高校舞蹈艺术教育的实践

□李珊

随着国民经济的不断增长，社会民众生活水平的不断提升，人们对物质和精神生活提出了更高的要求。舞蹈作为一种深受民众喜爱的艺术形式，受到越来越多的家长的重视。高校在舞蹈艺术教育工作中，要想培养出更多高能力、高素质的舞蹈艺术人才，就必须加强对舞蹈教育的创新和改革，结合大学生实际学习情况和学习需求，优化和创新舞蹈艺术课程内容与教学方式，充分激发大学生的舞蹈学习兴趣和热情，保障良好的课堂实践教学效果。本文将进一步对高校舞蹈艺术教育实践展开分析与探讨，旨在为同行业者提供参考。

在教育创新时代，高校舞蹈艺术教育建设发展工作要与时俱进，跟上时代前进的脚步。高校舞蹈艺术教师要正确认识到舞蹈实践教育创新的重要性。为了有效发挥舞蹈艺术教育的功能作用，促进在校学生综合素质的全面提升,舞蹈艺术教师要及时转变自身的教学理念，通过加强与学生之间的互动交流，及时掌握与了解他们对舞蹈艺术的爱好需求和学习情况，从而有针对性地应用多元化的舞蹈艺术教学方式，组织学生开展丰富有趣的实践活动，以充分发挥学生学习的主观能动性，提高他们的舞蹈艺术学习能力。

一、舞蹈艺术教育的功能

在高校教育中，教职人员组织学生开展的任何形式的教育活动都有其特定的功能，该功能是教育活动有效运行的核心标志。高校舞蹈艺术教育的功能通常是指通过将专业课程作为重要教育媒介，对广大学生开展实际教育活动所发挥出来的作用。

在高校艺术教育领域中，舞蹈教育是重要组成部分，而舞蹈艺术教育的功能主要包括以下几方面内容。

（一）审美功能

舞蹈是一种运用多元化舞蹈语言，按照不同时期社会审美观念抽象而又直观反映真实生活的一种艺术形式。高校通过实施舞蹈艺术教育，能够培养学生良好的审美意识和能力，促使学生在学习过程中从视觉、听觉及动觉等方面切身体验到舞蹈艺术的丰富情感，形成某种特定的审美态度，掌握审美经验。舞蹈艺术教育本身就具备良好的美育功能，舞蹈教师在教学实践中要注重利用舞蹈艺术内容陶冶学生情操，全面提升学生的综合素质，并使其树立先进的审美观念。高校舞蹈艺术教育所蕴含的审美功能具体涵盖了对舞蹈艺术的审美感受力、感知力，对舞蹈艺术的审美鉴赏力、表现力，对舞蹈艺术的审美创造力和想象力。

（二）文化功能

舞蹈艺术教育还具有一定的文化功能，其与文化教育、素养教育存在着密不可分的联系。在舞蹈艺术教育实践中，教师要有效体现出其文化教育功能，注重引导学生学习各种类型舞蹈的背景文化，全面了解全世界优秀舞蹈艺术文化的传统特点，并传承与发扬我国优秀传统文化。舞蹈艺术本身就是一种文化的集中体现，在不同国家的发展历史进程中都占据着一定的地位，与人们的生活息息相关。高校加强舞蹈艺术文化教育能够培养学生良好的民族自豪感，使学生正确认识到学习和传承传统艺术文化的重要性。

二、舞蹈艺术教育的必要性

高校舞蹈艺术教育实践的必要性主要体现在以下几方面。

（1）满足大学生身心健康发展、完善自我的需要。舞蹈艺术作为一种涉及多个领域文化的艺术形式，能够帮助学生开阔学习视野，完善知识结构，实现全面发展。高校舞蹈艺术教师通过组织学生参与到丰富有趣的舞蹈教学活动中，能够为学生营造和谐愉悦的学习氛围，让学生在潜移默化中汲取各种风格舞蹈艺术成分，提高综合素质。正如，先秦时期美学著作《乐记》中记载的一样，“故观其舞而知其德，闻其谥而知其行”，通过一个人的舞蹈就能够看出其道德品行，因为舞蹈学习者亦显其行端和举止。高校舞蹈艺术教育的开展有利于培养学生良好的道德品质，促进学生身心健康发展。除此以外，舞蹈艺术教育还能够培养学生良好的创新思维能力，充分发挥学生的想象力，使其敢于在舞蹈艺术创作中融入自身的创新想法。舞蹈艺术教育活动的开展能够培养学生的发散思维，丰富他们的课余生活，帮助他们树立更强的自信心。

