合唱中钢琴伴奏的特殊性及策略探讨

郭真 酒泉职业技术学院

在表演艺术中，合唱艺术是由集体完成多声部作品，且搭配伴奏完成的艺术形式。结合钢琴伴奏的合唱作品，能够提升艺术表现力、感染力，使人们获得更强的艺术审美体验。在合唱艺术中，艺术情感、思想的传递主要依靠人声完成，钢琴伴奏的配合能够以多变的伴奏音型、默契的合作方式吸引听众，使得合唱音乐作品更能引起听众的情感共鸣。同时，钢琴伴奏具有应用性特点，伴奏者需要运用音乐理论知识，结合歌曲背景、风格和内容进行演绎，与演奏者共同完成演绎。从钢琴伴奏特点角度看，其具有独特的表现形式、艺术规律，能够烘托情感、塑造形象、丰富内容。要想达到伴奏的预期效果，演奏者不仅要具备熟练的演奏技巧和技术，还要兼顾合唱音乐的整体效果。基于此，本文对合唱艺术中钢琴伴奏的特殊性进行分析，阐述了钢琴师伴奏必备的素养，并对钢琴伴奏的方法和策略进行探讨。

一、合唱艺术中钢琴伴奏的特殊性

在合唱艺术中，表演的关键在于合唱参与者的合作性，只有合唱队员、指挥、钢琴伴奏者达到高度的“合”，才能发挥和谐的音准、均匀的色调，形成美妙且统一的合唱音色，以达到升华主题情感、完美体现作品艺术效果的目的。在合唱之“合”的特点下，钢琴伴奏也呈现出其独特性。

（一）区别于钢琴独奏

独奏是运用器乐单独演奏某一作品，伴奏则是在多乐器或人声的前提下进行演奏、演绎的作品。区别于钢琴独奏方式，合唱伴奏需要由多人参与和配合，不能只突出其中某种音乐个性，而要从整体上兼顾“合”的效果。

（二）区别于器乐钢琴伴奏

在传统的器乐作品表演中，往往通过和声、旋律方式呈现艺术，而在合唱作品中，听众不仅能聆听旋律，还能了解与之对应的歌词，为人们体会和感悟作品思想、情感提供基础，使得人们更容易形成统一的理解。相较而言，由于器乐缺少歌词的点缀和解释，能够为人们留下更多的想象空间，也就为二次创作提供了条件。因此，必须要在尊重原作品的前提下，为合唱进行钢琴伴奏。

（三）区别于独唱钢琴伴奏

从某方面看，二者都是为声乐作品进行伴奏的，具有相通之处。但是，在独唱钢琴伴奏中，仅需要与单人表演进行配合。而在合唱艺术中，由于参与者较多，需要平衡合唱与伴奏二者的关系。

二、合唱艺术中钢琴的艺术表现

（一）艺术导向性

在艺术导向性的体现上，钢琴伴奏可以分别进行定调合唱的前奏、补充合唱尾奏、强调合唱主题。在一般情况下，前奏是合唱开始的信号，这部分往往交由钢琴伴奏者进行。由于前奏处在较为特殊的位置，预示着合唱表演的开端，在速度、节奏、节拍、音量、调式等方面提示合唱表演者，引导听众们想象和描绘音乐形象，使他们对合唱演奏充满期待感。在合唱整首歌曲时，间奏发挥着承接上段、开启下段的作用，既能够提示合唱表演者进行演唱，烘托出更加完整、饱满的音乐形象，还能使得合唱表演节奏感更强、流畅度更高。在间奏的提示中，演唱者可以顺势进行休息、换气，准备接下来的演唱部分。在合唱表演艺术中，真正的表演结束往往需要由钢琴尾奏进行。在良好的钢琴尾奏配合下，合唱表演可以达到舞台演绎的高峰，在听众们回味舞台效果的同时缓缓落幕。此外，在合唱演奏的其他特殊部位，通过发挥钢琴伴奏、声乐表演的交互作用，能够有效强化音乐主题的表现力，给观众带来深刻印象。

