素质拓展训练融入小学体育教学的应用分析

2022-11-23江苏省苏州市苏州工业园区星湾学校

新教育 2022年29期

□ 江苏省苏州市苏州工业园区星湾学校何茵

小学教育活动的开展不仅要求学生掌握各学科的理论知识，还需通过不同的教学模式培养学生的综合素养，让学生得到全面发展，更好地适应当前快节奏发展的社会环境。所以，小学体育教师应该充分认识到教学任务目标，对目前的教学活动进行不断创新和改革，加强培养学生的体育综合素养，以新课改要求为前提，通过教学活动的开展锻炼学生的体育素养和综合水平，让学生的体育水平得到更好的进步和发展[1]。通过大量教学实践发现，体育教学中开展素质拓展训练能够提升教学质量和效果，这种教学模式也是一种新的学习模式，将教育和实践训练完美结合，对学生素养的提升有着十分重要的作用。因此，小学体育教师应该在实际教学中充分应用素质拓展训练方式，深入挖掘体育教学的核心价值作用，以学生的学习状态和身体条件为基础，设计科学、合理的素质拓展训练项目，让学生身心得到更好的锻炼，促进小学体育教学事业的健康发展。

一、何为素质拓展训练

素质拓展训练起源于英国，随着世界文化的深入交流，素质拓展训练逐渐扩散到全世界，通过对传统拓展训练进行不断优化和调整，最终演变为素质拓展训练。所谓素质拓展训练，其实就是通过团队的方式开展的一种综合性的训练活动，让参与的人员在活动以互相合作的方式，一起完成既定的项目内容。在小学体育教学中开展素质拓展训练，教师通过团队合作的方式，以体育教学内容为基础，将学生分成不同的小组，布设各种各样的教学体验活动，让学生以小组合作的方式在活动中互相协作，互相促进，掌握相应的体育技能和理论知识，不仅能够达到强身健体的作用，还能让学生在合作过程中学会自主思考，不怕困难，勇往直前。当然在小学体育教学中开展素质拓展训练，主要的方式还是以游戏为主[2]。

二、素质拓展训练融入小学体育教学中的必要性

1.激发学生的学习兴趣

兴趣也是爱好，一个人参与活动的动力来源于喜好。所以，如何在小学体育教学中有效开展素质拓展训练，兴趣才是根本。教师开展的素质拓展训练项目充满趣味性，才能激发学生的学习兴趣和求知欲望，让学生主动参与到活动当中。以往的体育训练模式过于单一，相比较而言素质拓展训练由于活动新颖、多样化，更能让学生产生兴趣，对提升教学质量有着关键性的作用，素质拓展训练除了有趣味性的特点，还包含了竞争性的原则，学生在参与时需遵守比赛规定，这样能够让学生更好地投入到教学活动当中。所以，教师可以通过开展素质拓展训练活动，让学生参与到各种项目当中，如孤岛求生、穿越电网等，都是学生非常感兴趣的。素质拓展训练活动的开展还需要配备相应的训练器材，学校应该针对训练活动的需求投入相应的资金购买有关器材，这样才能保证素质拓展训练的顺利开展。对大量实践教学活动开展状况进行的调查表明，学生通过参与素质拓展训练，能够充分锻炼的学生的心理和身体素养，更让学生在参与中体会到幸福感[3]。

2.培养学生良好的心理和身体素养

一个人参与任何活动都需要有一个强健的体魄，如果身体素质差做什么事情都具有一定的难度。所以，在小学体育教学当中，教师可以通过素质拓展训练活动，培养和提升学生心理及身体素养，教师应将更多的精力放在学生的身上，了解学生的情感状态，通过与学生积极互动，培养学生的个性品德。一个健康的身体是支持学生完成学业的前提条件。素质拓展训练中不仅要求学生具有良好的体力，还应具有好的智力，这也是传统教学课堂缺乏的部分，素质拓展训练符合当前小学生的发展要求。素质拓展训练通过不断的调整和优化训练方式，从全方面培养学生的素养，尤其是一些素质拓展训练内容主要是针对学生心理方面展开训练，以自然环境为切入点进行训练场景的布设，让学生的心理得到锤炼，使得学生具有良好的情感思想。学生在参与训练期间会产生很多疑惑，学生能够通过合作的方式将这些疑惑有效解决和处理，提升学生的团队协作能力，更让学生具备解决问题的能力。另外，素质拓展训练也是促进师生构建和谐关系的重要手段，学生能够在训练中大胆表达自己的所思所想，在互相合作，互相促进的作用下，培养学生良好的语言沟通能力[4]。

