红色文化对青少年的影响探究

瞿静

（中共兰州市委党校 兰州市行政学院，甘肃兰州 730000）

青少年是祖国的花朵， 是我国社会发展与民族复兴的希望。“革命传统教育要从娃娃抓起”，对青少年精神思想的教育，既要有一定的知识灌输，也要有适当的情感教育与精神引导， 让红色文化浸透于青少年的骨骼、血液之中，成为青少年精神思想的“根系”， 从而引导青少年从小树立积极健康的价值观念。 从青少年视域来说，红色文化中的历史事迹、物质文化资源、非物质文化资源，能够帮助其更多地认识到我国社会发展状态的可贵， 促使其认识到自己的生活来之不易，从而强化对祖国与民族的认同感、对社会的责任感， 为青少年的身心健康成长提供源源不断的精神支持[1]。

1 红色文化及其对青少年成长的重要影响

1.1 红色文化有关概述

红色文化包括新民主主义革命时期、 社会主义建设初期，在这一阶段中，社会活动、社会发展所产生的一些物质与非物质性质的文化内容，包括：战争遗址、革命遗物、各地区的特殊时期纪念馆、人民领袖、革命精神、烈士革命事迹等。 红色文化蕴藏了中华民族人民自强不息、厚德载物的民族精神，也包含了特殊时期人们艰苦奋斗、积极进取、坚持不懈、坚韧不拔的优秀精神， 浓缩了无数人的爱国情感与民族品格。 红色文化是社会主义核心价值体系根源之一，更是我国现代社会青少年教育、思想教育与爱国教育的宝贵资源。

1.2 红色文化对青少年成长的重要影响

在现代社会市场经济快速发展背景下， 越来越多不同的价值观念、思想意识涌入人们生活中，影响着青少年的思想与认知， 对其价值观念的形成与发展造成较大的影响。在青少年成长过程中，组织开展丰富多彩、形式多样的活动，深入了解红色文化，让青少年更多地接受革命历史知识、 感受革命精神与革命传统， 能够进一步加强青少年的道德建设、思想教育。 红色文化对青少年的影响还可以体现为下列方面。

（1）能够对青少年起到激励作用，塑造青少年的价值观念。 社会主义核心价值观是青少年思想教育的重要内容之一， 在宣扬社会主义核心价值观的过程中，需要为青少年树立一些榜样、典型，发挥榜样的带头作用，形成较强的思想舆论氛围，以此影响青少年的思想与价值取向。 红色文化中包含了众多历史革命先烈、思想领袖，这些人有较强的人格魅力。这些先烈作为榜样为青少年呈现优秀品质， 能够进一步激发青少年“向优秀的人学习”的积极性，为青少年树立良好的人格榜样， 促使青少年能够以自己榜样的品格、行为要求自身，提升青少年的人格素养[2]。

（2）能够对青少年起到道德感化的作用，辅助青少年重塑道德观念。“我们做人的首要任务是崇德修身”，勉励青少年学习修德，是进一步培养青少年良好品质与思想意识的主要手段， 红色文化中蕴藏丰富的道德标准、良好风尚、高尚品格，对于青少年思想教育而言具有重要基础作用。 举例分析， 三大纪律、八项注意是红色文化内容之一，能够教育青少年要友善、平等、诚信，引导青少年注重自己的道德修养[3]。再举例，红色文化中的革命事迹、革命先烈故事中蕴藏的高尚情操、爱国情怀，体现出在艰苦环境之下废寝忘食、励精图治的精神，这些精神品质都能够对青少年的思想意识发展、 道德素养提升起到重要辅助作用，促使青少年形成良好道德观念[4]。

（3）红色历史文化具有较强的价值导向作用，为青少年价值观念的发展营造良好环境。 红色文化是特殊时期人民群众与共产党人一起克服种种困难、战胜强大敌人之后所得的精神印记。 红色文化的形成得益于先辈们自力更生、勤俭节约、艰苦奋斗的革命精神， 得益于中华民族先辈们不怕牺牲、 敢于奉献、英勇战斗的爱国情怀，更得益于其顾全大局的高尚情操。这些精神与思想，均能够为青少年的成长提供价值引领，让青少年自信、自强，帮助青少年形成坚定理想信念， 为青少年的思想与意识的发展营造良好文化环境。

2 红色文化对青少年影响的实现要领

红色文化内容丰富、底蕴深厚，对青少年的思想发展、价值观念形成、道德修养提升而言均具有重要影响和作用。 要想实现红色文化对青少年的积极影响，需要找到关键点，让红色文化进入青少年的生活中，伴随着青少年成长[5]。

