自媒体时代高校红色文化教育与传承策略探究

王丽琼

（上海海事大学 马克思主义学院，上海 201306）

1 红色文化的内涵与价值

1.1 红色文化的内涵

在百年的光辉历程中，中国共产党淬炼了具有民族特色和丰富时代内涵的革命精神，中国的红色文化是其中最为鲜明的代表，从“山河依旧战鼓擂”的革命斗争，到“红旗招展献热血”的建设浪潮，到“滚滚春朝荡人间”的改革征程，再到“如火岁月淬真金”的抗疫壮举，一路走来，风霜雨雪，艰难困苦，打不倒的是不屈的革命意志，击不垮的是顽强的革命精神，以革命精神为精髓的红色文化更是指导全国各族人民继往开来，继续前行的灯塔，是中国共产党带领全国人民明智担责、鉴古资政的必修课，谱写着无数气壮山河、感天动地的奋斗赞歌。历经沧桑初心不改，饱经风霜本色依旧，无论是新民主主义革命时期涌现出的延安精神、苏区精神；还是社会主义革命和建设时期的焦裕禄精神、北大荒精神；还是改革开放与社会主义现代化建设新时期的工匠精神、脱贫攻坚精神，都值得我们以崇敬之情和敬畏之心认真学习与领会，从中不断汲取新的智慧和力量。

1.2 红色文化的价值

积极发掘和利用红色文化独特的价值，对于建设社会主义核心价值体系，塑造具有中国特色的红色文化品牌，意义非凡。

1.2.1 文明传承价值

人无精神则不力，国无精神则不强。无论是国家、民族，还是作为独立个体，只有在精神和文化上站得住脚，才能够在历史的洪流中勇立潮头而屹立不倒。红色文化是中国共产党在100年来艰难历程中磨炼出来的一系列革命精神的集中体现，蕴含着中国共产党人的精神气质、品格修养，是领导全国人民实现民族复兴大业的力量源泉和重要精神支柱。显而易见，红色文化因具有不可多得的传承价值功能，备受瞩目而历久弥坚，它是中华民族5 000年文明史的延续，激励着一代又一代人。必须把文化传承与教育放在中国特色社会主义事业的突出位置，积极弘扬红色文化所包含的革命精神，引导人民特别是青年人筑牢信仰的坚固基石，为走好新时代的“长征路”提供源源不断的动力支持。

1.2.2 政治教育价值

在当代教育事业发展过程中，红色文化是开展青少年德育教育的有效载体。利用好红色文化这个优秀的教育资源，用鲜活的历史来教育青少年。从古至今，纵观历史与现实，只有忠诚的爱国者才能够彪炳史册，流传至今。通过现代文艺和影视作品，全景深度展现重大历史事件及其背后的时代意义，从而更好地调动人们学习红色知识的积极性与参与度。

1.2.3 经济开发价值

革命老区是党和人民军队的根，是中国人民选择中国共产党的历史见证，具有文化底蕴深厚、发展空间广阔等特点，是红色旅游发展的主阵地。革命老区的地理位置相对来说比较特殊，它们大部分坐落于山区,或者边陲小镇，革命老区虽然文化资源丰富却因开发不足而无人问津。因此，要把红色资源转变为经济资源，把生态文化和历史文化结合起来，进一步寓民众的思想教育于旅游观光中，在潜移默化中传播历史文化，从而推动革命老区及周围城市的经济发展，不断提升革命老区人民的生活水平。

2 自媒体时代高校红色文化教育与传承面临的挑战

2.1 面临的挑战

2.1.1 自媒体时代红色文化对高校学生吸引力不够

历史是最好的教科书，革命史是最好的营养剂。青史如镜，鉴照峥嵘岁月；初心如炬，辉映复兴之路。拨开历史的层层外衣，我们能够用心体会到文化层面下蕴含的民族精神和民族气质。在国家大力提倡文化的创新转型和创新发展的大背景下，红色文化的开发和利用，目前仍然局限于革命时期的文化成就，越来越跟不上时代发展的步伐。年轻一代应该尊重历史、热爱历史、传播历史，这不仅是一句喊出来的口号和标语，更需要我们去亲身实践、身体力行。而相比红色传统文化，一些具有娱乐性的信息更容易吸引他们的注意力，使得自媒体时代背景下的红色文化对学生们的吸引力不足，甚至有越来越弱的趋势。

2.1.2 自媒体时代文化信息良莠不齐

与传统媒介相比，自媒体是一个开放的信息传播与分享平台。自媒体平台发声成本更低、环境更加自由、氛围更加融洽。在这种发展情况下，关于中国红色文化的观点和声音也呈现出一个多元化的趋势，除此以外，互联网的发展使得人人都可以将自己的文章、视频上传进行相关的创作，极大地降低了内容创作的成本，而这样的模式也带来了更多的社会问题，一些负面的、消极的内容慢慢暴露在公众的视野之下，在引起大众关注的同时，也引发不小的社会舆论，而且随着事件的发展，各种舆论的走向极易偏离正常的轨道，一些不法分子利用这样的信息差故意煽动网络舆论的走向，蓄意歪曲原本的事实，抹黑真相，宣扬对立，挑起矛盾，激化双方或者多方的矛盾与纠葛，致使相关部门管控难度加大。

