以体教融合撬动学校教育变革

徐全宝|山东省青岛西海岸新区弘德学校

青少年身心健康、体魄强健，标志社会文明进步，关乎国家民族未来。体教融合成为新时代教育高质量发展的必做题，是学生全面健康发展的需求，也是学校可持续发展的追求。山东省青岛西海岸新区弘德学校以体教融合为切入点，撬动学校管理创新、教育理念革新、教育方式嬗新。

打造运动文化的金质名片

学校把握新发展阶段，聚焦构建高质量教育体系，让运动文化成为学校减负提质的金质名片。

深化体教融合综合改革。学校构建体育九年一贯大教研体系，贯通小初体育课程，整合校内外教育资源，积极探索优化竞技体育、体育与文化课综合培养路径，形成颇具特色的“弘德运动模式”。

优化体育专业师资队伍。学校发扬“先行先试”新区精神，激励更多专业人才走上体育教学岗位，打造一支专兼职相结合的高水平师资队伍。每年划出一定名额用于招聘体育教师，配足配齐体育专职教师。支持体育教师、教练岗位双向交流，派出体育教师到高校、专业机构参加培训。加强与专业俱乐部的合作，聘用优秀退役运动员。邀请体育竞技运动学校专业教练入校参与学校体育课教学和课外体育活动，为学生提供专项运动技能培训服务。

确保体育课程内涵质量。学校拓宽体育课程领域，完善小初一体化的学校体育教学体系。学校严格落实体育课程开设刚性要求，按照《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》要求，一天一节开齐开足体育课，确保每天一小时大课间阳光体育运动，提高学生体育与健康素养。学校构建“弘德树人，生本成长”体育特色校本课程，发挥本校专业师资优势，系统开发开设空手道、跳绳、足球、“少年中国说”健美手操等多种体育特色课程，丰富体育课后服务模式内容。学校聘请青岛市空手道队主教练开设空手道课程，校队获得青岛市第五届运动会空手道比赛冠军。学校的跳绳校本课程把基础跳绳、竞技跳绳、花样跳绳融入律动体操，设立跳绳节，布置跳绳家庭作业，组织开展亲子跳绳，创编《本草纲目》等花样跳绳视频36条。

完善体育成长教育模式。学校深入推动运动项目进校园，做到人人有拿得出手的体育项目、班班有独具特色的体育活动、各项目有强大的运动员队伍。学校按照“教会”“勤练”“常赛”思路，聚焦“健康知识—基本运动技能—专项运动技能”体育教育模式，让每位学生掌握1～2项体育技能；构建“班级竞赛—级部联赛—选拔轮赛”体系，定期举办拔河、跑操等系列比赛；组织天天锻炼、周周活动、月月比赛，学生在阳光运动中建设阳光心态。每天大课间和课后服务时间，学生踏着音乐的节拍，自由跳绳、五星跳绳、六十人摇绳跳，尽情展示花样跳法。更有绿茵场上足球在脚下突奔飞传，操场上羽毛球快似飞箭，体育馆乒乓球如流星，空手道馆喝呼声震天，崇尚体育运动的校园文化逐渐形成。

改革学生体育发展评价。学校强化“健康第一”理念，打好学生成长评价“组合拳”，为不同年级设置不同的体育达标标准，将体育运动成绩纳入小学一二年级“弘德小达人”无纸笔考试评价体系，列入“阳光少年”评选必要条件，作为先进班集体、三好学生评选重要内容，并计入学生体质监测重要项目指标。

体教融合推动全面育人

通过打好体教融合“组合拳”，实现体育和教育在价值、功能和目的上充分融合，有力推动全面育人。

实现学校教育高质量内涵发展。“文明其精神，野蛮其体魄”，通过体教深度融合，推动素质教育的实施，充分发挥以体育智、以体育心的独特功能，培养学生终身锻炼的习惯，促进青少年学生文化学习和体育锻炼协调发展，推动学校教育全面育人，让学生拥有不一样的跃动人生，实现“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”四位一体教育体育改革目标，为学校实现特色发展、品质立校、精致化管理弯道超车创造了无限可能。

破解竞技体育后备人才培养窘境。学校与竞技体育运动学校共建联办，一方面，体校教练到学校选才、指导日常体育教学和训练，为有潜质的同学提供更多训练和比赛机会，为优秀竞技体育后备人才提供更广泛的基础。另一方面，学校优质教育资源补齐体校文化教育短板，打消学生和家长的后顾之忧。此外，培养对象在学校、体校、社会青少年俱乐部有序良性流转，形成了高水平体育后备人才的重要阵地。

提供区域经济社会发展人才支撑。体教融合作为有效破解“小胖墩”“小眼镜”难题的重要手段，有助于培养德智体美劳全面发展的建设者，能更好满足人民群众对优质教育的需求，为新区经济社会发展提供人才支撑，为民生幸福作出积极的教育贡献。

提升新区新时期高质量发展品位。青岛西海岸新区致力以融合创新引领提升城市成长力，而体教融合利于组织更丰富赛事活动，促进青少年更广泛参与，展现一个开放、现代、活力、时尚的国际化新区形象。例如，“天绳健”花样跳绳项目在新区首届全民运动会上精彩亮相，学校被评为区全民运动会教育体育系统突出贡献单位。

丰富中国特色的体育新内涵。体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。立足当下，青少年身心健康问题尤为关键；放眼未来，青少年健康成长在很大程度上预示着未来我国的竞争潜力，青少年只有锻炼和塑造强健的体魄，才能为个人成长和幸福生活提供坚强支撑，为中华民族屹立于世界民族之林打下坚实基础。

体教融合有待进一步探索

体教融合的重要使命之一，是把竞技人才的培养融入国民教育体系。新时期深化体教融合，推进竞技体校和国民教育学校优势互补，为青少年提供更好的教育资源，仍然有待深入探索。

一是要建立青少年体育训练中心。相关体校要在突出体校专业特色和完成体育后备人才培养任务的同时，配备复合型教练员团队，加强与普通中小学校的场地设施、教学服务、师资力量共建共办，更好提高青少年运动员文化教育水平。

二是要打通学生专业成长升学通道。教育部门应研究制定体育特长学生的评价、升学保障等政策，健全对口升学“一条龙”人才体系，解决体育人才升学断档问题，为体育特长学生发展解除后顾之忧。

三是要健全青少年体育赛事体系。相关部门要推动学校体育竞赛与专业化青少年竞赛体系有机衔接，打造以学校体育为基础、体校为主阵地、社会青少年俱乐部为补充的体育后备人才培养新格局。

四是要开展普及性群众体育竞赛。相关部门要按照“一体化设计、一体化推进”的原则，整合学校比赛、各级各类青少年体育赛事，构建“校内竞赛—校际联赛—选拔性竞赛”为一体的跨学段、跨区域体育赛事体系，训在平常、练在日常、赛在经常，深度融合，打造完整的校园体育竞赛体系和体育后备人才上升通道。

我们要深入挖掘体教融合的价值功能和文化内涵，充分认识体育在青少年成长中从强健体格到塑造人格的多元价值，将运动文化融入校园文化建设，让优秀传统体育文化焕发新活力，打造高质量有特色的体育现代化的样本，为推动教育强国、健康中国和体育强国建设作出新贡献。