3.提升学生的创新能力

我们处于一个发展迅速的时代，只有具备创新意识和创新能力，才能让学生在社会中立足。可以说，创新是一个国家发展的重中之重，更是当代人必须具备的能力。素质拓展训练能够培养学生各方面的能力，更能激发学生的创新意识，提升学生的创新能力，让学生成为创新型人才。

三、素质拓展训练应用于小学体育教学中的问题

1.传统式教学方式仍占据主要地位

体育教学能够促进学生综合方面的发展。所以，各大小学对体育教学非常重视，随着教育的改革，体育教学也迎来了变革时代。然而，很多教师在开展体育教学时，因为固有的传统思维让教师依然非常重视学生的考试成绩，以及课标任务是否完成，这样的教学观念不仅让教师教学理念和模式不符合当前的教学要求，更导致学生因为学习产生巨大的压力。另外，很多教师在开展教学中内容依然围绕体测内容展开运动练习，不能在教学中充分融入素质拓展训练内容，导致素质拓展训练在小学体育教学中的落实难以达到预期成效。

2.不重视素质拓展训练的重要性

素质拓展训练不仅与当前小学生的心理和生理发展需求相符合，更利于学生综合性的成长和发展，对实现教学任务目标具有极大的作用。然而，从小学体育教学现状来看，教师对素质拓展训练的认识不全面，没有清楚地意识到素质拓展训练对开展体育教学的重要性。所以，在实际教学中教师对素质拓展训练的应用较少，让当前的教学活动依然偏重于传统课堂，无法让学生在教学中得到良好的拓展训练。

四、素质拓展训练融入小学体育教学的应用措施

1.设置小组合作训练，提高学生团队精神

对于当前的小学生来讲，应该注重培养其的团队协作精神和意识，对学生的未来发展有着重要影响，也是保证素质拓展训练活动顺利开展的关键，教师在小学体育教学中结合素质拓展训练项目开展教学活动，可以将学生分成小组，让学生以小组合作的方式完成素质拓展训练，不仅能够培养学生的合作意识，更能让学生具有团队协作的精神。

如教师在开展教学中，可以将学生分成不同的小组，一个组3名成员，组织学生参与三人四足活动比赛，教师用提前准备好的布带将三个相邻小组成员的腿绑在一起，让学生以小组形式进行自由练习，学生在练习的过程中逐渐摸清楚其中的技巧，并通过互相合作无形中产生默契，教师可以在旁边给予相应的指导，让学生在训练时保证人身安全。学生完成自由练习后，教师为裁判，让学生开始三人四足比赛，4个小组为一场小组比赛，胜出的小组开始第二轮比赛，在学生比赛的过程中教师需加以关注，观察学生的参与性、活动表现、学生如何进行小组合作等情况。比赛结束后教师需要根据每个小组的比赛情况和表现，对小组进行有效点评，针对表现好的小组可以给予物质、精神奖励等，让表现好的小组总结一下他们是如何进行互相合作的，并在合作过程中遇到哪些问题并如何处理的，针对表现不太好的小组应进行相应的引导，让小组成员学会自我反思，找到问题并加以纠正，让学生能够在下次活动中争取表现更好，学生只有在不断的实践尝试中才能成长。所以，教师可以运用小组合作的方式让学生参与素质拓展训练，培养学生的团队协作精神。

