地质公园的遗产保护公共教育——以大理苍山世界地质公园为例

李 璋 段晓迪

(1滇西应用技术大学，云南 大理 671000；2大理农林职业技术学院，云南 大理 671000)

一、引言

教育在塑造人类行为方面发挥着重要作用，因此可以利用教育培养能够以理想方式行事并最终承担起责任的公民身份的个人。可持续保护的关键成功因素之一是利益相关者，特别是当地社区对作为资源的遗产价值的认识和欣赏程度。一个有见识的社会或社区将做出明智的决定，去有效地保护界定其文化和社会的资源。

地质公园开发和遗产保护的成功主要取决于两个因素：利益相关者对遗产价值及其经济潜力的认识、参与和欣赏；以及为各利益相关者共同参与设计的公共教育方案。为了实现有效的保护和可持续的资源利用，创新的公共教育计划，需要制定促进合理的活动和发展建设倡议，这些保护教育倡议可以成为实地科学工作与该区域社区居民之间的重要联系。教育社区、居民和关键决策者如何应对保护挑战，可以提高他们实现长期有效的保护和可持续发展方案的能力。

本文研究的基本前提是，公共教育可以在不同的环境下，以不同的受众和目的，以不同的方法和资源开展。我们承认，在苍山地质公园内，关于保护问题的教育机会和方案非常缺乏。因此，本课题组的目标是在苍山地质公园经济和基础设施发展的同时，启动和推进地质公园的公共教育任务。研究预期的结果包括教育工具、机制和机会，这些工具、机制和机会将使公众能够理解和有效地采取行动，并使社区能够成为终身保护主义者。

可持续保护的关键成功因素之一是利益相关者，特别是当地社区对资源遗产价值的认识和欣赏程度。在过去20年中，研究人员、保护机构和政府机关广泛认识到了解当地社区的态度、需求和愿望的重要性。这种认识来自于承认当地社区是任何发展和保护议程成功的关键因素。已经进行了大量的实证研究来评估当地社区的理解、接受程度，随着公众接受和教育对养护和可持续发展目标的成功越来越明显，人们对养护和可持续发展相关问题认识水平也越来越高。本文介绍了大理苍山全球地质公园当地社区对地质公园遗产的认识、对共同价值的理解、地质公园提供的利益和机会以及他们参与地质公园活动的程度。大理地区采取了建立村级监督委员会，支持和教育当地居民行使民主监督权利；通过问卷调查、网络留言、政务公开、听证会等多种形式，汇集民意。2015年12月，政府机构邀请了社区代表约30人参与《大理古城景区综合整治实施方案(草案)》听证会。

二、地质公园

地质公园被定义为具有特定的国际意义、稀有性或美感的地质遗产领域，作为保护、教育和地方经济发展综合概念的一部分而开发建立的。建立一个地质公园的重点是三个主要组成部分：保护和维持；与旅游业有关的基础设施发展；以及采用可持续发展战略的社会经济发展策略。这一概念符合科学与文化融合的趋势，同时让游客和周边社区居民认识到保持自然景观独特性的重要意义。地质公园内的地质遗址不仅与地质有关，还与考古学、生态学、历史和文化有关。地质公园内的所有这些遗址都是地质主题公园的一部分，必须与需要保护和管理的线路连接在一起。将保护与旅游结合起来，不仅可以保护独特的地理遗产，而且还将产生科学研究、广泛的环境教育和加强以旅游业为基础的地方经济发展。

世界地质公园的最终目标是为当地社区创造就业机会，带动区域经济可持续发展。它采用一种整体性的保护方法，在地质公园的支持下，对自然和文化遗产的所有方面进行评估、保护和推广。通过宣传地质公园中地质遗产、文化遗产和生物遗产的知识和价值达到教育和保护工作目的。地方社区参与到地质公园的地质旅游开发管理的决策过程，将改善人民生活，增强人民群众对地质文化遗产价值的认识。