2.1.3 红色文化教育传承与自媒体技术的契合度不足

在自媒体时代，自媒体已经越来越成为人们日常生活中不可或缺的一部分，如微博、微信、抖音等等自媒体平台，自媒体在其发展壮大的过程中，因传播速度快、更新及时、受众范围广而被人们所熟知，又因其操作简单、功能齐全、内容新奇有趣而吸引了一批又一批的青少年。反观我们的校园教育，传统的教育模式已经不能够满足当前社会的需求，那些让人眼花缭乱的自媒体技术给高校的红色文化教育无形之中增加了许多压力，他们的喜怒哀乐需要一些合理的宣泄口，自媒体平台成了一种比较合理的表达载体，但是，在教育系统里自媒体的发展与文化教育传承的脱节，造成了红色文化教育与传承效果大打折扣。

2.2 原因分析

2.2.1 营造良好自媒体环境的措施不足

政府部门对于自媒体领域的监管举措稍显不足。由于国际环境的变化和大国之间国力的激烈竞争和角逐，也表现为文化和意识形态领域的传播和渗透，加之互联网的发展利弊双举，自媒体作为一种大众传播载体而迅速蹿红，在国际交往和文化交流方面发挥着非常重要的作用，优势尽显，但是随之也带来许多问题，例如伪红色文化、历史虚无主义等掺杂其中，给相关政府部门的监管和整顿带来不小的挑战，尽管我国已经陆续出台了一些互联网自媒体监管条例和相关法律条款，但是，针对自媒体领域的管理举措仍然较为欠缺，需要引起重视。

在全社会范围里，尤其是在青少年聚集的校园和其他场所中，红色文化教育与传承的良好社会氛围有待加强。我国正处于社会发展和转型期，出现一些社会问题，如教育、住房、就业等，人们的价值取向、道德标准、思想观念也在发生着深刻地转变。近几年来青少年对于历史文化特别是红色革命文化的认同感越来越低，这在无形之中给高校思想政治教育加大了难度和挑战。

2.2.2 高校运用自媒体开展红色文化教育与传承程度较低

高校未能找到合适的红色文化教育与自媒体的结合点，无论是从文化发展建设还是从意识形态领域构建方面来看，目前中国红色文化与自媒体仍然是两个方向、两套系统，两者的契合度明显不足，缺乏有力的融合。大众往往容易被五花八门的信息所吸引，注意力逐渐转移到新奇的自媒体形式上，而较少关注蕴含深层次内容的、稍显枯燥乏味的历史文化，甚至对红色文化产生质疑和怀疑。如何找到红色文化教育与自媒体的结合点和黏合点，如何挖掘红色文化自身的魅力，使得红色文化在自媒体领域更具吸引力，真正发挥红色文化在自媒体领域中的教育与传承的功能，是发展教育事业急需关注和重点解决的问题。

高校师生运用自媒体进行红色文化教育的能力和意识明显不足。在教育事业尤其是高等教育发展至今，历尽无数挫折，面临无数挑战，运用自媒体进行红色文化教育是新时代下教育者的又一艰巨使命，在日常的教育教学的过程中，教育工作者需要提升自我的文化素质和政治素养，打铁还须自身硬，只有不断提高教师队伍的文化素养和政治思想觉悟，才能够发挥好领头羊的作用，在润物细无声中给学生以人文关怀。

3 自媒体时代高校红色文化教育与传承策略探究

3.1 注重培育“大思政”人才，建设红色文化传播骨干队伍

人才是红色文化传承与弘扬的关键要素。高校要坚持把立德树人作为重中之重，将红色基因的传承与弘扬作为全方位育人的重点内容，在教育教学的过程中将红色基因融入所培养人才的精神血脉之中[1]。与此同时，要特别注意挖掘革命烈士、优秀党员、劳动模范、社会正能量事迹在青年人心中的红色文化生长点，激活其传承文化的自觉性，将红色文化这棵小树苗栽种好、培育好，从而在“大思政”的视野下培育自觉传播和传承红色文化、发掘红色资源的优秀人才与优秀团队。这些具备较高人文素质和思想意识的人才未来将活跃在各行各业，必将在更大的范围内产生广泛而深远的影响，以小带大、以点带面，加快促使红色文化传播和弘扬。