（2）促进我国舞蹈艺术事业稳定持续发展。任何行业的稳定发展都离不开对创新人才的培养，高校通过大力发展舞蹈艺术教育，为社会培养和输送更多高能力、高素质的创新人才，能够满足舞蹈艺术行业对人才的培养要求。

高校大学生本身就具有接受新事物快、学习理解能力强的特点，对大学生群体实施舞蹈艺术教育，能够提升我国舞蹈观众的整体审美水平，促使舞蹈艺术爱好者的层次和水平得到有效提升，这样无疑能够推动我国舞蹈艺术的创新发展。与此同时，高校通过大力推广实施舞蹈艺术教育，能够有效提升舞蹈艺术在社会群众中的普及程度和影响力。一旦越来越多的大学生参与到舞蹈艺术学习中，真正爱上这种艺术文化形式，就会利用各种新媒体渠道推广、传播舞蹈艺术文化，向身边的亲朋好友分享舞蹈视频，从而提升舞蹈艺术在社会民众范围的辐射力和影响力。

三、高校舞蹈艺术教育实践

（一）转变教学观念

在高校舞蹈艺术教育实践中，教师要及时转变自身的教学理念，不能只是将自身作为课堂教学主体，向学生单方面灌输舞蹈艺术理论知识和技巧，而忽视了与学生的互动和交流，而应充分发挥他们学习的主观能动性。

素质教育改革对舞蹈艺术授课教师的综合素质提出了更高的要求。教师不仅要履行好自身的岗位职责，还要提高自身的实践创新意识和能力，通过加强与学生的互动交流，及时掌握、了解学生的学习情况和爱好需求，从而有针对性地制订舞蹈艺术教学方案，合理引进并应用教学案例，让学生以小组形式展开探讨和分析，提高他们的问题思考、分析与解决能力。舞蹈艺术教师还需努力健全专业课程教学体系，帮助学生完善知识结构，有效培养他们舞蹈艺术综合能力与素养。

（二）运用多元化教学方法

在高校传统舞蹈艺术教学中，大多数舞蹈教师普遍采用的教学方式是亲身演示讲解法，将自身作为舞蹈课堂的主体，为学生讲解各种舞蹈艺术理论知识和学习方法，这在一定程度上影响了学生创新创作能力和实践应用能力的提升。因此，高校领导必须加强对舞蹈艺术教师的科学指导，通过定期组织他们参与专业培训教育活动，不断提高他们的业务能力和职业素养，使其能灵活运用好各项先进的教学手段和方法，创新和完善高校舞蹈艺术教育教学模式，带领学生开展多元化的舞蹈学习活动。

比如，高校舞蹈艺术教师可以通过采用小组合作竞争比赛的方式，提前设置好该堂课的舞蹈项目表演主题，将学生合理分成不同竞争小组，指导各小组学生围绕舞蹈主题展开节目的创作和编排。在该学习过程中，各小组学生需要发挥自己的创新创造能力，将课堂和生活中学习和掌握的舞蹈知识与实践技巧应用在舞蹈节目创作中。当各小组分别完成自己的创作后，教师可以让他们进行现场表演，然后让其他小组成员进行点评。这种教学方式能够充分调动学生的舞蹈学习积极性，让课堂上的舞蹈教学活动变得更加生动、有趣，并且还能锻炼学生舞蹈综合能力和艺术审美鉴赏能力。

