雏燕心声点亮追梦路——听何芸希《点亮梦想》演唱专集有感

王效恭

一

怀着喜悦的心情聆听了《点亮梦想》小歌手何芸希演唱的新时代十二首优秀童声作品，颇有感想。

何芸希出生在有教养的音乐世家，自幼酷爱歌唱和舞蹈，显现出优异的音乐天赋和良好的艺术异禀。她的性格单纯、活泼、朴实、善良，对新鲜事物充满好奇心。她的嗓音明亮纯净、真挚亲切，著名声乐教育家孟玲教授说的好：“芸希是乐坛新苗，祖国声乐事业的希望”。

何芸希《点亮梦想》演唱专辑第一首主打歌曲是由郭琰作词、章澍作曲的儿童舞台剧《小兵张嘎》主题歌《水清欢》。是当时只有九岁的何芸希在拿到曲谱两天后就进棚录制的，也是她录制的第一首作品。她演唱的《水清欢》清纯、稚嫩、从容、镇静，在和谐、温馨的伴唱下，从容镇静地唱出了对美好未来的祈盼。全曲通畅轻松的呼吸、纯净稚嫩的音色、精准的音高、生动感人的演唱紧扣我的心弦，充分展现出芸希的优秀音乐艺术天赋和良好的艺术异秉。

《点亮梦想》专辑十二首作品的风格大体上分为两类。

除去上面讲的第一首主打歌《水清欢》外，其余十一首有八首为轻松的表述、舒缓的节奏，级进与适当的跳进、温馨与童趣兼具的优秀童声作品。活泼的节奏、清新的曲调，生动表现了新时期少年儿童对祖国母亲炽热的爱与深厚、纯朴的感情，以及对生活充满希望与梦想的美好情怀。《山茶花》（栾福海词 肖伯函曲）是同名电影的主题歌。芸希恬净、徐缓、从容地倾情唱出了留守儿童渴望见到妈妈、“好想有个家”的纯朴愿望。《天之大》（陈涛词 王备曲）深情赞颂伟大的母爱，流畅的旋律、朴实无华的语言，感情满满的倾诉般演唱催人泪下。录音时由于太过投入，芸希几次扑进妈妈怀抱里大哭，用她那青涩、纯净的稚嫩嗓音倾诉了对妈妈朴实的爱恋。从这首作品的深情演唱，看到了芸希重感情的善良异禀。《竹蜻蜓》（魏岚词 张蔚乾曲）是芸希在中国少年儿童歌曲卡拉0K总决赛现场听到并被优美清新的旋律、灵动飘逸的文字所吸引而演唱、录制的。芸希在深刻理解这首作品内涵基础上，从容、镇定地唱出了对美好童年的热爱与向往。《飞云之下》（易家扬词 林俊杰曲）是芸希第一次离开家、进入专业艺术院校，开始独立过集体生活，希望自己能够具备“飞云之下我很勇敢，喔，且慢，听说前面风很大，但是我不惧怕”的乐观与坚毅品格。《我和我的祖国》（张藜词 秦咏诚曲）是芸希怀着有幸见到著名作曲家秦咏诚爷爷产生无比崇敬之情，款款道来的倾情演唱，抒发了新时代中学生对祖国纯朴的爱国情怀。《云儿你好》（张宁玲词 刘锐曲）充满自信、生动有趣地演绎了花季少女对美好青春的懵懂，以及对所有欢乐与喜悦、忧伤与烦恼，通过向云儿的倾诉，生动释放和淋漓尽致的表达出一个充满幻想的少年儿童的美好情怀，平凡中显现生活的深刻哲理。《岁月神偷》（金玫岐词曲）芸希的演唱深刻表现了生活的哲理，“时间是猝不及防的东西，它会一直往前走，我们要珍惜它，过好每一天，真诚对待每一个人，无论是父母、老师、还是朋友”。《点亮梦想》（王铭浠词 肖慧王丽萍曲）是十二岁的芸希漫漫人生路上实现梦想的两个耀眼亮点，一个是以优异成绩考入北京舞蹈学院附中歌舞专业班，另一个是在生日发行了自己的原创歌曲《点亮梦想》。正是从这一天开始，芸希开始走上专业艺术道路，向着实现美好梦想的未来起航、奔跑。

其余三首均富有流行元素的活跃节奏和欢快明朗旋律。《一人一梦》（陈少奇词 金培达曲）是九岁的芸希以活泼的节奏、充满动感的流行风格曲调，唱出了对幸福童年的热爱。《梦中的额吉》（布仁巴雅尔词 拉格巴苏荣曲）唱出了自己走进内蒙大草原的欢乐与兴奋，活跃的流行节奏和充满动感的旋律赋予芸希活力与自信。《仰望星空》（邹振东词 曾明维曲）以朴素的语言呼唤曾经的纯真与美好的初心，仿佛芸希凝望着浩瀚苍穹，“踮起脚尖看着美丽神秘的星空，张开双臂飞得更高，看得更远”，充满科幻色彩。活跃有度的流行节奏、轻松富于神秘色彩的旋律，形象逼真地表现芸希对美好未来充满美好期盼与神秘幻想。

