虚拟仿真技术在护理技术教学中的应用

苑永珍

（内蒙古医科大学 内蒙古呼和浩特 010110）

在传统的教学模式中，教师通过讲解、示范等方式进行教学，学生只能被动地接受知识，无法发挥出学习的主动性，而且在一定程度上会影响到教学效果。而虚拟仿真技术则是一种全新的教学方法，它能够将抽象的理论转化为具体的实物操作，并且可以将虚拟的仿真技术运用到护理实践中，使得护理人员的工作效率得到很大的提高。

一、虚拟仿真技术概述

1.虚拟仿真技术的概念

虚拟仿真技术是指以计算机网络为基础，模拟真实环境的一种技术。它是基于传统的机械结构和物理特性的虚拟系统[1]。近些年，随着科学技术的不断进步，医疗设备的更新换代，以及人们对健康意识的增强等，医学研究在各个领域都得到了飞速的发展和突破。在这样的背景下，虚拟仿真技术应运而生，其主要目的就是通过计算机仿真来实现临床的诊断与治疗。目前，我国护理行业正处于高速的上升期，但是与发达国家相比，仍然有很大的差距存在，因此需要我们继续努力，提高科研水平，使其更加完善、更加科学、更加人性化。同时也要加强国际之间的交流合作，促进国内的学术交流，使其能够更好地服务于社会。对于虚拟仿真教学模式的构建，首先要建立一个完整的教学过程模型，然后根据不同的需求进行相应的设计和修改，最后再将这些信息传递给学员。

2.虚拟仿真的软件

计算机仿真技术的应用主要是对虚拟环境进行模拟，而在虚拟现实系统中，需要对其实施相应的控制与管理。在虚拟仿真平台中，可以实现对患者的生理参数和心理状态的分析与评估，并能够通过数据模型的建立来了解病人的实际情况，从而为临床护理提供更加全面的服务支持[2]。在护理技术教学过程中，教师要充分利用虚拟仿真技术，将理论知识和实践操作相结合，使学生更好地掌握理论知识，同时也能提高自身的综合能力。例如：护士要想完成护理工作，首先就要熟悉自己的职责所在，然后再根据不同的病情选择合适的方法来解决，这样才能保证护理的质量；其次，要学会使用虚拟仿真的软件，用真实的案例来指导教学，让学生更容易理解，并且能熟练地运用所学的内容；最后，还要加强医疗的安全保障，避免出现意外事故，减少不必要的损失等。总之，为了使教学效果得到最大化的提升，及满足学员的需求，都会用到一些先进的仿真技术，这些都是现代科学技术的结晶。

3.虚拟仿真器

随着计算机技术的发展和应用，虚拟仿真技术已经成为一种重要的教学模式，它可以模拟出一个真实环境，并通过虚拟的仿真软件来实现[3]。虚拟仿真是利用计算机的强大功能，将现实世界的各种信息进行分析、整理、处理，并在这个过程中对其结果加以验证，从而得出正确的结论和预测未来的变化趋势。目前，我国大部分高校都拥有自己的医疗机构，而护理技术教学也是各不相同，有的是在医院中，有的是在学校中，还有一些是在各大研究所。而现在，很多院校都会选择使用虚拟仿真方法，主要用于对学生临床知识的培训与指导，以及对教师的授课考核，但是由于其本身的局限性，所以并不能真正地解决所有的问题。另外，有些医学方面的相关课程，如中医药的学习等，都是需要借助虚拟仿真技术来完成的，工作量较大，而且还存在一定的危险性。因此，我们必须要采用先进的手段来提高护理的效率和质量。

二、虚拟仿真技术在护理技术教学中的应用现状分析

1.虚拟仿真关键问题

对于虚拟仿真技术的研究和应用，主要是针对传统教学模式基础上进行的创新性的探索和实践。在这个过程中，需要考虑到以下几个关键问题：虚拟现实技术的理论体系是否完善；虚拟仿真技术的实际操作环境的选择与构建；模拟系统的设计与搭建；虚拟仿真技术的实施方案。（1）建立虚拟仿真平台，并对其运行情况做详细的分析；（2）对所需的硬件设施做合理的配置；（3）对所要实现的功能做出优化。（4）将整个护理流程的各个模块的结构图、程序文件等信息，以图形的形式呈现出来，并通过计算机软件来完成。这也是一个比较复杂的工量。在这一方面，我国还存在着一定的差距和不足，但可以借鉴国外的先进经验，结合国内的具体状况，不断地发展，使其更加成熟。同时也要注重国际间的合作与交流，加强各国之间的相互学习，共同进步。

