新时代大学生家国情怀培育的路径探析

崔 楠 宫珊珊

(沈阳航空航天大学马克思主义学院，辽宁 沈阳 110136)

习近平在党的十九大报告中强调:“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”[1]自新冠疫情曼延以来，无数医护人员义无反顾冲在第一线，无数党员同志带头排除万难、挺身而出，更有无数身穿防护服的志愿者冲锋陷阵，大家一起手牵手、心连心的一幕幕场景彰显了新时代中国人民浓厚的家国情怀，强烈的爱国主义精神以及伟大的奉献精神。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，面对重大疫情下发生的一幕幕感人事迹，面对无数英雄们的英勇付出，培养新时代高校大学生家国情怀势在必行。高校大学生作为中国特色社会主义建设者，促使其拥有浓厚的家国情怀对其自身全面发展，对实现高校立德树人根本任务，对实现中华民族伟大复兴有重要的现实价值。

一、家国情怀的时代内涵

“家国情怀”表面上跟爱国主义很像，但这四个字的内涵显然更深邃。首先，“家”是人生开始的地方，是家人共同生活的和所住的地方。“国”是人生理想的源泉，是一个有土地、人民和主权的政体。对于“家国”的内涵，既可以代表家庭和国家，也可以代表故乡。其次，“情怀”在《汉语大辞典》中的释义为：心情、情趣、犹胸怀；在《现代汉语词典》中的释义为：含有某种感情的心境；在《辞海》中的释义为：心境、心情，是指一种高尚的心境、情趣和胸怀，“情怀”它不是很具体的东西，看不见摸不到，但能触及心灵，让人感受到是一种更深层次的力量，是一种感情、一种寄托和一种希望。最后，“家国情怀”学界对其有很多界定，如家国情怀是一种建立在治理家庭的基础上，进而治国安邦的大同理想，也有将家国情怀概括为“修身、齐家、治国、平天下”；还有的学者将家国情怀与爱国主义、民族主义、共同体意识直接等同，而忽视了各方之间的差异性。

综上所述，笔者认为家国情怀在新时代中应赋予新的时代内涵,要注入新的内容，使它焕发新的活力，充分调动一切可以调动的资源和力量，提升国家认同感和民族凝聚力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚更多力量。首先家国情怀内涵之一为爱家情怀。爱家情怀包括关爱家人，传承优良家风，营造良好家庭环境以及承担家庭责任。习近平总书记曾说过不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。[2]家庭是社会的细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。[3]所以爱家情怀是家国情怀中必不可少的组成部分。其次，家国情怀还表现为爱国情怀，家国情怀的核心即是爱国主义。它要求人们时时刻刻热爱自己的祖国，关爱自己的同胞，认同本民族文化，承担责任、履行义务、无私奉献，不断发扬爱国主义精神，积极承担起民族复兴大任的时代责任。最后，“家国情怀”的最深层次的内涵可谓是爱家与爱国相统一。没有国家繁荣发展，就没有家庭幸福美满。同样，没有千千万万家庭幸福美满，就没有国家繁荣发展。提倡爱家爱国相统一，让每个人、每个家庭都为中华民族大家庭做出贡献。[4]党的十八大以来，习近平总书记在多个场合强调要把爱家和爱国相统一起来，家是国的基础，国是家的延伸，没有大国就没有小家，没有小家就构筑不成大国。我们既要承担起家庭责任，更要热爱自己的国家，积极把个人梦、家庭梦融入到国家梦、民族梦之中，必要时能够做到舍小家为大家，积极保持为全面建设社会主义现代化国家、为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的家国情怀。所以，家国情怀的时代内涵应是在把握家与国的逻辑关系基础上，将爱家情怀、爱国情怀以及爱家与爱国相统一情怀这三者相融合，从而更好地建设社会主义现代化强国，更好地为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

二、新时代大学生家国情怀培育的必要性

1.有利于增强大学生国家认同感

习近平总书记在全国教育大会上说过，要培养好社会主义建设者和接班人，就要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。[5]当今世界多元化思潮并进，国际恐怖主义、民族分裂主义、极端宗教主义三大势力随着网络与经济全球化的发展严重充斥着大学生的成长环境。大学生自身追逐个人利益、道德滑坡、社会责任意识淡薄等问题也日益严重。所以，培养新时代大学生的社会责任感，增强其国家民族认同感的任务刻不容缓。而家国情怀培育中就包括社会责任感、国家认同感、使命感与荣誉感的培养，因此，对大学生进行家国情怀培育，有利于增强大学生国家认同感，有利于强化大学生理想信念，有利于提升大学生的个人道德素养，明白德的重要性，能够明辨是非，增强大学生的民族自信，促进塑造新时代大学生有自信、懂自尊、能自强的完整人格，有效促进大学生德智体美劳全面发展，更好地成为社会主义建设者和接班人。

