地方红色资源助力基层党史学习教育的价值及路径

刘 洋

（商丘市睢阳区委党校，商丘 476000）

中国共产党在新民主主义革命时期、社会主义现代化建设时期及改革开放不断深化时期，孕育形成了十分丰富的文化资源。其中，红色文化资源是与党的发展历程紧密相连的重要文化资源，尤其是地方红色资源作为推动党史学习教育的生动素材，有助于坚定广大党员的理想信念，提高党员干部的党性修养。迈入新发展阶段，党史学习教育也应向更高质量迈进，尤其是基层党史学习教育大有可为。依托本土红色资源，回顾红色历史，弘扬红色精神，从历史中总结经验，把握规律，汲取真理。通过党史学习教育保持清醒的头脑和政治定力，借助党史学习教育统一思想，进而主动投身到推动本地区经济社会发展和服务广大人民群众的事业之中。

一、地方红色资源助力基层党史学习教育的价值体现

地方红色资源是中国共产党领导全国各族人民在不同历史时期所创造的宝贵精神财富，这些精神财富值得继承和弘扬，同时也是现阶段开展党史学习教育的天然素材。地方红色资源十分丰富，红色文献、红色遗址遗迹等都是十分重要的党史学习教育资源。

（一）红色文献具有历史文化价值和社会动员价值

红色文献作为地方红色资源的重要组成部分，也是社会主义先进文化的重要源头，是地方红色资源的重要载体，蕴含着厚重的革命精神。地方红色文献是中国共产党在不同历史时期形成的各种重要的文献资料，这些文献资料是中国共产党带领全国各族人民艰苦奋斗的精神遗产和文化记忆，是不同历史时期中国共产党人与广大人民群众同呼吸、共命运的真实精神写照，能够真实反映出不同历史时期党和人民对美好生活的向往和追求。这些红色文献是鲜活的原始记录，内容可靠，针对性强。通过收集、整理和运用红色文献，能够为基层党史学习教育提供生动素材，这些红色文献具有重要的历史文化价值和社会动员价值。

在历史文化价值层面，地方红色文献是本地中国共产党人和人民群众在艰苦奋斗过程中形成的有价值的革命文化和社会主义先进文化，是思想精神、意识形态的集中体现，是社会历史发展的宝贵精神财富，充分体现了当地的人文精神和主流思想。通过对地方红色文献内容的挖掘，能够进一步增强“四个自信”。因此，从这一层面看，地方红色文献具有十分重要的历史文化价值。但同时我们也要深刻地意识到，地方红色文献资料的保存难度大，文献数量少，特别是经过百年风雨仅存的文献资料十分珍贵。各级地方政府在推动党史学习教育过程中，应将地方红色文献资源保护作为重要工作加以推进，更好地发挥地方红色文献的功能和作用。

在社会动员价值层面，地方红色文献是本地经济社会发展的真实写照，代表党和人民共同的奋斗史，其中蕴含着革命先烈的精神风貌和革命人物的高尚情怀，代表着本地社会发展的前进方向。挖掘红色文献资源有助于增强文化自信，更好地激励人们奋勇前进。各地在党史学习教育过程中，应将弘扬红色文献中的革命精神和家国情怀作为重要方面，要求广大党员认真学好、研究好地方党史和红色故事，进一步增强广大党员对中国共产党的执政认同，更好地传承中国革命优秀传统，强化红色信仰，凝聚时代精神。通过挖掘和整合本地红色文献资料，凝聚社会人气，激发广大人民群众自信而努力地投入到中国特色社会主义现代化建设之中，为中华民族伟大复兴中国梦的实现提供源源不断的精神动力。

地方红色文献可以成为党史学习教育的重要素材，是重要的历史教科书。地方红色文献蕴含的人文精神和红色文化传统，更能够激发广大党员的情感共鸣，有利于广大党员形成正确的社会主义核心价值观。为此，各级基层政府在推进党史学习教育的进程中，要充分利用图书馆、档案馆等机构的馆藏红色文献，通过对红色文件的深度挖掘结合党史教育的相关要求，不断教育人、感化人、启迪人、鼓舞人，让广大党员充分接受红色文献的精神洗礼和文化熏陶，赓续红色文化血脉，更好地发挥红色文献在党史学习教育中的功能和作用。

