浅谈幼儿园教育工作的精细化管理

宋雅平

(西北政法大学 陕西 西安 710061)

引言

精细化管理不仅是一种理念，还能反映出相关单位对于工作的要求、目标，目前精细化管理理念已经逐渐融入幼儿园教育工作，这也加强了内部结构的协调性，促使广大教职工积极沟通，合力提高幼儿园教育管理水平。精细化管理的核心在于明确各个岗位职责，重新设定正确的教育工作流程，在出现问题后能够及时追责处理，避免相互推诿对幼儿教育管理造成负面影响。为了能够打造精品幼儿园，保证幼儿教育服务质量，必须将精细化管理贯彻落实，通过细化幼儿教育管理工作，为幼儿健康成长创造有利条件。

1.幼儿园精细化管理的内涵以及实质

目前精细化管理理念已经正式进入教育事业，并且成为现代教育的主要发展趋势。比如我国幼儿教育管理，就受到精细化管理理念的积极影响，真正做到以人为本，不断细化各项管理流程，总体来看精细化管理起到了规范与引导的作用，并在长期坚持下转变为习惯，切实提高管理效率和质量，展现出更多的人性化管理。目前来看幼儿教育和精细化管理的融合，促使其追求细致、重视过程、关注细节，包括幼儿教育目标、幼儿教育活动以及其他服务流程都能得到详细规划，并且在落实阶段更加精确，从而形成科学化的管理模式。现阶段精细化管理已经成为幼儿园教育工作中不可或缺的部分，并且通过累积经验、提炼精华，进一步优化幼儿教育管理方法，真正将经验上升为措施，把想法转化为实质性的管理预案，为幼儿教育管理工作提供良好支撑。

2.幼儿园教育工作精细化管理的意义

在幼儿园教育工作中精细化管理能够起到重要作用，充分推动幼儿教育管理工作改革，并且从精、严、准、细等四个方面入手，大大提高了幼儿教育管理效率和质量。从精细化管理实践来看，幼儿园教育管理工作水平得到显著增强，无论幼儿本身的安全，还是日常教育活动，都与精细化管理实现有机融合，有利于促进幼儿身心健康发展。另外幼儿园教育管理工作逐渐实现整体规划、细节入手，相比以往更注重未来发展，同时可以为幼儿园这个整体树立共同目标，确保各个岗位都能履行自身职责。除此之外精细化管理促使幼儿教育真正做到以人为本，以推动幼儿健康发展为最终目标，同时将良好的教育理念继续传递，教师方面能够认识自我、发展自我意识，立足于责任对幼儿进行教育培养。由此可见精细化管理对于幼儿教育发展具有深远影响，彻底打破了传统管理模式的束缚，因此未来应继续探索精细化管理，并坚持走好精细化管理道路，通过强化管理创造良好的学习与成长环境，推动我国幼儿教育持续性发展。

3.现阶段幼儿园教育工作的问题探析

3.1 管理者水平急需提高。近些年我国幼儿教育工作不断发展，从迅速增加的幼儿园数量与办学规模就能看出，不过在如此蓬勃的发展势头下，仍然存在诸多问题需要改善，尤其是现阶段的幼儿园教育管理水平，由于缺乏行之有效的管理模式，导致教育管理问题不断增加这也需要幼儿园管理者能够深入思考。作为幼儿园的主要领导者，幼儿园应该走向哪条管理道路，都需要管理者进行制定和决策，不过管理者本身的水平与素质偏低，导致幼儿园在教育管理思想上相对落后，无法做到与时俱进，管理方法始终坚持传统模式，不愿意进行新的尝试，这也对幼儿园的发展造成阻碍。除此之外管理者缺少以人为本的理念，在日常管理过程中喜欢先入为主，并且对教职工发号施令，缺少人性化管理，因此很难达到预期的教育管理目标。在管理实践中可以看到自身工作质量不高，管理效率仍然有待提升，甚至缺少相应的应急处理能力，在幼儿园教育管理工作中安于现状、满足于正常化，缺少开拓创新精神，所以管理者要积极提高自身能力，将精细化管理融入到日常工作中，提高对自己以及幼儿园教育管理工作的要求和标准。