聆听何芸希演唱专辑《点亮梦想》有两点感想：

一、芸希是一个重感情、懂礼貌、酷爱学习的聪明孩子。“善学者师逸而功倍，又从而庸之”（《礼记•学记》），芸希就是这样一个充满活力与自信、善心满满、从不埋怨、酷爱学习、花少许功夫、保证以出色效果完成演唱的“善学者”。

二、“童之者，人之初也；童心者，心之初也”（明李贽《焚书•童心悦》），芸希作为一个十岁的孩子，天真烂漫、纯净无暇，从这十二首当代优秀少年儿童歌曲的演唱中不难感觉到芸希的本真之心，纯净而没有丝毫一点杂质。她的演唱无处不显示着本能的稚嫩、真诚、自由，从芸希的演唱，无处不散发着幸福童年的美好与芳香。

我们欣喜地看到，在芸希漫漫人生路上，《点亮梦想》闪烁着的耀眼光芒，昭示着芸希未来必成大器的璀璨人生。

二

小歌手何芸希的指导老师是她的妈妈—执教于中国音乐学院的声乐教师孙艳红老师。孙老师聪明睿智，钟情于她所热爱的声乐事业。她不仅仅从事专业声乐教学，而且对少年儿童声乐教学有着独特的教学方法和丰富的教学经验。

孙老师在少年儿童声乐教学中坚持不能模仿、不能照搬成年人教学中一味强调呼吸训练、发声位置、共鸣腔体的运用、吐字发音的枯燥乏味反复练习；而是在发声上强调童声的清亮、纯净、甜美与稚嫩。在教学中，处处格外小心、谨慎、认真，绝对不能使其稚嫩的发声器官受到哪怕一点点伤害。孙老师符合、爱护少年儿童生理、心理和年龄特点的科学认知在业内广为传颂。

对女儿芸希的辅导，孙老师采用贴近儿童生活、儿童能够理解、易于掌握的教学方法。例如：找找唱歌前的两种感觉，如模仿小猫叫，胡子往上翘，要求抓住“翘”的练习要领。启发芸希在头的上方有“往上顶”的感觉。在掌握歌唱的呼吸与共鸣、在做歌唱的呼吸练习时，强调咽部要有下移感，同时体会腰部周围肌肉的绷紧感，强调鼻、口一起呼吸，同时强调歌唱的呼吸是不准出声的，不能有过于夸张的动作，无声呼吸的动作不要太夸张。生动、仔细、反复强调呼吸的要领和在歌唱中的重要性，为了让芸希歌唱时获得均匀呼吸，有时候采用阻力练习，让声音从眉心送出来的卓有成效的教学方式。

对芸希有共鸣的歌唱，孙老师格外慎重，避免了采用成人共鸣方法而导致共鸣成人化。由于采用适合儿童的趣味练习，跳出了采用成人训练的束缚。如启发芸希“妳要像闷闷不乐一样—hm！hm！”、体会含着东西似的、自己范唱芸希模唱、打开嘴巴与闭上嘴巴发音一样、短促有力的哈欠、保持哈欠状态和感觉、音量由小到大的哈欠。通过让芸希体会各种不同的笑、体会打喷嚏的感觉、笑着让声音从头顶飞出来、鼻子放大一百倍、要站在鼻子里面唱，有时还指导芸希体会、想着“眉飞色舞、虎背蛇腰”的歌唱。孙老师善于模仿的生动、形象教学方法所取得的成果，正是所需要的科学歌唱状态。

《点亮梦想》十二首作品的生动、出色演唱，充分说明芸希已经很轻松地掌握了歌唱时的呼吸要领、发声基本方法和共鸣的初步技巧。芸希在妈妈引导下，从小养成全身心的投入演唱和积极的良好歌唱状态，为芸希未来声乐艺术之路奠定了坚实的基础。

《点亮梦想》十二首优秀少年儿童歌曲的词曲作家做到了“立象为神”，芸希如何才能做到“立象为神”呢？孙老师启发芸希说，“三教所唱，各有所尚：道家唱情，僧家唱性，儒家唱理。”唱情“，就是要唱出情感；“唱性”，就是要唱出风格和个性；“唱理”，就是要唱出理趣，意余声外，要通过自己的演唱所表现的形象来表达含蓄的道理。芸希听的仔细，做的认真，所以在演唱《点亮梦想》十二首作品中用“心”去“唱情”、“唱神”，唱出了这十二首作品生动、鲜活的音乐艺术形象。

何芸希在《点亮梦想》中完美的艺术表现、稚嫩温馨的童真童趣、松弛通畅的发声、良好的音准与节奏，全方位体现着孙艳红老师独特的声乐教学教学方法和丰富的教学经验、以及贴近儿童生活和心理的科学教学理念。