（二）红色遗址遗迹具有宣传教育价值

红色遗址遗迹是地方红色资源的重要载体，能够起到宣传教育的作用。各地在推动党史学习教育的过程中，应将红色遗址遗迹作为现场的教学点，作为党史学习教育的课堂，进一步增强党史学习教育的生动性和体验感。在实践中引导广大党员提升党性，牢固树立正确的为民服务思想和正确的党史观，让广大党员在红色遗址遗迹中接受红色文化的洗礼，切实感受革命先辈的崇高革命情怀和高尚的思想境界，感受革命先辈为国奉献的不朽精神和坚定的马克思主义理想信念，从而铭记中国共产党在百年奋斗中的光辉历程。处于新时代背景下的党员干部既要看到伟大的成就，也要看到各种艰难险阻，要通过一个个具体生动的历史人物提炼出不同的红色文化主题和内涵，挖掘红色文化精髓，将这些红色遗址遗迹作为抵御历史虚无主义的利器，要让广大党员干部充分认识到中国共产党的领导是历史的必然选择，是广大人民群众的正确选择，同时也要充分认识到人民是历史的创造者，是人民推动了历史不断向前发展。开展党史学习教育，要求广大党员干部要全心全意为人民服务，坚持群众路线，要始终与人民群众同甘共苦。只有得到人民的信任和支持，中国特色社会主义现代化建设才能不断地向前发展。此外，要深刻地认识到当前我们所走的中国特色社会主义现代化道路并不是一帆风顺的，在建设过程中难免会遇到挫折。而中国共产党之所以能够成为执政党，就在于党不回避错误，能够从历史的经验中不断地总结，能够在面对新问题时不手忙脚乱，通过实践找到新方法、新道路。而党史学习教育的价值就在于让党员干部了解党的历史，加强党性锻炼，在遇到困难和问题时能够不忘初心。

二、地方红色资源助力基层党史学习教育价值的实现路径

地方红色资源是党和人民在不同历史时期创造出来的宝贵精神财富，能够成为新时期基层党史学习教育的重要参考和生动教材。各级党委在开展基层党史学习教育过程中，要始终重视地方红色资源的挖掘和利用。一方面，系统地整理红色文化资源，了解和熟悉红色文化资源的内涵和精神内核，从而提炼出适合基层党史学习教育的学习内容；另一方面，将地方红色资源与基层党史学习教育有机结合，因地制宜地开展不同形式的党史学习教育，突出基层党史学习教育特色，实现党史学习教育与地方红色资源的开发和保护同向同行，找到适合基层党史学习教育的具体路径，充分发挥地方红色资源的特殊价值。

（一）强化红色文献史料资源利用

各级基层党组织要高度重视对地方红色文化资源的建设，科学规划，系统投入，制定灵活多样的地方红色资源管理措施，更好地满足基层党史学习教育的实际需要。当前，部分基层党组织已经充分认识到红色文献史料资源的价值和作用，开始将红色文献资源与党史学习教育进行有机结合，并从保护地方红色资源的角度出发，对红色文献史料资源进行专项保护和利用开发，并对红色文献史料的调查、征集、管理、开发、宣传、利用进行了明确规定，为红色文献史料资源开发和利用提供了制度机制保障。一方面，结合党史学习教育的实际需要，构建系统标准化的红色文献建设机制。由专人负责对本地区的红色文献史料进行收集和整理，结合基层党组织党史学习教育的实际需要，对红色文献资源进行提炼，真正使红色文献史料为我所用，提高红色文献资料的保护利用精准化水平。另一方面，构建联合共建、合作共享机制。基层党史学习教育是一项系统工程，要将所有能利用的资源都利用起来。红色文献史料对于提高基层党史学习教育成效起着重要的促进作用，理应由政府的宣传文化部门牵头，会同档案馆、党史办、老干部局、图书馆、博物馆等机构，利用党史文献编撰、党史文献数字化建设等多种途径，实现党史文献数字信息资源的高度共享，完善红色文化数据库建设，为党史学习教育提供更丰富翔实的史料资源，实现对红色文献史料资源的最大化利用。此外，有必要构建区域性的红色文化资源战略合作联盟，将分散在各地的文献资料汇集起来。一方面，其有利于实现对红色文献资料的有效保护；另一方面，合作联盟的建设也有助于扩大红色文化资源的社会影响力，实现区域性的红色资源汇聚，为后续开发利用创造有利条件，更好地支持基层党史学习教育。