2.开展户外实践，推进素质拓展训练

素质拓展训练的开展不仅仅局限于教室和操场当中，教师应该打破传统教学思维，对教学方法进行创新，充分发挥素质拓展训练的教学作用，在体育教学中开展户外实践，培养学生的综合素养。

如教师开展实际教学当中，可以带领学生走出校园进行户外素质拓展训练，让学生了解环卫工人的工作模式，让学生也参与其中，打扫路面、捡垃圾、清理草坪等，让学生在亲身参与的过程中体会到环卫工人工作的辛苦，多带领学生参与相似的户外实践活动，不仅能够锻炼学生的体魄，也能让学生体会到每个职业的存在价值作用，以及工作的艰辛，潜移默化地让学生逐渐养成不随地乱扔垃圾，保护环境的良好习惯，培养学生优良的个性品德。

3.融入体育小游戏，推进素质拓展训练

小学生的特性就是喜欢玩，所以教师应该抓住学生这一特性开展游戏教学，激发学生的参与性，让学生在素质拓展训练活动中得到更好的体验。

如教师在开展体育教学时，可以开展“背靠背”小游戏素质拓展训练活动，教师先将学生分成不同的小组，播放学生喜欢的音乐，让学生跟着音乐节奏绕圈行走，音乐一旦停止，教师说“背靠背”“面对面”指令，学生需听从教师的指令完成各项动作，如果没有按照指令完成则淘汰。这样的教学方式不仅能够激发学生的参与兴趣，更能让学生在游戏中得到身体锻炼，并提升了学生的身体反应能力，让素质拓展训练更具有教学实用性。

4.完善和创新素质拓展训练项目

教师应该对素质拓展训练进行不断的完善和创新，让训练项目内容充满新颖性，激发学生的兴趣和好奇心。教师可以以学生的心理发展需求为基础，对素质拓展训练项目进行科学、合理的布设，让训练活动真正的发挥其的价值作用[5]。

如在开展小学体育教学活动时，为了让学生形成良好的体育素养，教师可以对体育活动的方式和内容进行调整和创新，如教师可以开展“搜捕游戏”活动，从班级里选出几个学生扮演“警察”的角色，将其他学生分散，使用布条将“警察”和“小偷”的眼睛蒙起来，开展警察抓小偷的游戏活动，警察抓住小偷就表示胜出。还可以设计“无敌风火轮游戏”，在操场上完成该项活动，教师将提前准备好的报纸、胶带、剪刀发给学生，让学生合力制作一个大圆环，圆环制作好后让学生将其立起来，所有学生在圆环上边走边转动圆环等，这些教学活动都体系了创新的作用和优势，不仅让素质拓展训练项目充满趣味性，也让学生对体育教学有了一个新的认识，让学生更愿意参与到体育活动当中。另外，教师也可以创设一些创意化等类型的活动，让学生进行互动交流，学生在合作探讨如何完成任务的同时，逐渐培养了学生团队精神、思考问题、解决问题的能力。

5.注重安全教育教学，顺利进行素质拓展

不管是体育活动，还是素质拓展训练项目，都应该将安全问题作为首要关注的点。所以，在开展训练活动前，教师应该将训练活动中的各项规则、注意事项做详细的介绍，如训练项目、训练流程、训练作用等，尤其要强调安全事项，并要反复提醒学生必须注意安全。如在组织学生开展篮球训练项目过程中，教师首先应该将篮球运动的有关动作要领进行亲身示范，让学生直观地感受动作步骤，然后让学生自主训练。在学生练习的过程中教师应该时刻关注学生的动作和行为，对学生不正确的动作进行及时指导和纠正，这样能够很大程度上减少因为学生动作不规范而发生安全事故。如果有些运动技巧本身具有风险性，教师应该在布置教学内容时做好充分思量，应将有风险的运动技巧摘除，最大限度地减少活动风险。小学体育教师应该加强每个细节的思考，以自身的教学经验降低风险概率，还应该在体育教学活动中开展安全教育，培养学生的运动安全意识，让学生懂得自我保护，只有素质拓展训练以安全为前提，才能让训练活动有序开展。