突破瓶颈，提高初中生语文阅读理解效率

■谢跃娟

如何帮助学生突破阅读理解的瓶颈，提高语文阅读理解效率？笔者认为可以从以下两个方面对学生进行针对性训练。

一、运用圈点勾画，提升阅读速度

笔者认为，养成圈画读文的习惯，是提高阅读理解效率的一种有效方法。一方面，圈画能保持注意力集中，手、脑、心并用，心神不易游离；另一方面，圈画有助于把握行文思路、结构脉络、情感变化、情节发展等。那么，学生们在阅读文本时，怎么圈画？圈画什么呢？

圈画绝不是一画到底，因为全部圈画，等于没画。圈画的符号，比如关键词语、重点词语可以用圆圈全包围圈画，可以用双横线或波浪线圈画，或者加着重号的方式，也可以在相关词语下面打小三角形。内容或结构上的重要句子可以画线，辅之简要的批注等。

圈画的内容也因文本文体的不同而有区别。笔者归纳了以下圈画要点：（1）修饰性词语，这类词语往往揭示事物特征、景物特点或人物性格。（2）中心语，这类词语往往是说明或描写的主体，是把握文本核心的关键。（3）表示人物情感变化的词语。圈画出这些词语，可以帮助我们理清文本情感线索和行文思路。（4）段首句、段尾句，这类句子有概括全段内容，揭示中心的作用，可以帮助我们快速把握文章的结构、思路等。（5）议论句、感悟句，这类句子对于揭示文章主旨、深化文章中心起着非常重要的作用。

当然，圈画不仅指对阅读材料、文本内容进行圈画，还包括对考试题目中的关键词进行圈画，圈画出的词语可以帮助学生快速把握文体，确定答题方向和要领。

二、熟悉文体特点，提高解题精度

现代文阅读中常见的几种文体是文言文、说明文、议论文、散文（记叙文）。

学生若不能确定文体，可根据题干推测文体，“请用一句话概括本文的主要观点”，这是在暗示文本的文体是议论文；“请从说明方法角度分析某句话的作用”，告知我们这是一篇说明文。

学生确定了文体，就可以按照不同文体的解题思路和方法来答题。比如，分析某个句子的表达效果，就说明文而言，学生可以从说明方法及作用的角度来答题；就议论文而言，学生可以从论证方法及作用的角度来答题；就散文（记叙文）而言，学生可以从修辞手法、表现手法及作用的角度来答题。

笔者结合不同文体阅读的不同要求，对各类文体的常见题型做了一个梳理。

1.文言文：通常考查文言词语的解释、文言句子节奏停顿的划分、文言句子的翻译和对文言内容的理解等。2.说明文：常见考点为说明对象或特征、说明内容、说明语言、说明方法及作用等。3.议论文：常见考点为论点、论证方法及作用、论证结构、句子含义、论证语言等。4.散文（记叙文）：考查文章线索、思路、内容、人物性格特点、句子含义、主题思想等。

当然，在平常的阅读训练中，学生要学会归纳和总结各类文体解题的基本方法和步骤，这样考试时才能准确把握文体，精准答题。