公安院校实战化教学改革研究

金 旺

中国人民警察大学（广州），广东 广州 510663

新一代信息技术的变革，孕育着新的突破。高科技、智能化手段实施的智慧公安建设，促进了公安的高效执法、科学管理。我们公安院校教育教学应融入公安发展实践，顺应改革发展潮流。

一、智慧公安引领下的公安院校实验教学实战化应用探索

公安院校人才培养应紧贴实战化训练，不断提高训练水平和战斗力。智慧公安实验室建设应以基本技能训练为基础，注重综合素质培养，主动适应实战需求，创新应用型人才培养机制。高校实验室建设随着现代科技的发展和学科之间融合，将相关实验室进行资源整合，建设成综合实验室就显得十分必要。整合现有资源，一间实验室为多门课程而设，将实验室建设与智慧教室建设结合起来，改进使用管理机制，保证建设持续性发展。

（一）公安院校实验、实践教学改革要认清形势、明确方向，把握发展时机

公安院校实验室建设衡量其建设水平，以及是否有实战建设意识的标准，就是看其是否符合公安基层实战的要求，能否为公安实战单位解决实际办案问题，能否为公安实战单位培养具有先进科学技术的专业人才。目前公安院校在实验室设置和实验开设的项目设置上，传统的观念依旧存在。如手印、足迹的提取、检验，实验的方法和手段长期没有发生过变化。

随着科技发展进步，犯罪的行为方式越来越多，手段越来越先进，为公安机关办案增加了难度。如信息犯罪的网络攻击（如电脑病毒等）、网上盗窃、网上诈骗、网络色情、网络赌博等，这些现代信息犯罪造成的危害已远远超出人们的想象。公安院校要想紧贴实战要求，培养出符合现代需要的合格的专业人才，实验室建设就一定要贴近实战，为实战服务。

（二）打造实战化实验教学平台，构建新型公安人才培养体系

公安大数据战略和智慧新警务的建设和发展，倒逼公安学科主动作为，有所作为。创新人才培养方式，打造实战化实验教学平台，开展实战化训练。

1.以智慧新警务为引领，构建公安教育培训体系

警官学院在国家赋予高等教育新使命、全国公安高等教育错位发展、警务新技术革命，以及学院自身发展新期待的历史机遇期，以智慧新警务为引领，服务经济社会发展，服务公安工作和公安队伍建设，构建公安教育培训体系。

学院开设的12个本科专业其中8个是公安专业，有技术类、侦查类、治安类、法律类、公共管理类和综合类等6类实验室，开设的实验实训项目涵盖刑技、侦查学、禁毒学、经济犯罪侦查、治安学、交通管理工程、法学、行政管理、社会工作等多个学科专业，形成了公安特色鲜明的基础知识应用型、警务示范研究型、创新科研拓展型三大实验室体系。

2.搭建“大数据情报实战教学实训平台”，开展多专业警务化教学和实训

大数据警务应用作为公安院校今后公安专业人才培养的重点发展方向，是顺应新时代公安实战化教学及创新人才培养发展的必然要求。随着学院不断加强经费投入，有十余间实验室是基于现代信息化网络技术建设，不少实验室安装的软件、仪器设备条件达到了较高水平。

如：刑事科学技术实验教学中心、警务综合技能实验实训教学示范中心、侦查技能实验实训教学中心、经济犯罪侦查综合实训教学中心等，逐步建立并完善了具有公安专业特色的实验教学体系。以此为基础，整合起视频侦查及智能监控联合实验室、大数据警务应用实训中心、刑技智能信息平台实验室、智慧防控联合实验室、车载电子证据与事故重建实验室、信息侦查综合实训室等较为先进的实验室；囊括了这几间实验室的省警务综合应用平台、G75禁毒多媒体软件、笔迹系统、现勘信息系统、视频侦查和智能监控平台、信息侦查、经济犯罪侦查、大数据实训管理系统、大数据教学管理系统、华为大数据基础平台、全国公安机关现场勘验信息系统V1.3、集中监控应用管理系统平台iVMS-8200V3.0.1等资源。对各公安教学仿真系统资源进行融合，实现信息化实验教学资源的共享共用，构建起跨专业、跨学科的“大数据情报实战教学实训平台”。