2.1 用心教育

红色文化进入青少年生活，需要用心，以红色文化作为青少年思想教育的重要资料， 牢筑青少年红色文化高地，为其思想素养的发展提供保障。在面向青少年展开红色文化教育时，要做到“用心教育”，真正关注青少年成长过程中的精神需求， 重视青少年品德修养的提升。一场有效的红色故事宣讲，能够起到道德洗礼、情操熏陶的作用；要衡量红色故事宣讲指标， 就要看这次活动是或否能够引起青少年的崇敬之心、向往之心与感恩之心[6]。

红色文化的最大特征在于其是无数仁人志士在历史奋战中为我国民族胜利做出的不可忽视的贡献，因此，以红色文化影响青少年，需要将红色故事引入学校小课堂、社会大课堂，让青少年在课堂学习中了解红色故事，在社会实践中探访红色历史遗址，从而引起青少年的崇敬之心， 促使其从内心深处形成对我国民族精神、红色历史的认同感、尊敬感，让其在精神上以优秀道德标准要求自身。 以红色文化影响青少年，还需要注重启发青少年对革命先烈、革命老区人民的感恩之心， 让红色基因渗透在青少年的血液之中，引领其积极主动向革命先辈学习，为自己的理想信念而不断奋斗、不懈努力，鼓励青少年用自己的双手主动参与到红色老区社会义务活动中。

2.2 用情引导

红色文化影响青少年， 更主要的是对青少年情感倾向、民族情怀、爱国情感的塑造。 要想做好红色文化教育，就要把握“情”，打造红色文化情境，让青少年感悟红色精神、红色历史、红色故事中的真情实感，以真情打动人心。红色文化本身具有较强的历史厚度，以真情实感启发青少年情感思想，是展露青少年学习历史余韵的关键手段。在这一过程中，既要全面展现红色历史中的真实情感， 还要专注于激发青少年的真感情， 让青少年在情感波动中与特定红色历史时空产生共鸣，进一步培育青少年的民族情怀。举例分析，在一次社会实践活动中，青少年参观鄂豫皖苏区遗址，讲解人员讲述：“28年浴血奋战……在册的烈士就达13 万多……”的历史，同时以虚拟动画的形式展现这一片段，构建真实历史情境。青少年置身于真实情境中， 感受到其中人民勇敢牺牲的悲壮情怀， 也感受到这一区域人们期盼战争胜利的迫切心愿，引起了青少年情感共鸣，促使青少年对红色革命历史形成真实情感体验[7]。

2.3 用力落实

红色文化对青少年的影响， 更多的在于红色文化进入校园之后，对小学生、初中生、高中生甚至大学生的教育作用。 为了更好地实现红色文化的影响作用，需要紧紧把握“教育”这一用力点，加强红色文化进入各个教育阶段、 各个学科的力度， 从教学内容、教学情感、教育教学活动等多角度入手，构建渗透了红色文化的各学科教育体系， 不断发力落实红色教育活动。红色文化教育活动的落实，可以是巧妙融入学科课堂，比如：在中小学思想政治课堂中，以红色文化资源拓展课堂范围、 支持青少年利用红色历史事迹证实教材知识点；在高中语文课堂中，以红色文化为青少年提供更多的素材， 让高中生有丰富素材可以写作，有真情实感可以表达；在高校的专业课程思政化中，结合不同专业课程内容，引入相应的红色精神，将其结合现代生活，进一步启发大青少年的思想，促使其牢筑坚定理想信念[8]。 此外，红色文化对青少年的影响，还可以体现于各个教育机构、社会大环境的文化氛围建设中。 以中国中央电视台2021年的十一国庆特别节目为例， 其中多个节目展现了红色时期的战争片段、历史故事，以歌舞、舞台剧等多种方式呈现出来。青少年通过观看节目，能够更直观感受红色文化内涵，间接受到教育。

3 如何更好地发挥红色文化对青少年的积极影响

根据上述内容，红色文化对青少年的道德品格、内在修养、情感观念、价值取向、爱国情怀等方面的发展均具有重要影响。 在红色文化对青少年的影响落实中，需要用心、用情、用力，全面调动教育、社会力量，将红色文化融入社会环境中，渗透于校园生活中，或潜移默化，或直截了当地影响青少年思想。 为了更好地发挥红色文化对青少年的积极影响， 建议以具体红色文化教育措施、 红色文化研学与旅游发展为保障，同时将红色文化与现代技术相融合，进一步搭建红色文化育人空间， 为青少年的身心健康成长提供保障。

