吉祥物设计在高职院校校园文化教育中的艺术价值

刘俞君

(三峡旅游职业技术学院 湖北 宜昌 443000)

近几年，在全国各地的大学里，吉祥物日益盛行，其象征着大学的精神风貌和灵魂特征，也让学生和学生之间的联系更加紧密。每一所大学都有自己独特的校园文化，它既是一种气氛，也是一种精神的体现，它既能提高学生的综合素质，又能提高学校的整体教育水平。加强学校文化建设，以以往的校园文化为基础，结合本校实际情况和特色，不断创新校园文化内容，帮助学生更好成长。在中国传统文化中，炎黄祖先创造了龙、麒麟之类的“神兽”，这些神兽在一定程度上表现出人们对美好生活的渴望和追求。而校园吉祥物也是人类文化的产物，设计并推出学校吉祥物有助于打造一种具有创新性的学校文化，这种校园文化不仅有利于提高全体师生的参与热情和积极性，而且还能培养学生的道德品质，提高学生的综合素质，不断培养大学生的创新意识。在开展校园文化活动的时候，不仅要重视强化内部宣传，还要加强外部传播，让学生们能够更好地感受到学校文化精神。

1.关于吉祥的概况

吉祥物的造型是通过选择合适的人物、动物或植物来加强所代表的人物或事物的性格、特征等，并通过设计使其成为具体的物象，运用相关的方法，增强其形式感，更好地吸引人们的眼球，让人们对其产生深刻的印象，最终实现不同民族、不同文化的人都能接受吉祥物，同时吉祥物所蕴含的意义也被不同民族、不同文化的人所理解。就当今社会而言，几乎每个群体都有自己的独具特色的吉祥物，。由于其性质的差异，吉祥物可以分为学校类、运动会类、餐饮类、出版社类、通信类、证券类、工业类、游乐园类、社会组织类、医院类、银行类、博览会类、企业类、电视台类、旅游类等类型，它极大地丰富了人们的精神和物质生活。

2.关于吉祥的产生途径、意义和作用

2.1 如何创造吉祥物。第一，将自然属性进行延伸。大多数的吉祥物以动物或植物为主要形态，大多数人对其特征都很了解。因而，在设计吉祥物的过程中，如果设计者丢弃动物或植物本身特有的自然属性，会降低人们对吉祥物的接受度，造成吉祥物难以在社会范围内大幅传播。所以，在吉祥物的设计过程中，设计师要注重利用动物、植物的自然属性，在这些属性和特点的基础上进行创新和延伸，这样才能保证设计出来的吉祥物更具魅力，也更容易被社会大众接受。例如，松柏树永远保持生机，象征着人长生不老，多用来祝福人们寿比南山。第二，关注应用的价值。在设计过程中，融入一些实用的功能，增强应用价值。第三，利用谐音。在汉语中，汉字的发音可以同时传达多种含义，汉语本身的特性使其可以利用谐音来进行创造。在吉祥物中，许多吉祥物的名字都带有吉祥寓意。第四，利用神话故事。大部分这些吉祥动物都是与神话传说有关的。比如：神龙，凤凰，甘露，灵芝等。第五，不断创新。吉祥物是人不断创新和艺术加工后的产物，以一种物象的方式存在。

2.2 吉祥物的含义和作用。我国历来注重校园精神的培育，各地学校以严谨、言简意赅的文字诠释其办学宗旨、校训与校规。然而，年轻学子们并不一定能够理解这些文字背后的内涵与期许。年轻一代的学生群体兴趣广泛，喜欢探索与尝试新鲜事物，因此，结合该年龄段学生的心理发展特点，以一种易于让学生接受的方式，将学校的办学理念与教学宗旨巧妙地融入学校的校色与吉祥物，在重要活动时进行宣传。这样的做法不但会丰富学生的校园文化生活，还会提高学校美誉度，更是一种创新的育人模式。

校园文化是一所学校的精神文明，构建特色校园文化，打造特色学校、加强育人氛围，结合实际，打造本校新颖的吉祥物卡通形象，推动校本精神文化，以发挥其目标引领、价值引导、情感激励的积极作用，有效促进良好的校风形成。

吉祥物不单可以以校为单位设计，更可以发展到班级文化，班级文化是校园文化的重要组成部分，是师生们智慧凝结的结晶，无声中体现了德育的价值。每个班根据集体的兴趣、特长与发展方向，设计吉祥物，展示学生的才能，张扬每人不同的个性，进行自我激励，使教育拓展到更为本质的道德与人格教育，把生活作为教育的源泉，让教育融入生活本身。