2.虚拟仿真技术的优点

（1）虚拟仿真技术是一种新的教学模式，它是在传统教学方法的基础上进行的创新性的改变和发展，它不仅仅可以让学生更加直观了解到知识的内容和原理，还能够让教师更好地掌握学生的学习情况，从而提高教学的效率和质量。（2）虚拟仿真技术的应用范围广泛，在医疗领域，计算机仿真软件的应用非常的广阔；在工业生产方面，由于其具有较高的性价比，因此被越来越多的人广泛使用。（3）虚拟仿真技术的开发周期短，并且不需要花费大量的人力物力资源，所以其应用前景十分可观。综上所述，虚拟仿真技术的优势显而易见，但是也有很多的不足之处，比如说，没有完善的理论体系，缺乏实践经验，还有就是缺少相应的人才培养，这些都是我们所要面对的问题所在。

3.虚拟仿真技术的局限

（1）虚拟仿真的技术局限性。虚拟仿真技术是一种新的研究领域，它是在计算机上模拟出各种真实环境，而不是在现实中进行的虚拟化，它只是对传统的方法加以改进，没有办法完全取代现有的一些理论，所以说，现在很多医疗机构都还不能很好地应用这一先进的技术手段。（2）缺乏相应的法律法规。目前，我国关于虚拟仿真的相关立法还不够完善，而且也存在着许多漏洞，例如：有些医院为了节约成本不愿意花费资金去购买一套完整的软件；还有些医院虽然有自己的网络平台，但是由于其自身的局限和发展状况，并不能真正去解决实际问题，因此，导致了这些网站的功能并不能达到用户的需求；另外，对于那些已经注册过的账号并不能使用，这就造成了资源的浪费和不必要的损失等。（3）安全性不足，难以保证可靠性。传统的教学模式中，教师，需要对患者的身体情况和病情的具体表现做出评估，而这种方法存在一定的缺陷性，比如在护理技术的教学过程中，由于缺乏对临床的了解和掌握，导致护理人员无法根据实际的病例来开展工作，也就不能保证护理的安全性与有效性。而虚拟仿真技术则可以解决这一问题，通过计算机的仿真功能来模拟人体的生理活动，从而实现对病人的全面检测，提高安全性。但是，目前我国的医疗机构还没有建立完善的系统化的安全保障体系，这就使得虚拟仿真技术的应用受到了限制，而且对于一些特殊的疾病，也很难有效地进行预防与治疗。因此，为了更好地促进虚拟仿真技术的发展以及其应用的广泛性，必须要加强相关的研究与探索。

三、虚拟仿真技术在护理技术教学中的应用策略

传统的教学模式是以教师为中心，学生在学习过程中被动地接受知识，而不是主动地去获取信息。虚拟仿真技术的应用主要是通过计算机仿真技术来实现的教学方式，其目的就是为了解决这一问题。虚拟仿真是基于仿真的一种新型教学方法，它可以模拟出一个真实的场景，在这个情景中，学生只需要利用自己的操作技能，就能完成整个任务。

1.虚拟仿真技术的教学应用

通过虚拟仿真技术的应用，可以将传统教学中的理论知识和实践操作相结合，从而提高学生的动手能力，使其能够在护理技术的学习中更加轻松地完成护理任务。虚拟仿真技术在护理教学过程中的应用主要体现在以下几个方面：

（1）对教学内容进行合理的设计和调整，使得教师与患者的互动更具有直观性，使其能更好的理解所学的课程；（2）对临床工作的流程、步骤等有更清晰的认识；（3）将虚拟现实技术运用到护理教学的各个环节，让病人的实际情况与护理中要求相符合，并为以后的临床实习提供宝贵的经验；（4）将虚拟仿真技术应用于医疗器械的研究开发，为今后的临床实验奠定基础。同时也能促进我国的信息化建设，推动社会的进步发展。

2.虚拟仿真技术的构建

对于虚拟仿真技术的构建，主要是通过虚拟现实技术的应用进行教学模式的设计和分析。在传统的教学中，教师需要对学生的学习情况和实际的护理状况有一个全面的了解和掌握，而在虚拟仿真技术的应用中，可以将护理的相关信息以三维形式展示出来，让学员能够更加直观地看到自己的护理操作过程。