3.2 管理工作安排要考虑全局性。思想是做好相关工作的软生产力，在当前的幼儿园教育管理工作中，之所以无法取得实质性的突破，究其原因与管理工作人员的思想未能得到转变息息相关，仍然采用传统管理方法和观念，直接导致管理工作缺少全局性考虑。不仅体现在教学领域，包括幼儿园其他方面的管理工作都存在明显的滞后性，由此可见幼儿园在日常管理中缺少全面思考，没能基于整体进行分析，对自身财物、人力、事物进行精细化管理，这也导致各个岗位无法做到有效衔接，甚至缺少联系存在明显的独立性，在日常管理工作中各为其主，另外缺少前瞻性过度重视局部利益，比如很多幼儿园过度注重教育方面，在日常管理中存在疏忽，包括幼儿的人身安全，还有部分幼儿园过度重视成绩提升，忽略了幼儿的天性成长，包括德、体、美等其他方面，由此可见幼儿园在教育管理中存在诸多问题。从幼儿园教育管理现状就能看出，不仅内部缺少相应的凝聚力，甚至存在管理秩序混乱等现象，因此难以实现教育管理目标，幼儿园也无法获得持续性发展。

3.3 日常工作目标不明。对于幼儿园教育工作管理来说，必须要具备清晰且长期的目标，这样才能促使内部协调共同努力朝着目标发展，缺乏目标自然会造成无序、不协调的管理现状，这也是幼儿园必须要改善的问题。当前精细化管理不仅要求幼儿园制定相应的目标，同时能够严格贯彻落实，并按照预定时间完成目标，不过很多幼儿园并没有重视精细化管理理念，所以在管理工作中缺少目标，大多偏向经验型管理模式，并不重视目标的设计与执行。从实践中就能看出，幼儿园教育工作很容易偏离目标，甚至在日常教育管理中将目标忽略，缺乏目标像无头苍蝇一样难以圆满完成任务、达成目标，这也造成很多工作无法按时完成或存在滞后性。由此可见管理目标会影响幼儿园教育工作中的人力、物力以及财力资源分配，内部各种关系的协调，包括管理任务的完成效率等，可以说有了目标才有了工作质量与水平，并且目标可以让内部形成一种合力，共同实现教育目标，因此幼儿园需要将目标渗透到教育活动中，包括教育规划、后勤管理，促使目标无处不在，才能将各个岗位有机组织起来，并形成综合性的效应。

3.4 评价体系不健全。做好评价考核是教育管理中的关键环节，这也是落实精细化管理的重要条件，借助科学合理的评价手段，才能提高幼儿园教育管理积极性。目前来看幼儿园普遍缺乏评价标准与体系，或者沿用传统的评价标准，并不适用于现代幼儿园教育管理工作，这也导致评价标准缺乏可操作性，存在过多的主观成分，而评价结果没有任何权威性、公信力，最终引发管理不力的问题。由于缺少评价在幼儿园教育管理工作中，教职工无法明确自身的职责，需要承担哪些义务的，这也逐渐弱化了自身作用，对管理工作造成负面影响。另外综合评价活动能够明确幼儿教育管理工作中的不足，及时了解各环节中的缺陷，优化管理流程和细节，为幼儿全面健康发展打下扎实基础，在评价体系的指导下，管理者、教育者也能发挥出自身作用与价值。

4.幼儿园教育工作精细化管理

4.1 提升管理者水平，培养精细化管理素质。在幼儿园教育管理工作中，应注重提升管理者水平，发挥出个人能力积极参与管理活动，不断提高自身精细化管理素质，注重自我学习与反思，才能为幼儿园教育管理工作创造更大的空间。幼儿园管理工作十分繁琐，并且责任重大不允许存在任何失误，因此在日常管理工作中要认真负责，制定与执行各项管理工作规定，这也是贯彻落实精细化管理的基础条件，能够为幼儿园教育提供充分保障。作为幼儿园的领导者，管理人员自身能力会起到决定性作用，这也需要具备良好的文化业务素质、思想品德素质以及领导管理素质，尤其是精细化管理理念的理解，必须贯彻落实在幼儿园教育工作中，严格执行各项制度规定，为其他教职工做好榜样，在管理过程中要先人后己具有较强的奉献精神。其次在管理工作中坚持谦让容忍的原则，不计个人恩怨、听取各种意见，具备听取批评的勇气，在管理工作中无论面对上级还是下级，都要保持虚怀若谷的态度与精神。另外管理者必须要善于学习、勤于思考、勇于实践，真正将精细化管理理念落实在幼儿园教育中，真正做到管理责任具体化、明确化，促使幼儿教育管理方向正确，每个环节都能到位，尽职尽责将管理工作完成，这样才能推动幼儿园教育事业蓬勃发展。