同时，结合学校特色设计学校文化活动、营造校园文化氛围，借助各类校园活动，让学校精神成为全体师生的共同追求。另外，将学校活动融入地方特色，结合当地风土人情，添加当地文化元素，使学校文化引领当地社区文化，提高学校在公众心目中的认同度、影响力。总之，在国家大力倡导地方学校“一校一品”特色教育转型发展的时代背景下，必须创新明确的学校发展理念和育人模式，改革创新、转型发展，形成鲜明的办学特色和办学风格，以学校独特的办学历史、地域文化、特色专业为依托，塑造校园人文精神，展现学校独特魅力，才能在改革大潮中占有一席之地。

3.创造吉祥物对职业学校校园文化的作用

3.1 引导校园文化。在当代社会，学校的吉祥物是学校校园文化的一种重要体现形式。学校的吉祥物是一个充满活力、受广大师生欢迎、具有鲜明特色的学校形象，既能体现学校的文化内涵，又能传递现代的思想观念，还能塑造校园的节庆氛围。吉祥物的造型是其他艺术形式所不能及的，它承载了学校的历史和文化，也是学校文化内涵的核心体现。随着社会的不断发展，学校吉祥物已经具备了传播和宣传的功能，成为学校形象的一种重要的艺术设计。高校不仅是有着丰富人文历史的学术殿堂，也是培养人才的摇篮，而校园文化是学校精神风貌、教育观念、价值尺度的体现，是学校发展的重要品牌。因此，在设计校园吉祥物时，要体现校园的精神面貌、文化底蕴、人文精神，并具备很强的艺术性与吸引力，使其成为学校与学校之间合作与交流的形象代言人。当前，学校的吉祥物还处在萌芽阶段，充满活力，是学校校园文化建设的外部表现。

3.2 校园吉祥物是校园文化的艺术表现形式。学校吉祥物的设计应建立在对深刻理解校园文化的基础之上，具有较高的设计要求。因此，设计师在设计的过程中，要结合校园整体精神面貌、校园文化建设的方向、精神内涵、文化特色等诸多要素进行反复的考察、论证和实践，再进行设计。学校吉祥物的设计理念和造型，必须遵循艺术设计原则，并重视视觉表现。校园吉祥物是一种特殊的艺术形象，既要有强烈的亲和力，又要有明确的精神意义，这样才能充分推动校园文化建设。各个学校的历史发展阶段和文化脉络各不同，因此，在吉祥物的创作过程中，要体现出不同学校的个性、独创性和艺术性。学校吉祥物的创作是体现学校历史文化、传播学校教育理念的重要方法，是桃李满天下、人才辈出的艺术表现，是以人为本、因材施教教育精神的可视化。在具有深厚的人文底蕴的校园中，学校的吉祥物的设计不仅能够充分地反映其艺术的价值，而且还具有一定的文化符号作用。提起“百年学府”，人们自然而然地想到他们的校训：清华大学的“自强不息、博采众长”、北京大学的“思想自由、兼容并蓄”、北京师大“为人师表、以身作则”等等。学校的校训体现了学校发展的历史渊源、办学理念和办学特点。而学校的吉祥物则以特定的艺术设计意象，从不同的视角解读学校的发展历程，更具感染力、亲和力、凝聚力。北京奥林匹克运动会上的所有吉祥物都象征着一个良好的愿望：繁荣，欢乐，激情，健康和好运。在2008年北京奥运会上，奥运吉祥物们把美好的祝愿送到了全世界，并请大家齐聚北京，共同庆祝2008奥林匹克盛会。上海世博会的吉祥名字是“四海之宝”，它体现了中国的文化特征，同时也与上海世博会的标志的设计思想相吻合。

3.3 大学校园文化中的吉祥物设计视觉传播。在现代商业设计中，吉祥物代表着“吉祥、祈福”，主要指利用卡通人物、漫画人物等进行设计的吉祥物。随着社会的不断发展，吉祥物逐渐被赋予了一种文化内涵，是象征活动主题，企业形象，商品品牌的卡通人物、动物甚至非生物的形象。从最初的图腾到现在的动漫人物形象，已经演变为具有多种价值观的商业机会。在对其认识不断加深的今天，吉祥物的创作已经不再局限于传达“吉祥、祈福”的意思，而是一种建立在生活经验之上的智慧追求，与体育、传播、商业等领域的人类活动相结合。未来的吉祥物将会给人类带来更广阔的想象空间，而学校吉祥物的造型也应该以传统的设计思想为指导，以校园文化为核心，设计出体现学校的人文精神的艺术形象。学校吉祥物的设计是传承文化、强化品牌的主要载体，应将认知度高、应用性强作为设计的前提条件。