（二）艺术并置作用

在钢琴伴奏、合唱表演相互配合的作用下，合唱者传递出旋律性更强的人声，这主要是钢琴和弦及和弦外音的双重作用，形成人声与伴奏音乐共同呼应的效果，使得声乐外的旋律饱满度更佳。在钢琴伴奏中，通过以音型旋律处理低音演奏部分，能够形成更加丰富多变的旋律，还能极大程度上提高交响性。此外，在诸多合唱表演中，往往以模仿性复调方式进行钢琴伴奏，大大提高了钢琴伴奏的艺术性，使得情趣感融入到音乐旋律中，从而形成错落有致的人声。同时，通过使用模仿性复调，能够形成丰富化的合唱音乐语言，给听众带来极强的震撼效果。其次，以副旋律方式进行钢琴伴奏，也体现了艺术并置作用。在这种伴奏方式下，伴奏者需要将和声弹奏进行音型化处理，充分突显主题性。在这样的情况下，能够给听众带来聆听两个旋律主题的感觉，一则是具有一定旋律性的钢琴伴奏，另一则是极强的人声声部旋律。通过和谐的伴奏方式，能够使得人声声部旋律得到衬托，形成人声与钢琴伴奏对话的奇妙艺术，让听众逐步领会合唱主题，获得多元化的合唱艺术鉴赏体验。

（三）艺术从属作用

在钢琴伴奏中，起着最基本且最重要作用的钢琴伴奏是从属作用。在钢琴乐器与合唱艺术融合初期，伴奏主要发挥着伴奏作用（从属作用）。其中，通过使用柱立式和声方式，所有声部的和弦能够良好地达到节拍点，在右手和弦、左手低音的配合下，支撑整个旋律的展现。从这种旋律的特点来看，能够以简单匀称的节奏发出雄浑的声音力量，其实际产生的音乐效果十分鲜明。此外，另一个具有从属作用的是节奏型和声。在钢琴伴奏中，这种伴奏方式具有较为固定的节奏，在结合了和弦、低音后，能够呈现出多样性的最终风格。例如，以节奏型和声为代表的有以下几种：新疆舞曲节奏、波尔卡节奏、藏族舞曲节奏、爵士类节奏。在不同类型的节奏型和弦下，能够让听众们鉴赏到不同的音乐风格。根据合唱音乐演唱风格，伴奏者可以根据合唱歌曲选择节奏型和声，以更好地配合合唱表演，烘托主题效果。

三、合唱表演中钢琴师伴奏的必备素养

在合唱演出中，钢琴师伴奏水平、素养对合唱效果具有重要影响，如心理、演绎技巧等方面，如下：

（一）个人心理素质

受到演出场次、经验等综合因素的影响，不同艺术指导的心理素质存在一定差异，对合唱中钢琴演奏效果具有重要影响。通常情况下，具备良好心理素质的艺术指导能够更加自信地表演，也能更自如地控制钢琴演奏场面。同时，尽管会存在一定紧张心理，诸多艺术指导可以转化个人紧张情绪，在合唱中发挥出更高水平。相对而言，对于具有高超钢琴水平的艺术指导而言，若缺乏良好心理素质，往往会受到紧张情绪等客观因素的影响，这就会影响其在舞台演出中的正常发挥，最终影响演出效果。

（二）钢琴演奏功底

在合唱艺术中，钢琴伴奏者的演奏功底是最基本的条件。要想成功地完成合唱歌曲的钢琴伴奏，必须要具备良好的艺术理解能力、音乐表现能力和钢琴演奏基础。此外，相较于单独演奏一首钢琴曲，合唱艺术还需要伴奏者具备其他方面的要求，如引导演唱者和听众的情感、把控音乐氛围、配合合唱者等，而钢琴独奏者往往不具备这些能力。为了达到合唱艺术的良好演唱效果，必须要综合考量上述内容。比如，在具备基础演奏功底的前提下，伴奏者要具备一定艺术表现力，有效地把控弹奏速度、力度等，以钢琴伴奏和弹奏方式烘托音乐氛围，如渐快、渐慢、渐强、渐弱等。此外，伴奏者要具备协作意识和能力，将演唱者、观众的情绪引入佳境。

（三）艺术指导经验

在整体合唱演出中，舞台经验对合唱舞台表现效果具有重要影响。有时候，尽管艺术指导具备精湛的钢琴功底和技能，且具备良好的心理素质，但在舞台演唱经验上存在一定不足，甚至没有在较大的舞台上进行演出过。这样的情况下，其往往会对环境产生一定的不适感，很难自然、流畅地进行表演，甚至遗忘曲调片段。因此，在进行日常演奏练习时，艺术指导要重视舞台演唱经验的积累，要多组织听众聆听演奏练习曲目，让听众及时反馈曲目演奏存在的不足，并积累更多舞台演出经验。