地质公园中的地质遗迹提供了一个真实的课堂，让儿童和成人、当地居民和游客可以了解一个地区的历史、自然和文化。除了教育和学习的机会外，遗产地还具有提高对地理保护的认识和了解的额外潜力。因此，地理旅游可以与可持续发展的概念联系起来。利用现有遗产创建地质旅游景点，不再建设新的工程设施，并使社区从地质公园开发中受益。

三、研究框架与背景

加强遗产保护方面的公共教育涉及发展的核心价值观，以建立所有利益相关者的意愿和欣赏力。本研究运用遗产保护公共教育的理论框架，旨在指导研究者对大理苍山地质公园公共教育的研究。该框架是根据不同利益相关者对保护、遗产和发展的看法构建的。这些概念有不同的理解和支撑，因此强加一套一刀切的概念、理解、实践、系统或学习过程会适得其反。

该框架是根据从遗产开发和保护的角度得出的五个核心价值观制定的：知识和理解；共同价值观；角色和责任；利益和机会；授权。该框架强调，利益攸关方，即当地社区，愿意接受所有被认为对其可持续发展至关重要的核心价值观。因此，该框架在遗产保护公共教育方面，提供了一个更严格的基础上，研究人员和从业人员可以建立一套连贯的原则，为课程开发和良好的教学实践。

这项研究资料收集采用抽样走访和问卷调查法，通过访谈村委会人员和当地居民。对10名村委会人员进行了个人访谈，并与选定的社区团体进行了重点小组讨论，这些社区团体由位于大理周边的两个村庄的村民组成。抽样方法是渐进的，随着研究人员对环境越来越熟悉，并能够评估可接近的个体数量而不断推进。个人访谈结合了更多定量的、封闭性的问题和更多定性的、开放性的问题。在报告结果时，研究人员试图从访谈和焦点小组讨论中得出重要主题和关键思想。

分析以编制和访谈问题为指导，结果的编码和解释包括阅读和重读叙述，并注意到与当地社区理解、经验和感知有关的新模式。研究人员回顾了叙述性摘要，这些摘要有助于提高叙述性陈述的可靠性。

(一)当地社区的观点

本研究的结果是根据它们如何反映研究框架中确立的五个核心价值观：知识和理解、共同价值观、利益和机会、角色和责任以及授权。

(二)对苍山世界地质公园的认识和理解

大多数受访者表示，他们对大理苍山地质公园了解不多。他们大多表示，大理电视台是当地居民对苍山地质公园的主要信息来源。他们同时表示，在主要通往苍山地质公园的路边和旅游景点有相应的指示牌来提醒他们大理苍山世界地质公园的身份。然而，这些本地受访者却无法将地质公园的概念与他们的日常生活联系起来。

这一反馈传达了一个重要信息，即任何吸引公众参与的战略都是从了解谁在参与以及他们已经知道和不知道的事情开始的。研究还表明，获得的学科知识对随后遇到的事物的态度和行为有重大影响。在这项研究中发现，住在苍山附件的受访者更清楚地知道大理苍山是一个地质公园。因此，应当指出，不断努力提高对当地社区的知识和了解，对于建立对遗产地的归属感至关重要。人们对遗产的理解与地质公园所创造归属感和塑造共同身份有关，而遗产知识可以赋予居民及其社区权力，向当地社区灌输对苍山地质公园的归属感对确保可持续性至关重要。

(三)共同价值观

这项研究发现，当地受访者认为，拥有地质公园地位是一种方式，可以通过地质公园为基础的活动创造就业机会，也通过可能流入的国际和国内游客增加旅游收入，在他们长期居住的村庄带来一个新的发展机遇。大多数受访者同意，地质公园将为当地人民和整个大理苍山带来附加值，特别是那些参与旅游活动的人，即出租车司机、食品摊主和纪念品商店老板。地质公园的地位将有更多的机会吸引更多的游客。