作为一个综合平台，该平台通过公安网络，与地市公安局建立了合作关系，展示现代警务的应用信息系统，提高学生利用现代技术处理案件、规范执法的能力。可为公安学科各专业如侦查学、经济犯罪侦查、刑事科学技术、警务指挥与战术、网络安全与执法等专业开发相应实验实训项目，以满足各警种各专业在大数据警务应用中的教学培训和科研需要。

3.以平台“大数据警务应用实训中心”实训案例库为例

该平台建有的大数据研判系统与可视化工具，可实现对本科生、在职民警的情报分析培训功能，培养学员熟练掌握分布式文件系统、关系型数据库技术、海量数据分析与数据挖掘、云计算等知识，具有数据信息收集、数据挖掘、数据管理、数据分析的实践能力。

平台案例库包括：①可疑资金账户挖掘案例；②资金追踪模型案例；③资金发票匹配虚开案例及模型；④电信诈骗案件串并案例；⑤时空轨迹碰撞锁定嫌疑人案例；⑥手机通信录深挖关系人案例；⑦警情、手机通话话单、研判报告、快递数据深挖销赃案例；⑧警情、手机通信录、案件及前科人员深挖涉黑涉恶团伙案例；⑨案件、前科人员、手机通信录深挖假币上游犯罪案例。

（三）坚持实战导向，积极探索创新实战化教学方法手段，推动实战化水平提升

1.保障实验教学信息资源与实战一线的即时性和同步性

公安院校与地方公安机关建立校局合作关系，是公安院校协同育人办学的优势。与地方公安机关紧密合作，实现多方面、多层次的交流与协作，是一种新式办学模式。构建校局合作育人有五大机制，分别是：

人才培养方案共制，教师教官队伍共建、实践教学基地共设、教育教学资源共享、人才培养质量共评。

公安院校与公安机关紧密结合兴建的校局育人平台，有效地防止了理论与实践的脱节；通过掌握实战基层的最新动态，随时调整育人方向，还能充分发挥智库作用，为实战部门提供学术和技术上的支持。学生们通过实操，熟悉了解当前公安领域的信息系统功能与运作，激发起学习的兴趣，极大提高专业素养。老师也通过实战教学不断创新教学方式，实现了师生共赢的新局面。

2.保障实验实训条件与实战情境的吻合度和仿真度

学院“大数据情报实战教学实训平台”，融合了华为大数据平台功能及其在公安信息化工作中的应用、恒华大数据实训教学平台功能及其教学应用，海康威视、捷尚股份视频侦查技术，以及在行业内有一定影响的IBMi2可视化分析软件、犯罪拼图等前沿科技，依托公司的平台、技术，通过整合资源、改进技术、分享数据等方式，探索建立全方位、深层次的“大数据警务”模式，推进公安院校实验教学深化改革和创新发展。

该平台在实验教学内容、手段、方法等方面有着鲜明的公安工作特色，具有模块丰富、拓展性强、教学一体的特点，实训模块与环境教学、教师添加课程资源与活动都能深度融合，满足用户需求，真正实现一体化，接近实战。保证了平台与实战情境的仿真性，同时具有先进性、可靠性、开放性［1］。

3.保障实验教学改革效果与培养目标的完成度和达成度

公安院校要更新实验教学内容和方法，增强实验教学的综合性和创造性，培养实力、实干、实用的应用型人才。紧密结合智慧新警务来打造卓越公安专门人才，紧密结合“一长四必”现场勘验新机制、物证检验鉴定新技术新方法、视频侦查技术新理念、大数据应用新思维，不断提升人才培养质量，不断增强学校为社会服务，和为公安工作服务的能力。

一是在实验教学中，让学员独立设计实验方案来解决公安工作中的一些实际问题，鼓励学员积极参与教师和公安机关的科研活动，锻炼学员，使教学成果直接为公安实战服务。

二是创新“校企合作”新模式和内容，抢占公安大数据警务教学培训先机。中国人民警察大学建设的大数据警务实战教学平台，深入推进了学院大数据警务教学的建设和发展，助力公安智慧新警务建设。提升专业教师实战能力，创新“校企合作”新模式和内容；抢占公安大数据警务教学培训先机，打造学院专业建设品牌。

