个人总有自己的优点和缺点，“优等生”有自己的缺点，而“差生”也有自己的优点。在工作中，笔者把教育心理知识结合到经典案例中，从学习学生成长史和家庭背景入手，结合学生的心理特点、行为特点，找出学生的长处，找出影响学生行为的隐性原因，确定应对措施。就像笔者带领班级的王同学，上课听讲不认真，爱搞小动作，行为习惯不好，经常迟到，上课不集中，说话随意，看不到什么特殊的潜力。通过观察该学生的行为并与他们交流一段时间后，笔者发现王同学思维敏捷，看问题很全面，记忆力和理解力都很好，但考试成绩、纪律却不尽如人意。后来笔者积极与家长沟通，得知他是个留守的孩子，父母都去外地打工了，由爷爷奶奶照顾。笔者耐心地告诉他的爷爷奶奶，他在学习上很有天赋，孩子很聪明，不要由着他的性子，别太惯着他。之后，笔者不断进行这方面的辅导和培训，终于在去年底的考试中取得了很好的成绩。教师对学生的期望越高，他们的学习就越好，笔者从不歧视班级上所谓的“差生”。在笔者的班里，有一个姓李的同学，在刚上一年级时，几乎没有时间观念，天天迟到，不写作业，教师布置的任务也完不成。笔者看在眼里，每天中午，笔者都会利用午休时间陪他玩，手把手教他写字。在炎热的天气里，笔者拿出钱让他吃雪糕，一时间成了学校议论的话题。在笔者无微不至的关爱下，他们成了无话不谈的好朋友。第二学期，他几乎没有迟到，做什么事情都特别认真，及时完成了笔者布置的各项任务。在召开主题班会时，还让学生们畅所欲言，说出对班级建设的建议，因势利导，让他们无形中领略班级互助互爱的氛围。

5.善于表扬，为孩子树立榜样的力量

小学生大都喜欢老师能够注意到自己，渴望得到教师的鼓励与表扬。每个孩子都希望得到别人的认可，教师要多鼓励他们，善于发现他们身上的闪光点，让他们的付出能够得到教师的肯定。每个学生都有显著的差异，有的认真听讲、守纪律，有的不好好上学，以各种理由请假，作为班主任要注意学生之间的差异，对于“问题学生”要关心孩子的各个方面，走近学生，用教师自身的人格魅力去影响孩子，为孩子树立一个好的榜样。

比如，笔者上课有个学生，母亲早逝，父亲在外打工，家境贫寒，因为各种原因只能暂住在姑姑家里，他的学习习惯不好，缺乏自觉性，纪律涣散，“大错不犯，小错不断”，老师们觉得很难在他身上看到希望。之后，笔者多次和他的姑姑电话沟通，家校协同和他谈心，关心他、鼓励他、帮助他。在这段期间，只要他取得一些进展，笔者都会在不同程度上鼓励他，给与积极的肯定。久而久之，该学生对笔者表现出亲切感、信任感，也愿意沟通，让他明白自身的错误，并加以纠正。在课堂上多给他一个表达的机会，树立自信心，消除自身的卑微感，认识到自身的价值，进而做一个老师和家人眼中的好学生。

6.允许学生犯错误，更要严爱相济

“老师的眼中没有坏孩子，只有犯错误的学生。”事实上，作为教师，笔者们必须从发展的角度来看待每一个学生，也必须灌输一种思想，应该允许让学生犯错。但是，容忍学生犯错并不是让学生放任自流，而不去管他们，而是要对犯错的学生及时的批评和指导，认识自身的错误所在，及时的去纠正。教师必须以学校的日常行为规范为依据，及时发现学生的错误，和家长有效的沟通，弄清楚学生犯错的原因，及时疏导，解决问题，从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。现在很多学生的独立意识很强，接受信息的渠道很多，辨别是非曲直的能力很弱，往往容易陷入歧途，很容易走向极端。所以要求教师要耐心的为学生去开导，讲解，怎样去正确的生活和学习，对不良信息，影响学生的健康成长的东西要大声说不。

爱和严格的要求是分不开的。经常会有家长反映，说我家的孩子进入逆反期了，天天和他们对着干，脾气大，动不动就顶嘴等等。但为什么有的孩子会有逆反心理，孩子明明知道这样做是错误的，但还是要一意孤行，和父母对着干？所以和学生怎样去沟通是一门技术活，怎样说，怎样做，都需要我们去仔细考虑，精心的设计构思。如果只有过度的爱，而没有严格的去要求是不行的。现在大多数孩子不需要爱，或者他们有太多的爱，所以当笔者们爱他们的时候，他们觉得这是很自然的。因此，笔者认为：在很多情况下，笔者们的教育并不取决于严格的要求。当然，严格要求中要包括爱的感情在其中。

7.家校共育，为孩子创设一个好的教育环境

作为一名合格的班主任，必须要多形式的定期召开家长会，在教育理念，教育思想，态度上和家长进行有效沟通，教师要坦诚相待，以礼待人，探讨适合孩子学习成长的经验与策略，为孩子创设一个良好的学习生活环境。因此，班主任不应忽视家庭和社会教育的重要作用。班主任可以在班级群推送一些好的教育方法与案例，引导家长为学生树立良好的榜样，当好学生的第一任教师。有条件的还可以进行家访。学校和家长应该合力促成沟通的桥梁，形成一种默契，为孩子营造温馨、和谐的学习大环境。学校可以建立微信公众号，推送一些教育成功的案例与经验，为家长提供先进、科学的教育教学理念。

家长还应该为学生创造一个和睦的心理气氛。温馨、和谐的家庭能给孩子安全感，能感觉到自己是幸福的。父母是孩子的榜样，常言道“言传不如身教”，父母的一言一行始终会影响孩子的言行举止，所以家长要给孩子起到一个表率作用。其次家长应该尊重孩子的意见，愿意花时间去倾听孩子的想法，这样孩子能感到被爱与被尊重，学会如何去尊敬他人。

总之，作为一名新时代的班主任，必须要严格要求自己，要充满满满的正能量，为学生做好表率。为了学生的将来，我们班主任必须根据每个学生的学情，不断实践和探索，形成一套行之有效的，科学的班主任工作方法，同时也要及时学习新的教育理念，为自己不断充电，做一名合格的班主任，适应新一轮教育改革的需要。