例如，在对患者的病情检查时，要根据病人的具体症状，结合临床的经验来安排相应的治疗方案，这样才能更好地帮助他们恢复到正常的状态；再比如，当出现一些疾病时，要及时地发现问题，并做出诊断，避免不必要的损失；再如，当遇到突发的紧急事件，也不能忽视，这时就需要借助虚拟仿真技术，利用计算机模拟出各种医疗事故的发生原因，并给出解决方案，以减少意外的再次发生。总之，虚拟仿真技术的应用不仅能提高教学质量，还能增强教学的安全性、可靠性，促进教育的发展与进步。

3.虚拟仿真技术的建立与模型

建立虚拟仿真技术模型主要是为了模拟护理过程中的各种环境，并对其进行分析，从而得到护理数据的模型；其次是通过虚拟仿真技术的建模方法，来对整个系统的结构和功能等方面的问题加以解决。

在传统的教学模式中，护士与患者之间的沟通方式一般为面对面的交流和口头的表达为主，而在虚拟仿真教学中，教师可以利用计算机软件的辅助将护理信息转化为三维图形，使学生能够更加直观地了解自己的操作流程，同时也能让病人的家属感受到医护人员的热情与关怀。在临床的实际工作中，医生需要的不仅仅是简单的医疗记录，而是要将医学理论知识运用到实践当中，这样才能真正的提高自身的综合能力。

4.建立虚拟仿真技术教学平台

随着科技的发展与进步，人们对于医疗的要求越来越高，传统医学模式下的一些弊端逐渐显露出来，比如：无法实时了解疾病的变化情况，不能及时发现问题，影响治疗效果。在虚拟仿真技术教学中，教师可以根据不同的教学内容，选择合适的教学方法，并将其运用于实践中。在实际的护理教学中，由于护理人员的工作量比较大，所以需要使用计算机软件来实现虚拟仿真。

例如，高校可以利用虚拟仿真技术，设计出一款以人体工程学为基础的临床护士专用实验室。该平台主要是为高校学生提供一个虚拟仿真环境，通过这个平台来模拟护理技术的操作过程，并对其进行分析和演示。该设备的功能包括：对患者的体位关系、生理参数以及身体各部分的物理指标等信息进行采集；对病人的运动轨迹、肢体动作等数据进行收集；将这些数据上传到云端，供医生参考。

5.合理利用虚拟仿真工具

三维仿真技术是一种以计算机为基础的虚拟现实技术，它是以计算机为平台，通过对大量的数据进行分析和处理，来实现虚拟的仿真操作。在虚拟仿真系统中，主要有三个关键的部分：

（1）虚拟仿真环境的构建：在虚拟仿真过程中，可以利用电脑的程序语言来完成对模型的创建；（2）模拟临床的诊断与治疗、在医疗机构中，学员需要将患者的病况信息输入到计算机的存储器上，然后再由护士录入到相应的数据库当中，这样就能方便地获取病人的病情以及所患的疾病等相关的资料；（3）医学图像的生成：根据不同的医科，选择合适的医学软件，比如说CT、MAC等，从而能够快速的计算出医务人员的血压、脉搏、体温等各项指标，并自动生成各种病症的图谱进而提高医院的工作效率。

6.营造虚拟仿真场景

仿真技术的应用主要是通过计算机软件来模拟虚拟环境，在虚拟仿真平台上进行操作。

（1）在虚拟的场景中，用户可以对现实中的事物和现象进行观察，并根据自己的需要对其进行处理。（2）在虚拟的场景中，学员和教师都能够实时地观测到医疗的数据信息，并将其转化为图像，直观地展示给病人。（3）虚拟仿真技术的应用领域：医学、生物、工程等方面的研究都离不开仿真。例如：人体的骨骼器官，血液循环系统，骨科疾病的诊断等等。这些都是临床的基础性的问题所在。所以说，现在社会的发展离不开仿真技术的帮助与支持。随着现代科技的不断进步，越来越多的学科也开始运用到了实际的生活 当中，比如：3D打印、三维建模、机器学习、机器人训练等。而其中，最重要的就是如何将各种复杂的关系变得简单明了，并且能快速地完成任务。

结语

虚拟仿真技术的应用是一个新的领域和发展方向，它不仅能解决传统教学模式的局限性，还可以将理论知识与实际操作结合起来，提高学生的学习兴趣，同时也能让教师的工作效率得到很大的提升。本文通过对虚拟仿真技术在护理教学中的应用研究，发现了其在护理技术应用上存在的问题和不足之处，并提出了一些改进的方法与措施，希望能够为临床护理提供参考。