（三）丰富舞蹈艺术课程内容

在教育发展新形势下，高校舞蹈艺术教师不能单一按照教材内容向学生灌输舞蹈理论知识和技巧，还必须融入更多丰富有趣的课堂教学内容，最大限度地激发不同层次学生对舞蹈艺术课程内容的学习兴趣，充分发挥他们的主观能动性。高校舞蹈艺术教师要加强与学生的互动和交流，在教学活动开展前利用线上工具展开与学生的实时互动，及时掌握学生对舞蹈艺术的学习需求和实际情况，从而有针对性地设计课堂教学方案，为学生营造良好的课堂学习环境。比如，当了解到不少学生对少数民族的传统舞蹈艺术文化感兴趣时，教师就可以利用多媒体技术制作出精美的课件，将少数民族舞蹈内容以文字、图片、视频的方式直观呈现在学生面前，这样不仅有利于满足不同学生对民族舞的学习需求，还可以开阔学生的学习视野，充分激发学生的学习兴趣。

除此以外，高校还需联合校外优秀舞蹈行业组织机构共同打造出特色舞蹈艺术实践课程，邀请舞蹈机构专业舞者到校进行指导教学，向教师和学生普及最新舞蹈艺术文化知识和实践技能。这能在提高教师教学实践能力的同时，培养学生的创新能力。教师可以引导学生根据自身的舞蹈学习能力和兴趣爱好，优化选择自己想要学习的舞蹈内容，使其一步一步提高舞蹈综合能力和素质。

（四）关注实践性教育形式

高校舞蹈艺术教育实践不能仅仅局限于课堂教学，还必须融入更多的实践性舞蹈艺术文化教育活动，将课堂舞蹈理论教学与课外实践活动有机结合起来，这样才能促进学生的全面发展。比如，高校舞蹈艺术教师可以通过组织学生开展舞蹈专题讨论、沙龙等艺术文化活动，让本校舞蹈艺术骨干分子号召身边的同学共同参与进来，形成良好的舞蹈艺术交流学习氛围，激发广大学生对舞蹈艺术的学习兴趣。

高校可以采取一定的激励措施，指导各院系学生开展舞蹈表演比赛活动，将专业所学内容与舞蹈表演节目创作结合在一起，充分发挥学生的才华和创新创作能力，让学生在实践中加深对舞蹈艺术文化的理解和记忆。与传统舞蹈课堂教学相比，课外实践性舞蹈活动的开展能吸引更多学生参与其中，提升高校舞蹈艺术教学效率，促进各项教育活动有条不紊地进行。

（五）针对舞蹈艺术实践科学制订完善的激励教育机制

现代高校要想促进舞蹈艺术教育实践工作的顺利开展，全面提升舞蹈艺术教育实践工作水平，有效培养学生良好的综合能力与素养，就必须注重调动广大师生参与舞蹈艺术教与学的积极性。据此，高校要结合自身办学条件和舞蹈艺术教育发展要求，适当加大对舞蹈艺术课程实践教学建设的投资力度，健全舞蹈艺术实践教育激励机制。

首先，高校领导要科学指导舞蹈艺术专业教师根据学生学习基础和爱好需求，优化设计实践教学内容与教学方案，明确规范学生在舞蹈艺术实践中的行为，推进各个教学环节有条不紊地进行。舞蹈艺术教师要善于采取一定的激励措施，让学生带着目的展开自主学习，养成良好的学习习惯。教师要将学生的课堂实践学习表现纳入综合考核评价工作体系中，针对表现优异的学生给予一定的物质或者精神奖励，这样有利于学生之间形成相互竞争的良好学习氛围，促使他们产生更为浓厚的舞蹈艺术学习欲望。

其次，高校还需围绕舞蹈艺术教育工作，完善教师教学实践的激励措施，根据教师带班情况与学生评价进行综合考核。对于那些实践教学表现优秀的教师，学校要给他们提供更多的进修学习机会，并设置相关绩效激励，以调动教师工作的积极性与主动性，充分保障高校舞蹈艺术实践教育效果。

综上所述，现代高校要想保障自身舞蹈艺术教育工作稳定持续地开展，全面提升学生的综合能力和素质，就必须加强对舞蹈艺术教学的创新和改革。高校要组建专业的舞蹈教师人才队伍，指导这些教师创新与完善舞蹈艺术教学内容和方式，引进更多先进教学资源，结合学生学习需求和学习情况，开展多元化的实践教学活动，进而促进学生的全面发展。