2.有利于完善高校思想政治教育

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。[6]我国高校肩负着培养什么人、为谁培养人、怎样培养人的重大使命，高校思想政治教育工作的根本就是有效落实立德树人这一任务，培养德智体美劳全面发展的新时代社会主义人才。而将家国情怀培育作为高校思想政治教育的重要内容之一，是积极有效落实全国高校思想政治工作会议的精神要求，是提高高校思想政治教育工作实效性、影响力的重要举措，加强大学生家国情怀培育工作，突出高校思想政治教育工作的有效性、针对性、时代性、现实性以及实践性。积极培养大学生的家国情怀，是高校思想政治教育工作的第一要务，是对高校思想政治教育工作内容的补充与完善，夯实高校思想政治教育基础，丰富高校思想政治教育德育内涵，提高高校总体办学教学质量，最终有效落实高校立德树人根本任务。

3.有利于弘扬中华优秀传统文化

2014年3月教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》就明确指出：“加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。要开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育。”[7]2017年1月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确指出：“实施中华优秀传统文化传承发展工程，是建设社会主义文化强国的重大战略任务，对于传承中华文脉、全面提升人民群众文化素养、维护国家文化安全、增强国家文化软实力、推进国家治理体系和治理能力现代化，具有重要意义。”[8]习近平总书记在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕式上的讲话指出：“中华优秀传统思想文化体现着中华民族世世代代在生产生活形成和传承的世界观、人生观、价值观、审美观等，其中最核心的内容已经成为中华民族最基本的文化基因。”[9]这说明文化软实力对一个国家繁荣昌盛极其重要，新时代大学生作为实现中华民族伟大复兴任务的年轻力量，更是肩负着弘扬中华优秀传统文化的重要使命以及重大责任。家国情怀作为中华优秀传统文化重要内涵之一，对于大学生价值观、人生观、世界观的形成具有重要促进作用，大学生家国情怀的养成，有利于促使大学生吸收优秀传统文化中的精髓，积极传承弘扬中华优秀传统文化，增强民族凝聚力，增加民族自信，形成浓厚的爱家爱国意识，将中华民族精神根植内心，为实现中国梦奠定重要的文化软实力基础。

4.有利于实现中华民族伟大复兴

中国取得抗日战争等伟大胜利，得益于无数拥有爱国主义精神的仁人志士，他们舍小家为大家的无私奉献精神值得新时代大学生学习。历史充分证明，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。站在新的历史起点上，培养新时代大学生家国情怀是实现中华民族伟大复兴的根本着力点，新时代大学生是中国特色社会主义的建设者和接班人，是社会主义现代化建设的主力军。面对目前疫情的不稳定局面，面对国际环境不稳定的严峻形势，更应该加强大学生家国情怀的培养，将深厚的家国情怀转化为坚定的理想信念和强烈的使命担当，使大学生能够加强自身本领学习，树立正确的社会主义核心价值观，培养中国精神，报效祖国，努力为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

三、新时代大学生家国情怀培育的现状

1.部分家庭不够重视大学生家国情怀的培育

新时代大学生家国情怀的培育仅靠高校单方面的努力是远远不够的，最基本的是需要发挥家庭教育的作用，受到家庭环境的熏陶。然而目前部分家庭家长对大学生家国情怀培育意识淡薄，认为家国情怀培育工作是高校老师的工作，家长没有必要对自己的孩子进行家国情怀培育。部分家长只关注学生学习成绩、专业特长的培养，而对学生掌握国情、世情的程度不够重视，更谈不上对学生进行系统的家国情怀教育，这样的家庭环境造就了学生缺乏集体主义以及爱国主义的家国情怀。甚至部分家长缺乏及时对孩子进行尊重父母长辈的悉心教导，导致部分90后、00后独生子不尊重父母长辈的现象频出，缺乏最基本的道德意识，从而也缺乏对社会、对国家的强大责任感。

2.家国情怀培育的高校环境不够完善

首先，部分高校只重视学生的专业能力培养，强调学习成绩、就业考研等重要性，而忽视思想政治教育工作，尤其缺乏对新时代大学生的家国情怀培育，选拔优秀人才只看重学习成绩以及获取的证书等，缺乏对大学生家国情怀内容的考核与考评，导致部分大学生缺乏对中华优秀传统文化的学习兴趣，缺乏国家认同感，缺乏社会责任感，缺乏集体主义、民族主义，缺乏爱国主义精神等。其次，高校虽然将家国情怀培育融入到高校思政课程中，但是缺乏系统化、全方位的教育体系，学生参与度不高，课堂效果不明显，没有发挥思政课的主渠道作用。除了思政课，其余专业课程对学生渗透家国情怀培育少之又少，割裂了其与专业知识间的联系，没有更好地形成课程思政与思政课程相统一、三全育人的效果。最后，高校思政课教师缺乏家国情怀专业知识的学习，对大学生家国情怀培育的内容相对来说较弱，无法真正使大学生将家国情怀内化于心，外化于行。高校关于家国情怀培育的教师队伍有待壮大。

