网络班会也有别样精彩

李红侠|河北省遵化市第一中学

信息化时代给教育带来了许多新挑战，也催生了新的教学形式和管理模式。如何成为一名“宽严有度、管爱相济”的“网络班妈”，与科任教师、家长一道看好门、护好人，是所有班主任需要思考的问题。经过三年班级线上管理工作经验的积累，我发现，网络班会不仅对调节学生心理具有良好作用，还能够有效黏合教师、学生和家长。

挖掘网络班会的育人价值

由于教育环境的改变和新冠疫情的反复，学生在生活和学习上都遇到了新的困难和挑战，身心状态也发生了改变。作为班主任，我希望学生可以有能力应对充满未知和挑战的未来，接受新事物、学习新技能。于是我召开了以“适应环境 提升能力”为主题的网络班会，组织学生讨论对生活、学习和社会关系的认知，鼓励学生敞开心扉、畅所欲言。

这次讨论非常成功，学生们利用线上班会的优势，一边在网上查询心理学知识一边讨论，碰撞出了许多精彩的观点，比如：当遇到突发事件或公共事件后，环境必然会因此产生变化，我们或者调整环境使之适合自身生存和发展的需要，或者接受和遵从新情境的社会规范和准则，主动适应社会的发展。在讨论过程中，有的学生可能会情绪激动，此时班主任可以给大家“一分钟冷静期”，通过禁言、私聊等方式缓和紧张的氛围。

一番激烈的讨论后，学生们渐渐理解和接受了信息化时代教育发展的新变化，明白了惶恐、焦虑等情绪都是正常的心理防御机制，懂得了要学会在变化中寻找新的机遇，在应用中创新、在创新中应用。与此同时，学生们还在线上班会的一次次交流碰撞中学会了线上沟通的技巧和需要注意的事项，比如不要在未与对方核实的情况下恶意揣测和传播其观点，在文字表达时可以适当使用语气词和标点符号辅助他人正确判断自己的情绪和语气等。一场班会，既让学生学会了从容应对社会和时代的变化，又纾解了学生面对环境变化的焦虑、紧张情绪，这得益于对班会主题价值的深度挖掘。

打造无距离感的家校沟通

前几天，有位家长向我抱怨，说孩子居家上网课就像放假一样，不愿意听父母的管教，总是我行我素。又想到，如今许多学生宁愿“宅”在自己房间也不愿意和父母共度温馨时光，于是我组织师生和家长召开了“学会独处”主题班会，尝试帮助家庭建立和谐友爱、理解尊重的亲子关系。首先，我告诉家长，要在给孩子一个充满安全感的私人空间、尊重孩子隐私的同时，主动走进孩子的内心，明白青春期孩子向往独立和自由的心理特征，深层次理解孩子喜欢“独处”的原因，随后邀请了一些善于处理亲子矛盾的家长分享自己的经验。

班会后，我决定在班级群里开展“七彩周末”线上展示活动，让学生在班级群里通过直播展示自己的爱好、特长，丰富他们的家庭生活。他们有的展示阅读成果，有的展示画作文章，有的直播下棋，还有的直播自己做饭洗衣，由师生和家长一起点评，富有创意的线上活动为学生营造了活泼和谐的成长氛围。

每周一次班会、每次一个主题，我邀请家长积极参与到班级的网络讨论中，教师、学生、家长聆听彼此的心声，互相激励、互相帮助、共同进步。面对充满未知的新时代，教师、父母既要教会孩子如何与这个世界更好地相处，也要和孩子携手迎接时代变化，成为他们坚实的后盾。