思政教育中培养青少年法律素养的实践研究

彭 新 发

(牡丹江市教育教学研究院，黑龙江 牡丹江 157000)

从改革开放至今，我国始终将经济建设作为中心组织相关活动，颁布方针政策，经济体制也逐渐转化为市场经济。但在这个过程中即便是传承几千年的中华文化也受到很大冲击，我国的青少年思想政治意识和形态受到侵蚀。对此，国家对青少年的思想政治教育高度重视，指导并督促各阶段的教学活动积极开展思想政治教育，且重点培养青少年的法律素养，使其成为祖国发展的栋梁之才。

一、法律素养对于青少年成长的重要性

法律素养是指人们对法律的认知能力以及运用能力，从法律的角度来看，具体有三个层面的含义：第一，对法律知识的了解。这是法律素养的最为基础的组成，是青少年素质的重要素养之一。第二，具有良好的法律意识。青少年要学会遵纪守法，有良好的法律意识，也是社会注意法治国家建设的根本需求。第三，具备法律信仰。这是青少年认识法律的一个高级阶段，青少年的法律素养可以通过对法律的掌握、运用以及法律意识表现，了解法律、运用法律，是青少年综合素养培养的基本内容之一，是培养青少年法律素养、强化其法律观念的主要方法，也是衡量国家文明程度的重要标准[1]。

法律素养是青少年核心素质的一项重要内容，是青少年健康发展的不可缺少的条件之一，与全面素质教育的要求相符，也是青少年维护自身合法权益需要掌握的知识。同时，培养知法、守法且能够依法办事的青少年，是学校依法管理、建设和谐校园环境的要求，在社会注意现代化建设中也有着良好的促进作用。

二、思政教育中培养青少年法律素养的意义

利用思想政治教育培养青少年的法律素养，在校园文化建设、青少年的成长等方面均具有显著意义。首先，有利于建设依法办事校园环境。校园是积极向上、充满活力的场所，也是传授知识的重要场所，每一个青少年都应在校园环境中充满正能量、积极向上，从而推动我国社会注意的发展。而法律素养是其中非常重要的一项素养。对此，学校需要积极进行思想政治教育活动，提升青少年的思想政治水平，使其学习并掌握法律知识，展开积极的法律素养培养，使青少年能够了解法律、运用法律，并且能够自觉抵御社会上负面因素的影响，主动维护校园环境，为实现教学目标奠定基础[2]。其次，提升青少年的素质，使其综合素养更为完善。在现代化社会建设中，不仅对人才的文化水平有着较高的要求，对其思想素质的要求也非常高，需要掌握一定的法律知识，具备良好的法律素养。在应试教育背景下，很多青少年通常只重视文化课程的学习，缺少对法律的正确认识，对于社会中的是非难以进行准确分辨。而对青少年所实施的思想政治教育，能够帮助青少年掌握基础性的法律知识，个人的思想、修养得到一定的提升。提升青少年的法律意识，有利于其积极的参与到社会的发展建设中。此外，能够强化青少年的法律意识，使个人的综合能力有所提升。现代化社会建设非常需要正能量的综合型人才，通过学校的思想政治教育能够促使青少年重视法律，使其在遇到问题时能够依法解决，维护个人以及国家利益。

三、思政教育中培养青少年法律素养的现状

思想政治教育中培养青少年的法律素养，表现的主要不足是缺少一个便捷、高效的平台，有很多的青少年只是简单的通过教材内容、课堂教学内容了解法律条款，接触的内容有限，导致青少年对法律的了解仅仅是停留在法律条款的表面，没有深入且系统的了解法律，很难到预期的教学效果，也难以实现青少年的心理预期[3]。同时，法律知识本身具有抽象性、专业性的特点，与受众群体具有大众性的特点之间存在矛盾性。虽然人们可以通过常识和日常生活对法律知识有一定了解，但是更多的法律条款极具技术性和专业性，而青少年没有系统的接触和学习过程法律知识，想要在有限的课堂教学中教授学生法律知识，难度非常高，不仅青少年的学习是一项挑战，对负责思想政治教育的教师而言也是一项挑战，进而对青少年法律素养的培养产生一定的影响。

四、思政教育中培养青少年法律素养的实践措施

(一)强调法律基础课程的意义，强化青少年法律意识

思想政治教育已经成为青少年教育中非常重要的课程，其中包含很多的法律知识，其主要目的在于培养青少年的法律意识，不仅使其遵纪守法，还能够利用法律武器保护自己，可见思想政治教育具有非常重要的意义。思想政治教育课程是融合了政治性、思想性、知识性、实践性以及综合性的课程，为强化青少年的法律意识必须重视基础法律基础课程的教学，将毛泽东思想、马克思主义等作为思想政治教育的重点内容，并对教学内容和教学方法的确定作出正确的指导。基础课程的教学能够培养青少年正确的价值观、人生观、道德观、世界观以及法律观，既可以提升青少年的思想道德素质，又能够提升青少年的法律素养，使其成为全面发展、德才兼备的人才，成为社会主建设需要的合格的接班人。因此，利用思想政治教育培养青少年的法律意识过程中，需要注意加强法律基础课程教学。