3.国内外环境侵蚀着大学生家国情怀的培育

当今世界处于百年未有之大变局，随着政治多极化、经济全球化的发展，国内外大环境背景下的严峻形势对大学生家国情怀培育提出前所未有的挑战，使新时代大学生家国情怀培育工作任重而道远。一方面，随着国内社会的稳定与祖国的繁荣发展，新时代大学生的忧患意识逐渐缺失，大学生群体中充斥着享乐主义、利己主义、拜金主义等，难以形成强大的爱国主义精神和坚定的责任意识。另一方面国外的文化强权和话语霸权不断影响着大学生主流价值观的构建，削弱了大学生对国家文化的认同感。随着互联网的发展，网络平台成为新时代大学生思想碰撞、言语间交流的主要场所，大学生在快速接收新知识、新信息的同时，也极容易受到外来敌对势力的恶意灌输渗透，然而大学生自身缺乏社会经验、缺乏对事物的敏锐辨别力，极容易产生盲目跟风现象，从而对大学生的价值观产生不良影响。

四、新时代大学生家国情怀培育的路径探析

1.发挥大学生家国情怀培育的家庭作用

习近平总书记曾说：“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。”[10]从孩子出生开始，家长的一言一行对孩子的成长影响极大。家长的格局、认知对孩子的世界观、人生观和价值观的选择起着至关重要的作用。所以，加强家庭基础环境建设是厚植大学生家国情怀养成的第一要义。一是要增强家庭美德的培养，新时代家庭美德的建设要以中华优秀传统美德为基础，弘扬社会主义核心价值观，在家庭环境中培养尊老爱幼、相亲相爱、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家以及邻里互帮的良好美德。二是要培养良好的家风，家风即一个家庭的风气，是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的家族文化风格。家风是一个家族、一个家庭对外的象征。家风好，整个社会风气才会好，家风正，其后代才会正。所以新时代要积极加强家风建设，对传统优秀家风进行创新性发展，积极营造良好的家风。三是强化家庭教育，新时代大学生家国情怀的教育绝不是仅靠高校单方面的力量，大学生还未步入社会，仍然离不开家长的指导，家长应该以身作则，不仅要教孩子知识，更应该教孩子如何做人，如何为国家贡献更多的力量。

2.改善大学生家国情怀培育的高校环境

高校是落实大学生立德树人根本任务的主阵地，是培养大学生家国情怀的主场所。首先，对大学生进行家国情怀培养的关键在教师。教师是培养大学生家国情怀养成的重要责任人，教师应该积极学习了解家国情怀本质内涵，丰富自身家国情怀知识储备以及夯实自身家国情怀素养基础。教师只有把家国情怀更好地内化于心，才能更好地传承给学生。教师应该积极培养学生形成爱家爱国爱社会的责任意识，培养其爱国主义精神，使其把爱国情、强国志、报国行自觉融入到实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。其次，要发挥思政课的主渠道作用。党的十八大以来，习近平总书记高度重视高校思想政治理论课的改革创新，思想政治理论课是培养大学生家国情怀的主阵地、主场所，高校思政课要坚持以家国情怀培育为核心，丰富完善思政课关于家国情怀内容，形成系统的教育体系模式，创新发展思政课家国情怀教学形式，增强思政课家国情怀培育实效性。最后，要坚持思政课程与课程思政相结合的教育理念，其他课程教师也应该积极培育大学生家国情怀，要将典型爱国爱人民的事迹作为教学案例引入课堂教学中，课下也应该积极对学生进行家国情怀的培育，使大学生得到全员、全过程、全方位的培养，有利于其坚定爱国主义信念，弘扬爱国主义精神，形成社会主义核心价值观，更好地为人民服务。

3.优化大学生家国情怀培育的社会环境

人的成长成才离不开社会环境的影响，社会实践是认识的来源、是认识发展的动力，应在社会实践中强化大学生的家国情怀。只了解家国情怀内涵以及相关理论知识，而没有更好的付诸实践，不利于提高家国情怀培育的实效性。因此，也要注重大学生家国情怀培育的社会环境，应该积极探索社会实践式教学模式。比如，在高校开展家国情怀为主题的讲座，积极弘扬红色文化，邀请老红军、老革命家走进校园为学生演讲；组织宣讲团，让学生成为宣讲员，为高校师生以及社会人员宣讲党史，讲述有关爱国爱家乡的人物事迹；也可以每学期多次组织学生实地参观游览所在省份的革命景点、纪念馆，使其能够更好地感受家国情怀的优秀文化。同时，利用互联网时代的便利条件，可以组织学生拍摄关于弘扬家国情怀为主题的情景剧，让学生担任主演，使学生在拍摄学习的同时，亲身体验学习弘扬家国情怀的意义，并将优秀作品发布于微信微博等平台上，使全国各大高校大学生更有兴趣观看同学们的作品，并潜移默化影响新时代大学生的家国情怀培育，更深远、深层次地影响新时代中国青少年的家国情怀的形成与发展。总之，理论与实践相结合，有利于培养大学生的爱国主义情怀，提升家国情怀培育的实效性。新时代大学生家国情怀的培育要将家庭、高校和社会三者相结合，形成家国情怀培育共同体，起到1+1+1>3的积极作用。