4.2 丰富幼儿的精细化管理内容。在幼儿园精细化管理工作实践中，应注重累积经验不断完善管理流程，并将优秀的经验进行提炼吸收，切实提高幼儿园教育管理效率和质量。其次注重丰富幼儿的精细化管理内容，将管理工作细致化，为幼儿构建良好的成长环境，在管理内容上需要从多个方面入手，首先要明确幼儿园教育管理目标，必须将保护幼儿安全、促进幼儿健康放在首位，因此广大教职工应合力营造良好的幼儿园环境，重视幼儿园的环境卫生与美化工作，促使广大教职工将幼儿园当做家园看待，充分发挥出自身的责任意识。除此之外注意细化管理环节，将精细化管理融入幼儿发展全过程，包括每天需要开展的活动之中，并让细节管理成为习惯，例如从晨间接待开始到教育活动、午餐、午睡、离园，制定详细的管理细则，规范管理行为、习惯，从而实现精细化管理目标。当下在幼儿园教育管理中可以分为不同模块，比如素养模块、服务模块、清洁模块、安全模块等，将所有管理内容分割细化，每个模块又能兼容并蓄，为幼儿教育管理提供充分保障，还能进一步拓展管理内容。

4.3 坚持以人为本，加强人文管理。以人为本不仅是现代管理思想的主要体现，更是教育改革的关键路径，现阶段以人为本逐渐成为教育事业的核心方针，因此在幼儿教育管理中应坚持以人为本，注重幼儿的和谐成长、终身发展。简单来说以人为本就是在教育管理中做到重视人的价值，通过调动人的主观能动性实现发展，幼儿教育管理也需要以人为中心，并将精细化管理融入其中，提高幼儿教育管理工作中的人性化。另外加强人文管理必须要采用适用于幼儿这一主体的管理方法，管理者能够站在幼儿和教职工的角度出发，倾听问题与困扰并及时给予解决，就能提高管理效率与质量，营造出轻松愉悦的工作氛围。由此可见人文管理是调动教职工热情的重要途径，让彼此形成一个完整的大家庭，增强幼儿园教育工作的凝聚力。想要提高人们管理必须要从沟通开始，作为幼儿园管理人员必须要善于沟通，能够与广大教职工感情相通、心理相容，促使大家的工作目标一致，这样才能相得益彰共同推动幼儿园教育管理发展。其次要给予广大教师红更多尊重，尤其是教师通过满足精神需求，起到激励和鼓励效果，以此来形成融洽的内部工作氛围，有利于提高幼儿园教育精细化管理。

4.4 量化评估标准，完善精细化管理依据。当前想要落实精细化管理，必须构建完善的幼儿园考核评价制度，通过考评提高教职工的积极性，能够严格落实精细化管理理念，并在日常工作中履行自身职责，为幼儿教育管理工作创造良好条件。在考评体系构建过程中需要遵循公平公正的原则，确保能够对教职工进行激励，切实提高教育管理工作效率，首先要完善绩效考核，可以定期开展并实行百分制，在日常工作中各个环节都有对应分数，而成绩将会与自身的绩效挂钩，每个月都可以进行考核打分，按照得分给予优秀员工奖励，以确保精细化管理能够得到有效落实。考评制度必须要涵盖整个幼儿园内部，确保每位员工都能参与到其中，并且认可接受考评制度的实施，这样才能持续性推动下去。考评内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱幼儿等方面，是否严格落实教书育人任务，日常教育管理中坚守高尚的道德情操，知荣知耻、严于律己，并且始终保持着学习精神，不断拓展自身的知识范围，努力提高教育水平。另外将得分进行评级，总体得分高于90为优秀、得分高于70为合格、60～69分为基本合格，低于60分评价定位不合格。评价结果可以作为年度绩效考核表现，并作为完善精细化管理的重要依据，同时向每位被评价人员进行反馈，充分提高个人教育管理水平。

结束语

幼儿园教育工作不仅繁琐，同时涉及到较大的工作范围，所以要落实精细化管理，这会影响幼儿园的运行发展。另外教育精细化管理已经成为发展趋势，幼儿园必须立足于现代教育需求，与时俱进推动精细化管理理念落实，构建全新的幼儿园教育管理格局，通过创新提高管理水平，为我国幼儿教育工作贡献更多力量。当然精细化管理不仅需要幼儿教师的努力，整个教职工团队都要积极参与、同心协力，其次建立科学民主的评价与考核机制，不断提高教职工的积极性，不仅要落实精细化管理，应严格执行服务于幼儿教育事业，规范自身的言行，促使幼儿健康成长。