3.4 学校吉祥物与校徽的关系。校徽是学校是办学理念、办学特色以及办学历程的历史积淀，是一种人文情怀，是设计师经过精心的构思与设计，把符号、色彩、文字等符号结合起来，所形成的图案。校徽极富内涵，体现了校园文化和教学理念。校徽的产生，使学校文化形象地以平面视觉方式传达给大众，而学校吉祥物则成为学校形象的一种立体表达。学校吉祥物在定位上是很简单的，以主题形式呈现出来，并作为学校主要形象。在需要扩展到其他领域的时候，就必须要在这个基础上进行创新设计，于是，一个新的人物就会诞生。在进行校徽设计与校园吉祥物设计时要重视二者的联系。在设计学校吉祥物的时候，要把校徽作为一个要素融入到里面，使得其更具有整体联系性。

4.校园吉祥物设计表现形式的多样化

当今社会，随着信息化进程的加快，人们传递信息的方式多种多样，大致可以划分成“静态”与“动态”两类。在宣传校园吉祥物的过程中，使用不同的传播媒介，其传播效果是不一样的。所以，要根据不同媒介的特点，进行吉祥物的设计与生产，以充分展示其功能，展现出其独特的艺术风格。

4.1 纸质媒介。常用的报纸，杂志，招贴，邮递，传单广告等都属于纸质媒介，需要印刷。因此，在设计中，要注重吉祥物的每个姿势，尤其要注重保持线条流畅，色彩的搭配和谐，以保证印刷的精准，提高印刷质量。

4.2 视听媒介。视听媒介是人类利用听觉和视觉对事物进行双重感知的一种媒介。主要包括电视，电影，霓虹灯等。电视、电影中的吉祥物多以动画的方式呈现，其与传统的传统媒介有很大的区别，比如：可以让静态的图片动起来；可以进行连续的图像转换，还可以加上语言，音乐等，最终形成生动有趣的画面。

4.3 网路媒介。在互联网上使用的卡通形象，融合了传统纸质媒介与电视、电影等媒介的交互方式，同时又具有网络传播的实时互动性，可以实现随时更新吉祥物的形象。

4.4 标志系统。在购物中心内外的招牌、吊牌、霓虹灯、商业橱窗等各种标识上都能使用，吉祥物具有强烈的视觉冲击力和张力，并且可以在形式和色彩上与周围的整体相协调，更易于被顾客识别，有利于提升品牌知名度。

5.注意事项

大学吉祥物是推动大学校园文化建设的一个重要切入点。然而，在创造高校校园文化的过程中，我们既要重视吉祥物正面的功能，又要对吉祥物进行合理运用。首先，学校吉祥物的设计要符合学校的教学理念和文化特点，符合学校的具体情况，“因校而异”，这样才能为以后的动态表情设计和衍生产品的开发打下良好的基础，进而推动学校文化的发展。其次，在挑选吉祥物的时候，要注重“接地气”，要选用学校师生最喜欢的人物，这样才能避免学生和老师的反感，产生消极影响。最后，在设计学校吉祥物的时候要注重价值取向，多宣扬积极的、有益于师生的工作、学习、生活的内容，使其在学校的文化建设中真正起到应有的作用。

6.结语

学校的文化是学校发展的精神支柱，是凝聚人心，展示学校形象，提升学校文明水平的重要标志。在设计出校园吉祥物后，还要依据其造型和其它特点，进一步发展校园文化，开发衍生产品，例如校园活动服装、动画版校园宣传片、校园文化墙画等。这种一来，既可以传达校园文化精神，又可以体现出校园的活力和人文特色，也可以为学校的发展添砖加瓦。在当今时代，信息化水平不断提高，因此要不断创新，让学校吉祥物与时俱进。吉祥物要有自己的风格，不要过于复杂应秉承“简洁、大方、亲切”的设计理念。目前，高校吉祥物设计尚处在发展的初级阶段，其发展的潜力还很大。