（四）艺术感知能力

在合唱表演活动中，钢琴伴奏起到了带动情绪、烘托氛围的作用，需要伴奏者具有基本的演奏能力，还要具备较强的艺术感知、理解能力，主要包含有以下两方面。其一，感知和理解歌曲艺术作品的能力，通过加强专业化训练，达到较高水平；其二，理解表演艺术过程，需要通过多场次经验总结进行提升。每次演出主题、要求往往不同，这就需要伴奏者关注合唱者的情感、情绪表现，还要关注到听众的体验和感受，主动发挥伴奏的引导作用。

（五）即兴演奏能力

在合唱表演环境下，通过巧妙地融入即兴演奏，能够进一步突出音乐形象，良好地补充合唱表演内容。要想抓住即兴演奏的契机，伴奏者需要具备良好的音乐表现能力，高水平的音乐技能、音乐素养。在为合唱表演进行伴奏时，伴奏者应尽快找准个人角色，在完成既定伴奏旋律的同时，利用较短的即兴演奏时间，补充和延续合唱表演艺术。在动听的即兴弹奏配合下，合唱表演更容易给听众带来深刻的记忆，即兴伴奏的加入也会使得合唱表演演出效果更佳。在每次组织合唱团排练活动时，伴奏者可以抓住练习的机会，在无伴奏合唱、分声部排练中找准音乐角色进行练习。现场发挥形式往往十分灵活，主要是由于合唱歌词内涵十分丰富，需要伴奏者根据歌词进行即兴伴奏。需要注意的是，在不同的音量控制水平下，作品情绪内容的表达程度也会不同，这就要求伴奏者把控好弹奏的音色、音量，在指挥的引导下把控弹奏节奏和速度，追求合唱、触键方法和音色的和谐统一，使得合唱团与钢琴伴奏之间密切配合。

四、合唱艺术中钢琴伴奏的方法和策略

（一）调整钢琴演奏心理

在钢琴伴奏者具备较强心理素质的前提下，相较于日常练习水平，其真实的演出伴奏效果往往更佳。合唱演出是在大舞台中表演，与小场地的钢琴独奏练习不同，舞台灯光、整体效果，以及观众反应等情况，都会给伴奏者带来影响。因此，演奏者要在锤炼个人演奏技巧的同时，调整个人登台伴奏情绪，避免因紧张等因素出现低级错误，在日常练习水平的基础上更进一步成长。这样的情况下，真正进入大舞台表演环境时，能够在听众、舞台效果等多重因素的刺激下激发演奏潜能，使其专注地配合指挥、合唱团进行艺术指导，使得合唱乐曲更加优美生动。

（二）钢琴伴奏演绎方法

与钢琴表演不同，钢琴伴奏是以配合角色出现，主要起到推动合唱团情绪走向高潮的作用。所以，在具体的钢琴伴奏中，需要与合唱成员进行密切配合，形成完美的演出团队。首先，要充分为合唱演出做准备。通过开展合唱排练工作，能够确保各方面的配合达到稳定状态。在进行排练时，合唱成员、艺术指导要进行全方面的沟通、了解，最快地熟悉演出要求、配合方式。对于钢琴伴奏者而言，对合唱曲目的演出流程、风格、转折、高潮等进行深入了解，在做好准备工作的基础上，顺利地为合唱进行伴奏。在为合唱表演进行钢琴伴奏时，也需要注重情绪的把控，围绕歌曲传递的情感进行演绎，进一步提升合唱演出效果。

在伴奏细节问题的处理上，要能够对作品的走向进行预判、带动。比如，在指挥家、钢琴与合唱队员共同配合时，听众聆听到的人声先于钢琴声，主要受发声原理的影响，人声发声原理是共鸣腔的作用，而钢琴发声原理是琴弦在敲击作用下发声。所以，在合唱伴奏时，伴奏者需要关注到这方面因素。同时，在其他细节问题上，伴奏者要对各个乐章、环节的演奏进行处理。比如，如何通过演绎前奏让合唱队迅速进入演唱情绪。其中，如何掌控整个合唱歌曲的情绪、主题是钢琴伴奏的重要问题，要求伴奏者掌握较强的艺术鉴赏能力。伴奏者需要对各个部分的情绪进行处理，最大程度上表达完整的歌曲主题，如整体上积极昂扬或感伤低沉。在全面、详细地分析整首作品后，才能完整地把握演出状态，使得演唱效果更具感染力。