（二）组织开展红色教育宣传活动

地方红色资源助力基层党史学习教育具有其现实的必要性和必然性。为进一步提高地方红色资源的利用效率，有必要开展形式多样的红色教育宣传活动，使地方红色资源用起来、火起来、动起来。具体来说，一是要开展形式多样的红色走读活动。各级地方政府和基层党组织要充分依托本地区丰富的文化资源，围绕在本地区发生的党史重大事件、历史人物和重大活动，开展多种形式的红色走读活动；组织广大基层党员参观红色教育基地，唱红色歌曲，讲红色故事，读红色家书，重温入党誓词，通过形式多样的活动对红色文化有更为深刻的理解，深刻缅怀革命先烈，大力弘扬本地区的红色文化精神，引导其自觉接受红色文化洗礼。二是要组织开展形式多样的学党史活动。基层党组织要将学党史活动与红色文化宣传活动有机结合，自觉承担起宣传红色文化的责任，不仅要将红色文化自觉地运用到自身干事创业中，也要在不同场合、不同地点宣传红色文化，提升红色文化在社会上的影响力，从百年党史中汲取前行力量，进一步增强红色文化基因传承。三是要充分利用传统媒体和新媒体的优势增强红色教育宣传效果。既要通过座谈会、宣讲会等多种形式对本地区的党史精神进行宣传，增强广大基层党员干部的认同感，同时也要利用新媒体平台对本地区的红色文化资源进行宣传，特别是要充分利用微博、微信等新媒体平台传播范围广，传播速度快，受众面积广的特点，建立本地区红色文化教育专栏。将本地区的红色文化资源上传到专栏，不仅可以让广大本地党员接受教育，也可以将本地区的红色文化打造成区域名片，进一步提升红色文化的影响力、号召力和感召力。

（三）优化党史学习教育队伍建设

基层党史学习教育既依靠广大党员的自觉，也需要党史学习教育队伍建设作为支撑。一方面，要提升党校教师的专业能力和素质。党校姓党的政治属性决定了党校必然会成为基层党史学习教育的重要引领者和实施者，基层党组织应与基层党校建立起密切联系，在党史学习教育过程中，要聘请党校教师面向广大党员进行系统授课，通过党史学习教育更好地了解本地区的红色资源，并依托地方红色资源形成优质课程内容，提升党史学习教育效果。为此，广大党校教师要对本地区的红色资源进行系统调研，通过蹲点调研、走访调查等多种形式，不断丰富广大党校教师的实践经历，全面掌握本地区的红色资源，进而结合党史教育实际，对所获得的一手资料进行整合，更好地指导党史学习教育教学，通过党史集中学习、交流探讨、专题讲座等多种形式，提高高校党史教师的重点问题分析能力和理论探讨能力。只有不断提高党校教师的教学能力，才能形成高质量的教学内容和教学成果，才能更好地指导基层党史学习教育。另一方面，充分发挥地方红色资源优势，围绕广大基层干部做好思想淬炼文章。党史学习教育既要在思想上提升广大党员的党性修养，也要引领广大党员强化使命担当和政治责任。在传承红色文化基因的同时，也能够围绕自身本职工作，在推动事业发展、做好群众工作方面不忘初心，牢记使命。

新时期，基层党组织在开展党史学习教育的过程中，应充分认识到地方红色资源分布广泛、形式多样的特点，以及具有非常重要的历史文化价值和科研价值，应积极推进地方红色文化资源的保护与开发。将地方红色资源开发利用与党史学习教育有机结合，学史于有形，润物于无声。广大基层党组织和党员干部应将传承红色文化基因、保护红色资源作为党史学习教育的重要方面，不断创新党史学习教育活动形式。在党史学习教育中，既要活用红色文化资源，身临其境，耳濡目染，感受革命先辈的奋斗情怀，也要继承革命先辈的精神血脉，将党史学习教育成果转化成助力地方经济社会高质量发展的强大动力，切实担负起地方经济社会发展的具体职责和使命，真正推动党史学习教育走向深入，更好地发挥地方红色资源的特殊价值。