三是充分利用教学资源优势，不断探索服务公安工作和人才培养新途径。加强警务实验实训内涵建设，积极开展大数据警务实战培训、G75禁毒多媒体软件培训、治安民警心理训练培训、预审与测谎实训等。实战化训练让学员学成后，能够尽快适应到各类公安信息化以及信息技术部门工作［2］。

四是公安院校实验、实训化教学改革持续发展，增强服务智慧公安工作能力。按照“实战有所需，教学必有应”的原则，不断完善“学为用，练为战，学练一体，练战交融”的教学练战一体化教学模式。从多方面促进学生综合能力的养成，实现实验、实训教学训练与公安工作无缝链接，与未来公安工作紧密对接，学员参与实战化训练，促进知识向能力素质转化。

二、智慧公安引领下公安院校实验教学实战化应用的问题及对策

（一）保证信息安全，做好保密工作

利用公安网，与公安内部信息资源共享，这涉及数字证书授权和保密工作。使用大数据平台的前提就是要保证信息安全。一些单位保密技术防范还相对薄弱，保密管理制度不够健全，少数师生对信息网络安全隐患认识不到位。公安实战部门在与学院建立合作关系对接信息数据时，展示现代警务中应用的信息系统使教师和学员在校园即可现场观摩公安实战时，这些教学活动必须做好保密工作。校园网、公安网、实验内网之间，做好物理安全隔离，将涉密系统的隐患和漏洞堵好。

（二）公安大数据资源转化为实际可用的实验、实训教学内容问题

1.公安实战部门在与学院对接信息数据开展教学活动时，如果工作涉及使用信息工具，就需要在使用后及时清除数据或进行“脱敏处理”。敏感信息经过脱敏处理，数据得到可靠保护，又保存了可供教学公开使用的信息。脱敏处理的具体方法包括替换、重排、加密、掩码和偏移取证等等。

2.在进行模拟教学过程中不可避免地接触和使用到相关案例和数据时，需要管理人员做好责任落实，对信息安全管理需要指定具体的责任人，避免信息泄露［3］。

（三）根据实战需要开展实验项目建设

公安实战单位紧跟时代积极投入智慧警务建设，而一些公安院校实验室项目建设滞后于实战实训的需要。公安院校应加强与公安机关联系，及时引进国内外先进水平的仪器设备，建设实验室和实训项目应该解决公安干警在办案中常遇见的、具有较高科技含量的问题；及时引进相关教学案例，让实验教学内容和公安工作不脱节。

（四）加强与公安兄弟院校合作，共同利用大数据资源

各地公安院校人力、财力资源不尽平衡，应充分发挥优质实验资源的辐射带动作用，改变各自为政的封闭机制，为公安院校实验室搭建学校管理、教学研究、教师互动交流的平台，促进学校与学校之间实验管理的层次提升及资源共享。

然而怎样制定数据共享的规则和制度，去实现社会资源配置和使用效率最大化，成了共同面临的难题。实现数据共享需要规则和制度；如果出现随意占用他人数据，不遵守规则、不负责任，有可能会引发数据安全，这也是目前许多部门不愿数据共享的主要原因。

必须加强数据共享的规则制定和制度建设，在此基础上推动大数据的共享。大数据时代，合作才是最有效的方式，把大数据有效运用到公安院校教育教学之中。让更多的学员、干警、教师受益，这需要校校间、校局间、校企间等诸多合作方的共同推动［4］。

三、结语

智慧公安引领着新一轮公安信息体系化改革与发展的潮流，公安院校实验教学实战化还在应用和发展中。开展实验课程建设、开发实验实训项目、编写实验教材讲义、组建实验教学团队等等方面，必然产生多种多样的问题。公安院校必须紧跟时代的发展脚步，不断创新应用，突出公安类专业人才培养的中心地位，以智慧新警务为引领，努力培养新时代高素质应用型专门人才，为政法公安工作和经济社会发展提供人才支撑和智力支持。