尽管如此，在受访者中仍然存在一些误解，因为他们经常将地质公园称为一个品牌。大理苍山地质公园的标签或品牌对他们意味着一种新的旅游产品，以吸引更多的游客到大理，这间接促进当地经济。大多数受访者并不知道地质公园不仅是一个品牌--它是一种促进保护和可持续经济发展的工具。这种误解显然阻碍了人们对遗产保护的关注和管理意识的培养。然而，也有证据表明，当地社区已做好准备，并有动力更好地了解地质公园和遗产保护的重要性。

(四)角色和责任

大理苍山于2014年9月加入世界地质公园网络，并于2015年12月加入联合国教科文组织世界地质公园，但许多当地人仍然不知道其作为世界地质公园的全部潜力，以及他们如何在大理苍山地质公园的发展中发挥作用。在规划和实施过程中，当地人参与的机会有限。地质公园的规划和实施仍然基于“自上而下”的方法。

(五)苍山周边居民的利益和机会

大多数受访者认为，大理苍山地质公园的辐射效应还处于初级阶段。显然，有必要对如何利用地质公园为当地人民提供的经济机会进行更多的教育和提高认识。同时，大多数受访者对地质公园的概念表示欢迎，并很高兴成为苍山地质公园的一部分。尽管他们不确定地质公园会对他们的生活产生什么样的影响，但他们仍然赞成这一做法，因为大多数受访者认为增加旅游活动和社会经济活动可以促进苍山自然资源保护。显然，地质公园的概念在当地人心中出现了，而获得他们的支持和建立主人翁意识将是保护大理苍山资源重要的第一步。这些发现表明，那些以自然资源为生的人特别欢迎地质公园的地位。同样明显的是，苍山附近的受访者对地质公园倡议都表达出了积极主动的态度。

事实上，真正的挑战在于创造一种建立意识和信念的动机，而不仅仅是让人们做一些事情来获得回报。因此，提高对地质公园的认识和了解的基础在于制定健全、实用和可实现的公共教育方案。这些方案必须为当地社区提供与负责机构合作的机会。我们并不认为地质公园能解决农村地区所有的经济问题。但是它提供了潜在的机会，这将有助于并在这一过程中，促进对遗产保护更广泛的认识。

四、结论

调查结果显示，当地社区对地质公园概念的理解普遍不足，他们的意识和理解取决于他们参与地质公园活动的程度。鉴于地质公园的知识和认知水平相对较低，显然需要更多的教育和推广支持，以便在社区之间传播有关地质公园开发和保护的信息。鉴于这些调查结果，需要设计和创造创新的社会经济活动，以期提高大理苍山地质公园为当地居民创造利益的能力，从而为地质遗产保护工作和可持续经济发展作出贡献。

大理苍山地质公园确实为企业或自身提供了某种形式的优势或利益。这一发现支持这样一个假设，即获得更多利益的社区更有可能为支持管理和发展努力。除了确保获得资源外，社区对保护区的积极态度还可以通过与政府部门的定期接触来加强。这一观察结果与我们的调查结果一致，也与其他研究结果一致，这些研究结果表明，增加真诚的个人接触是发展管理人员与当地居民之间理解和信任的关键因素，关键利益攸关方必须真正参与执行可能影响人民生计的保护战略。在这一过程中，当地社区的需要和利益应得到充分的优先考虑。通过参与，应制定替代生计战略以克服保护战略在获得资源方面对当地人民施加的抑制影响。

本研究的结果表明，有关部门可以举办更多的提高认知方案、对话和讲习班，以增进居民对地质公园概念的了解，并鼓励当地居民积极参与以地质公园为基础的活动。例如培训当地导游和利用当地资源建设创新的知识型旅游产品，将间接地使当地社区能够积极参与以地质公园为基础的活动。

调查结果还显示，涉及当地社区的教育和传播活动相当零散和无序，可能是由于缺乏非正规教育和培训的资源和人员。此外，向公众公布的一般信息也很难获得。虽然需要整体的方案和材料来提高公众对地质公园的认识，但也需要对工作人员和资源进行长期投资，以便与目标受众直接合作，在社区一级进行有效的沟通。考虑到对目标群体的需求分析，也将确保任何公共教育工作的最佳效益，以及投资的方案和资源的最佳回报。