3.2 让红色文化教育深入思想政治理论教育教学主阵地

讲好上一代革命先辈们的红色故事，激发出年轻一代的爱国热情。新时代下的爱国主义教育要做到守正创新就要不断激发红色文化的教育功能。在文化传播中，情感因素在文化交流中发挥着重要的重要。所谓“感人心者，莫先情理”。入情才能入理，而后方能启思[2]。因此，在高校思想政治理论课课堂教学和实践教学中，要注意挖掘红色文化中的感人事迹案例，进一步丰富教育宣传工作矩阵，把“受众想听的”融进“我们想听的”，进一步触发学生的情感；在组织学生赴红色文化景区考察过程中，突出时代性和现场感，进一步提高参观效果和获得感，而不是流于表面和形式，匆忙走过场。在体验和参与当地的红色社会实践活动中，使学生形成一种发自内心的情感和心灵触动，用榜样的力量感召人、影响人。

3.3 要立体化打造融媒体平台，创设红色文化传承与弘扬的优良环境

在自然环境中育人，在良好氛围下授课，因此我国的高等教育事业应重视结合自身创立和发展的历史，寻找红色文化与校园建设发展史的有效结合点，在日积月累、潜移默化中不断提升红色文化在校园文化中的知名度与感染力，加强校园传统媒体的红色文化教育与宣传，同时将校园新媒体与传统媒体进行有效的结合，夯实教育载体，激活红色记忆，不断提升校园新媒体意识阵地，既要密切地关注学生群体的一些热点问题，给予认真的回复和解答，也要做好校园网络舆论突发事件的应对方案，不畏惧发声，也不怕发错声，及时关注学生们的需求，为打造“声入人心”的融媒体平台，创设人人为我，我为人人的和谐环境。

3.4 将红色文化教育融入高校学生的社会实践活动中

在大学校园中，学生们除了专业课程的学习，社会实践活动在日常教育与教学活动中也尤为重要，也是教育工作者们引导学生走出校门、接触社会、培养德智体美劳综合素质人才的关键一步，不可小觑，也不容忽视。在当前我国的教育体系中，相关人员特别是思想政治工作者，应积极组织学生参加多种社会实践活动，为学生接触和了解红色文化搭建平台，不断引导时代精神与优良传统的结合，使学生成为红色文化的参与者与学习者，并向红色文化的发扬人与传播者努力。另外，高校应结合各自所在地区的红色文化资源，建立爱国主义教育基地与第二课堂教育基地，为学生的思政教育实践活动提供有利条件，更加激发学生爱国爱民、热爱红色文化的情怀，设身处地为高校思政教育工作的开展提供强有力支撑。

泱泱大国，巍巍华夏，文化硕果，灿若星河。5 000多年文明史需要后辈传承，中国共产党百年奋斗史需要后辈铭记，红色文化的教育与传承不可能一蹴而就，红色文化的基因在融入年轻一辈的血脉也不是一朝一夕就能够实现的[3]。在高校教育事业的发展过程中，文化对于人的影响向来是潜移默化的，因此，既要把握教育教学规律，也要掌握文化传播的范式，使红色文化在现代社会仍然能发挥极其重要的教育意义，树立正确的历史观与文化观、民族观与家国观，自觉培育心忧天下的家国情怀。

4 对红色文化教育与传承的思考

优秀红色文化是国家建设和民族复兴取之不尽的动力，其传承与教育、与国家和民族的命运息息相关。当代大学生肩负着历史民族振兴的使命，只有加强对当代高校学生价值观的引领与塑造，传承红色基因，传承红色记忆，才能为新时代社会主义建设事业注入源源不断的新鲜血液，争做时代这艘巨轮的扬帆者。红色文化，百年风雨历久弥新，因此，要继承和弘扬红色文化，一定要把握和利用好红色文化这把启迪心智的钥匙。

树高千尺总有根，水流万里总有源。如何讲好中国故事，激发爱国热忱，将大学校园打造成激活红色记忆、弘扬革命精神的重要基地和“靓丽风景线”，是我们当前文化建设和教育发展的重中之重[4]。从革命时期到社会主义建设时期，再到改革开放时期，中国共产党人所秉承的斗志和毅力，正是源于对红色文化的继承，源于对发展事业的执着，源于对时代进步的担当。我们需要继承和发扬实干担当的优良传统和作风。在艰苦的革命、建设和发展时期，中国共产党人敢为人先的精神让中国人民在艰难困苦中看到希望，中国共产党人的艰苦奋斗激励着中国人民在破除万难中取得胜利，中国共产党人的开拓创新更让中国的改革开放事业再获佳绩。因此，在开展思想政治教育的过程中，不断加深对社会主义先进文化的理解，充分挖掘其历史意义和时代意义。青年学子更应该倾听历史故事，感受红色文化，在红色文化的熏陶中厚植爱国情怀，进而推动伟大中国梦的早日实现。

5 结语

历史的车轮滚滚向前，岁月的长河滔滔不绝。随着中国改革开放程度的不断加深，对外交往过程中西方的文化交流在高校范围内越来越显现，作为高等教育事业主体的大学生群体来说，由于个人思想政治素养的差异性，对红色文化的接受程度参差不齐，针对这一情况，高校应加强以红色文化为核心的思想政治教育工作，打造优秀的思想政治教育工作队伍，并发挥自媒体的技术优势，不断促进高校红色文化教育与思想政治教育的深度融合。