在谈到自己的爱女芸希《点亮梦想》演唱集的体会时说：“大音希声，大象无形（《老子》第四十一章），最优美的音乐我们往往无法用耳朵听到，也无法用眼睛看到，只能用心去感受、去领悟”。的确，音乐是一种抽象艺术，少儿歌曲、包括何芸希演唱的十二首作品的词曲作家们，运用形象思维把以往观察到的、经历过的印象和情感体验在大脑中重现，让想象多维度展开，把情感与意象外化，再运用音乐语言和文学语言塑造出完美的艺术形象，这个运用想象思维方式指导歌唱教学，就是我们常说的对少年儿童的教学指导思想必须是、也只能是形象思维教学。

孙老师常说，唱歌的孩子必须要有一定的文化和艺术修养。在准备学唱一首新的作品前，首先要对作品有一定的理性认识，能够准确理解、领会作品所要表达的主题思想，并且要仔细分析歌词和曲谱，剖析愈深刻、愈细致，演唱中的艺术构思就愈准确、愈丰满。这样，演唱者会下意识开始形象思维活动，伴随着优美旋律不知不觉中展开了想象的翅膀。

孙老师还说：“心隨情走”，情来自形象，形象激发情感，从而达到“心儿在歌唱”的状态。这是一个由理性分析进入形象创作思维过程。这个创作思维活动，会赋予演唱者脑子里有情、有景、有物，这样，就有了一个栩栩如生的清晰完整艺术画面。在这个思维活动过程中，芸希的情感体验得到升华，同时激发了芸希的灵感。此时，芸希的声音、眼神、面部表情及肢体动作成为相互联系的一个整体，“声情并茂”的演唱使芸希与观众产生了强烈心灵共鸣与情绪感染，即所谓的感情隨歌而动，情绪随歌而起的完美艺术表现。

我欣赏小歌手何芸希《点亮梦想》的十二首成功演唱的艺术美，并获得心理上的满足，芸希演唱这十二首童声作品，从艺术角度讲真正达到了韵味醇厚而隽永的境界，芸希在演绎这十二首作品过程中，不断进行着积极的形象思维活动，创造性的想象和联想，促成了以情帯声、淋漓尽致地把这十二首优秀少儿歌曲的音乐形象塑造的鲜明、生动、丰满、感人。

孙老师辅导芸希对歌曲的艺术处理的基本手段，首先是把握所演唱作品时的基本情绪与变化。《点亮梦想》这十二首作品大多以抒发某种情绪为主，在自己很好地理解作品所提供的情感基础上，富有激情和表情的生动范唱，接着由芸希自己的演唱中生动、形象地表达出来。这十二首作品所有不同和特点，都要指导芸希进行仔细分析每一首所不同的情绪与内涵，所以芸希能够很好的唱出这十二首不同的思想感情和艺术形象。

感心动耳，荡气回肠（曹丕《大墙上蒿行》）。好的音乐委婉动听，感人肺腑，使我们的身心受到触动。它会充斥我们的耳目，深入我们的内心，化作一股悲壮的气流在我们胸中回荡，使听者沉浸在美妙的歌声中，忘乎所以。在歌曲的技术处理上，孙老师根据这十二首所要求的不同速度、力度、音色变化，指导芸希更好的唱出了作品所期望的艺术效果。在演唱中，力度变化和不同的节奏处理是决定这十二首作品表现力的重要手段。孙老师根据不同歌曲的不同意境和歌词内容进行仔细分析与范唱，所以芸希的演唱自然、贴切、合理，生动，唱出了每一首各自不同的艺术形象，避免了违反艺术规律，生硬、造作、乏味、呆板与擂同。

芸希《点亮梦想》十二首优秀童声作品富有感染力的演唱，缘起优秀的音乐天赋、良好的嗓音条件、底蕴厚重的家庭文化素养和中国音乐学院年轻名师孙艳红老师的悉心培养与指导。惟有吟唱殊不倦，始知歌唱乐无穷。学习声乐乃至艺术之路漫长而艰辛，其中也充满了希望、艰辛与快乐。当你心中充满激情歌唱的时候，心中就会感受到无穷的魅力，这时，必然全身心融入到美好歌声所营造的忘我意境中，体验到无穷无尽的乐趣。

2022年初，芸希还有幸与孙涛、黑妹在山东春晚合作小品《旗开得胜》，2021车“建党百年”发行的《我站在国旗下歌唱》被北京市文学艺术界联合会推荐到中共中央宣传部“学习强国”平台推广。

《点亮梦想》是何芸希歌唱艺术的一个阶段性总结与回顾，也是向更加美好、精彩艺术境界大步迈进的起点，何芸希犹如一颗冉冉升起的耀眼新星，必将绽放出美丽、耀眼的光芒。■