(二)进一步提升教师队伍的综合素养

青少年的思想政治教育对教师的专业性要求较高，需要教师不断提升自身的能力和素养，尤其需要加深对法律相关知识的了解，以便在教学活动中将法律知识传授给青少年，培养青少年的法律素养。教师不仅需要掌握教学所需要的理论知识，还需要具有自己的教学风格，并且能够在教学中拓展青少年的视野，使其了解法律在日常生活中的作用，进而意识到法律的价值。提升教师队伍的综合素养可以采取不同的措施：首先，学校按照教育部门的要求和组织的活动，安排教师参与相关培训，掌握思想政治教育的理论知识、先进的理念和方法等内容，并将其运用在教学活动中，提高教学的合理性与有效性；同时，利用所学的知识组织综合性的思想政治实践活动[4]。例如：组织青少年参与模拟庭审，使其了解庭审的基本流程，掌握庭审需要基本的基本资料等，加深对法律的了解，学会法律的基本应用。其次，教师自主学习。为满足思想政治教育需要，教师可以自主学习专业知识，提升自身的专业能力和职业素养。教师的自主学习一般利用自己的业余时间，不会影响正常教育活动，便于教师将自己所学的知识尽快应用在青少年的教育中，有利于强化法律素养的培养效果。

(三)转变观念，在校园中构建法律文化

在思想政治教育中，需要改变教师的教育观念，也需要改变学校的传统观念，将思想道德与法律放在同等重要的位置上，两手抓同时且都要保证教学质量。培养青少年法律素养、维护法律的权威性，不仅需要课堂教学，还可以延伸教学活动，甚至延伸到整个校园中文化氛围中。例如：教师组织与道德、法律相关的知识竞赛，在无形中宣传法律知识、道德文化；同时，学校需要坚持依法办事、依法教学，在整个校园氛围中形成良好的依法管理氛围，坚持以身作则，鼓励青少年学会从法律角度思考问题、解决问题，使青少年学会运用法律保护自己、保护他人、维护正义，并养成良好的习惯[5]。培养青少年法律素养时，学校加强自身文化建设，并将法律融入其中，构建具有法律色彩的校园文化，利用这样的校园文化对学生产生潜移默化的影响，逐渐实现思想政治教育目标。因此，需要注意转变学校和教师的传统观念，使其意识到思想政治教育在培养青少年法律素养中的价值，积极构建校园法律文化。

(四)充分利用学校、家庭和社会之间的相互作用

在培养青少年法律素养的过程中，不仅需要学校方面积极开展思想政治教育，还需要家庭和社会共同努力，营造良好的思想政治教育环境。首先，重视家庭基础性教育，重视对青少年的言传身教，营造良好的家庭氛围。家长要约束自身的言行，重视自己的表率作用，对青少年实施有效的言传身教。家长需要不断提升自身的思想政治素养和法律素养，提升整个家庭的美德意识，将自身的手法行为、道德素养等与日常生活、工作以及学习等进行紧密结合，引导青少年在遵纪守法的同时能够坚持道德底线，培养其良好的品质；同时，家长影响转变青少年家庭教育的传统理念，主动学习法律知识，关注实时热点以及普法栏目，了解我国法律的变化，以此对青少年产生潜移默化的影响，使其自主学习法律知识，并严格约束自己。例如：家长每天陪伴青少年观看《道德与法制》《焦点访谈》等栏目，共同学习法律知识，提升法律素养。其次，要利用好学校教育，在校园内营造良好的思想政治教育氛围，并与课堂教学进行结合。教育是我国寻求发展和创新的根本，学校需要坚持以法律为基本原则，开展教学活动的同时，突出依法管理等，为青少年营造良好的知法、守法、用法环境。对此，需要不断提升教师思想政治素养、法律素养以及教学能力，使其能够将自己掌握的知识、理念等传授给青少年，培养青少年法律素养的同时，帮助青少年树立正确的三观。同时，还可以在家长的陪同下或者同意的情况下组织与思想政治相关的活动，既传承中华民族的美德，又提升青少年的法律意识。最后，对社会环境进行优化、净化，加强对网络媒体的利用，并且强化舆论的监督作用。青少年在社会的大环境中成长，会受到社会中各类人群的影响，其中互联网平台对青少年的影响较大，需要利用互联网平台对社会的舆论方向进行引导，以便对青少年产生积极正确的影响[6]。此外，全社会都应依法进行整顿，重视思想政治教育相关活动的合理性与合法性；对于学校的任课教师，要选择专业的教师进行思想政治教育，保证青少年法律素养培养的有效性。

(五)加强道德和法律的融合

道德规范虽然会对青少年产生一定的约束，但仅限于愿意被约束的人，不具有强制性，无法对破坏行为产生足够的制止力量。因此，社会需要利用法律加强对道德规范的约束，保证道德规范能够被有效执行。首先，将基本道德纳入到法律体系中，提高立法的完善性。道德需要法律提供强有力的支持，利用法律的威慑力保证道德规范能够得到遵守和弘扬。通过立法，能够将原本得到道德规范转变成为法律规范，能够促使青少年遵守；并且立法可以通过适当的奖励措施，促使青少年积极追求道德素养。这一点邓小平先生曾表示过，如果单纯的只谈牺牲精神，而不谈物质利益，那么就是唯心理论[7]。因此，在培养青少年法律素养时，需要建立合适的道德回报措施，从精神或者物质上给予青少年奖励。其次，利用网络平台加强对社会舆论的引导，加强思想政治以及法律的宣传。新时代媒体涉及的面非常广，有很大的影响力和渗透力。对此，在网络的治理中需要以法律为依据，加强网络的法律监管，使其健康运行；同时，对网络媒介在社会舆论方面的力量加以充分利用，使得道德等思想政治教育内容、法律知识可以传播到千家万户，从而保证普及到每一位青少年。

青少年是祖国的未来，是国家强大的希望，只有树立正确的社会主义核心价值观并进行实践，符合市场经济发展的基本要求，满足我国文化建设的需要、思想道德建设以及法治建设的需求，才能够在时代发展变化中贡献力量。根据本文对思想政治教育中培养青少年法律素养的分析，其具体措施包括强调法律基础课程的意义，强化青少年法律意识、进一步提升教师队伍的综合素养、转变观念，在校园中构建法律文化等。