农村小学社团活动现状的调查研究

刘新凤

1前言

小学阶段是一个人学生生涯当中比较关键的一个时期，小学时期的学生正处在身体发育的关键阶段，因此有必要在这个阶段对学生的体育课加以重视，随着近些年国家不断推行素质教育，体育课的重要性变得越来越高，而且在素质教育的要求下原本的体育课程所教授的内容以及其活动模式都渐渐难以满足当前阶段学生身体与各项素质发展的要求。因此，在国家的大力推广之下，各地的学校逐渐开始在小学阶段进行体育社团的构建，通过此种模式来丰富小学体育运动的内容与形式。

2研究对象和研究方法

2.1研究对象

本文所要进行的研究主要在我镇光彩学校，因此在所要进行研究的内容当中选取该校的体育社团作为主要的研究对象，通过对其进行一系列深入的调查与研究，分析目前该校体育社团的开展情况。

2.2研究方法 访谈法

在本人所进行的研究当中通过对该校体育教学相关的领导及任课老师进行了面对面的访谈，同时针对本文所要研究的内容与该校体育社团的相关负责人以及指导老师进行了一定的探讨，通过在访谈当中了解该校目前体育社团的发展情况以及目前存在的一些问题，为本文的后续研究奠定基础。

3研究结果与分析

3.1 光彩小学体育社团的组织状况

通过走访宁津县相衙镇光彩小学各领导、体育组组长及各体育社团指导老师得知；学校社团活动是学校在职专业教师组织、各班班主任和其他任课老师共同组织。当前该校体育社团所具有的组织多样性程度相对较低，其主要的活动都是通过老师主动进行组织的，大多数的学生在活动的参与上都是被动进行的。因此可以看出学生所具有的积极性并不是很高。如果通过学生自主地去进行体育社团的组织，不但可以使得学生所具有的组织领导能力得到较好的培养，而且可以将拥有共同兴趣爱好的学生组织到一起，增加相互之间的交流，同时也可以提升学生对于一些体育运动所具有的兴趣，使得学生身体素质得到有效锻炼的同时又能够促进学校体育社团的发展。

项目分别为篮球、足球、乒乓球。其中篮球社团人数最多，光彩小学的社团个数为13个，分析社团人数主要集中在室外体育项目中，多集中于传统体育项目，学校有针对性特色社团项目稀缺。通过对相关人员的走访中能够发现，学校体育社团的开展与学习所具有的相关条件以及教师的情况存在较大的关联，由于三大球等运动项目已经经过了较长时期的发展，相对来说发展程度比较高，所拥有的比赛平台也比较多。如今县每年都会举办各种大大小小的球类比赛，因此学校可以通过在此类比赛当中进行一定的宣传，对于提升学校在社会当中所具有的知名度能够产生较大的帮助。因此在一些传统项目的体育社团开展上就相对比较好一些，那些比赛平台不多且在比赛当中无法获得好成绩的体育社团就难以得到足够的重视，这也使得体育社团的发展受到了较大的影响。除此之外，出于学生安全的考虑，有一些存在一定危险性的体育项目学校也不予开设，从另一个角度来说这也使得学生在体育方面的个性化发展受到了不利的影响。

3.2 体育社团活动情况

3.2.1光彩小学体育社团的活动时间

光彩小学体育社团的活动时间为每周一下午4点10分到5点和每周三下午5点到5点45分学校组织统一活动。每周二活动两次、每次活动时间为40分钟。学校体育社团活动次数少、时间较短。这也表明学生所背负的学业压力比较大，由于各种学习任务较多使得学生能够参加体育社团的活动比较有限。与此同时，在本文所进行的调查当中发现大部分的学生在放假的时候会通过使用互联网进行自我放松娱乐，只有极少数的同学会在放假的时候进行一些体育活动。通过上述的分析能够看出，目前该校体育社团存在着活动时间不够充足的情况，之所以出现这样的情况，除了學生学业方面的原因之外，还有就是学校的重视程度不高、教师专业性差，社团的管理和引导不够完善、学生的兴趣激发不出来等情况，这一系列的因素都在一定程度上使得社团活动难以提升，社团的发展受到极大的阻碍。

3.2.2光彩小学体育社团的活动内容

图1是光彩小学体育社团活动内容的分布情况，从图中可以看出在该校的体育活动内容方面大多数都是运动技能，占到了总数的9成多，而对于其他的一些内容所占的比例非常得小。学校的体育社团是一个团体组织，是由多个社团成员所组成的，因此要让每一个成员在活动当中寻找到属于自己的位置，发挥其所长，在学校当中开展社团活动可以使得学生的社交组织能力得到有效的提升，因此应当对体育社团当中的活动内容进行一定的增加，使其更加多元化，能够从各方面对学生的发展进行一定的提高。

据统计光彩小学体育教师专业对口人数10人、占比43%，专业不对口人数13人、占比57%。

从上述的内容能够看出，该校体育社团的指导老师主要是由本校的体育教师所组成，在这之中只有一部分的教师是专业对口的，占到了总人数的43%，而存在57%的体育教师所教的科目与其专业科目是不相同的。而且在对学生的管理方面也比较松散，加上学校对于体育社团不够重视，以及各个体育社团的发展都没有足够的资金支持，因此只能选用一些专业不对口的老师，由于这些老师所教授的内容并不是自己所擅长的，因此难以产生较好的教学效果，也不好激发起学生的兴趣，这也在一定程度上影响了体育社团的向前发展。

通过上述的一系列分析能够看出，体育社团要想得到更好的发展，除了要加强对于社团的管理之外，还要提升相应指导老师团队的质量，可以通过对指导老师开展一系列的培训活动，提升其专业知识与专业素养，进而使社团能够得到更好的发展。

4 建议

1.学校的管理领导应当进行一定的观念转变，重新认识体育社团在素质教育当中所发挥的重要作用，应该从学校的领导层开始注重学校的体育社团发展，将学校的体育社团与体育教学相结合。以提升学生的各项素质为主要目的，以提升学生的运动兴趣为主要方法，培养学生积极参加体育锻炼的观念，使学生能够形成终身锻炼的意识。

2.可以把体育社团看作是体育课的另一种形式，通过增加社团活动的内容与项目，提升学生对于运动的兴趣，结合学生对不同运动项目感兴趣程度，针对性的进行相应社团活动的开展，通过使其内容变得更加多元化，令学生的校园生活变得更加充实快乐。