3.1 红色文化进校园， 提供以红色为底色的基础教育内容

要想更好地发挥红色文化对青少年的积极影响，建议加强红色文化进校园建设力度，将红色文化作为校园基础教育的重要基础， 不断强调校园的红色文化传播主阵地作用。 2021年是共产党成立100周年，各地区中小学、高中与高等教育院校，均要开展红色文化及校园活动，将红色历史学习、革命故事学习融入思想政治课程中。对于中小学而言，还可以结合本学校实际情况， 根据学校所在地区的红色历史资源情况，开展“特色校本课程”，将学校所在地区的红色历史与红色文化资源整合起来， 结合立德树人根本任务，适当提取思想政治课程内容，编入校本课程。 之后，定期组织开展校本课程学习，让青少年直接学习本地区的红色历史； 教师还可以利用线上教学、微课教学等方法，带领青少年阅读红色文化教育读本，调动青少年的阅读积极性，让青少年形成良好的红色文化学习体验[9]。

通过这样的方法， 将红色文化融入青少年各个年龄段的学习生活中，凸显青少年身份，发挥青少年在红色文化学习中的作用。

3.2 青少年进入红色基地， 加强红色旅游与教育相融合

要想更好地发挥红色文化对青少年的积极影响，要鼓励青少年在假期、课余时间自行到红色文化资源丰富的地区旅游， 通过红色旅游了解更多的红色历史，感受革命先烈勇于牺牲、保家卫国的高尚情操。 在红色旅游方面，一方面，需要发挥各地区政府力量，加强对甘肃、宁夏、内蒙古、东北等红色历史资源丰富的地区的红色旅游的建设与开发， 在现有的红色遗址、革命博物馆基础之上，提取本地区最具特色的红色事迹，以此为主题设计旅游线路，开发红色旅游周边及其服务， 鼓励各社会力量参与到红色酒店、红色餐饮、红色旅游服务业的发展中，形成良好红色旅游产业链， 为青少年的红色旅游行为提供保障。另一方面，要鼓励青少年积极利用课余时间进行旅游，加强各地区教育机构对家长的教育与引导，促使家长认识到红色旅游的重要意义。 让家长多带青少年去各地区走“红色路线”，让青少年能够“走先辈们走过的路”“看先辈们没有看过的风景”，从而进一步实现红色文化的教育作用， 让青少年感怀红色历史、感恩红色先辈、珍惜当下生活[10]。

3.3 组织主题教育研学活动， 形成内容丰富的红色文化育人模式

要想更好地发挥红色文化对青少年的积极影响，应发挥教育领域的作用，各阶段教育机构、院校积极组织红色主题的研学教育活动， 让青少年在红色研学中树立伟大梦想， 主动学习革命先辈坚定的理想信念，并且为了实现理想信念而不断努力。红色研学活动与红色旅游之间存在较大的差距， 上述的红色旅游是以“旅游产业”发展为青少年提供红色文化教育的物质保障， 而红色研学则是基于现阶段的红色遗址、红色博物馆等物质性红色文化资源，由教育领域的学校发起，组织青少年开展集体研学活动。若说上述的红色旅游是“让青少年在放松与成长中自然形成观念”，此处提出的红色研学则是“让青少年带着目的与好奇心进入红色基地， 让青少年在完成社会实践与调研报告的同时形成感悟”。 因此，不同阶段的学校可以结合自己青少年的年龄情况、认知水平，定期组织其进入周边的红色基地进行参观，且在参观之前要布置研学作业与任务。 在研学活动中，青少年带着任务参观，在参观的同时思考问题，能够进一步深化红色文化影响效果。

3.4 灵活利用现代科学技术， 搭建现代化红色文化育人空间

要想更好地发挥红色文化对青少年的积极影响，建议要灵活运用现代化技术，以现代技术支持红色文化的传播，实现二者的有效对接，进一步打造现代化的红色文化育人空间。 考虑到现代社会青少年的日常生活习惯、网络活动习惯，可以积极拓展红色文化的网络传播空间，开设红色文化主题直播间，建设红色故事平台，利用不同的媒体形式全方位展示红色文化内容。 还可以对红色文化内容进行“微制作”，就是进一步利用微技术，将零碎的信息整合起来，编织成具有红色文化内涵的微小说、 微视频、 微电影等，以短小精悍的内容对青少年的思想、情感造成冲击，契合青少年习惯，更广泛地传播红色文化。

4 结语

综上所述， 红色文化是我国民族文化的重要构成，更是我国历史发展所遗留下来的宝贵精神财富。对于青少年来说， 丰富的红色文化故事让其能够领会波折艰难的红色岁月， 红色精神与红色代表人物能够提升青少年的民族自豪感。因此，需要充分发挥红色文化对青少年的影响作用， 将红色文化融入基础教育课程中、融入青少年的生活中，让青少年在课程学习中了解红色历史发展； 让青少年在研学与旅游中感悟红色精神内涵， 以此作为青少年自身行为的引导与约束， 促使青少年能够始终以优秀精神与高尚品格要求自身言行，做到内化于心、外化于行。