其次，要对实际演奏的各个要点进行把控，如在弹奏时间、节奏上，一场成功的合唱表演，要求合唱指挥、合唱队员和艺术指导形成默契的关系，通过三者的通力合作保持歌曲时间和节奏同步性。其中，在合唱艺术中，艺术指导扮演着重要角色，在艺术指导的节奏配合下，指挥可以结合节奏进行手势指导，让合唱队员共同开始歌唱。为了保证三者配合的协调性，艺术指导要精准地预判歌曲走向。此外，要对钢琴伴奏、合唱之间的关系进行明确，钢琴在前奏、间奏部分发挥着主导作用，以引导合唱队员进行演唱。在进入歌唱、演唱阶段后，钢琴从主导转入辅助地位。在整个演出环节，艺术指导要根据表演阶段，灵活地把握主次关系，平衡合唱演奏和钢琴伴奏的关系。

（三）配合排练进行练习

在对合唱作品进行演绎前，通过共同参与开展排练活动，能够积累一定的演奏经验，锻炼钢琴伴奏者的细节处理能力，使其在排练中磨炼与指挥、合唱队员的默契度。其中，在合唱速度、力度的把握上，手势并非是指挥的唯一手段，还能通过运用肢体语言、面部表情传递信息，避免伴奏进度受到影响，确保作品得以完整、流畅地演绎。利用排练机会积累弹奏经验，与合唱队员、指挥进行沟通和合作，是扮演好钢琴伴奏角色的重要前提。在彩排演出中，伴奏者要有意识地进行快速反应练习，面对排练中容易出现的突发性事件，如合唱队员音准不正确、指挥手势失误等，这就需要做好伴奏者及时地应对，正确地进行指挥和引领。为了保证钢琴伴奏质量，钢琴伴奏者要进行反复练习，不断提升应急反应能力，强化自身协调能力，和谐地与合唱队员、指挥人员完成表演。在进行伴奏排练时，伴奏者要认识到自身的根本任务，积极聆听演唱者、指挥的意见，要与队员、指挥进行交流，以合理的方式与队员相处、沟通。比如，必须要以互相尊重为思想前提，在理解不同之处上寻求更为合适的处理办法，保证舞台表演的整体效果。此外，在无伴奏合唱、分声部排练中，钢琴伴奏者应认真地阅读曲谱，结合个人对曲目的理解、合唱队员演唱情感，适当地进行即兴发挥，以更好地帮助队员传递作品情感。通过加强伴奏训练和即兴伴奏训练，不断提高合唱团整体表演水平。

（四）恰当搭配即兴伴奏

首先，为了配合歌曲和声进行即兴伴奏，必须要对作品和弦、调性进行分析，关注和声词汇运用、音乐形象塑造因素，展现出立体化和声效果。在合唱中，拥有相互独立的各个声部，这时需要根据听觉采用合适的和声，对和声的合唱效果进行补充、衬托。一是在注意横向行进的旋律时，还要以纵向形式配置和声；二是单旋律的和声配置需要单旋律对应起来；三是在保持弹奏和声纯净性的同时，以和弦音演绎各个小节的多数音；四是要以强拍形式搭配变化性的和弦。

其次，要进行伴奏织体的设计，主要以合唱作品曲式结构、风格类型为依据。一是在新接触到合唱作品时，要划分作品乐段、乐句，精准地定位歌曲对比部分、副歌部分，对曲式结构有一个全面的把握。在合唱伴奏中，为了与合唱形成呼应关系，要综合考量多种手段、旋律、特点节奏的采用，保证整个合唱作品的舒适性、完整性。二是要对乐段表现内容、歌曲乐句、歌曲风格进行分析，明确恰当的伴奏织体。比如，对于歌颂类、进行曲等作品，可以采用柱式和弦伴奏织体，以烘托庄严宏伟的音乐背景。再如，对于抒情类作品，可以采用分解和弦式的伴奏织体，以分解形式呈现和弦伴奏，和弦的弹奏变化需要参照各音排列顺序，衬托合唱歌曲的歌唱性、流动性。三是对于带有明显跳跃式的合唱作品来说，设计的伴奏织体为带低音和弦式，以运用和弦重复音配合各个和声声部，塑造低声部区域，能够形成三个层次的织体，形成饱满且具有律动性的效果。

最后，还需要对其他合唱伴奏因素进行综合分析。比如，在同声部的合唱演奏中，存在复杂的关系，这就需要设计纯净、简洁的伴奏织体，还要关注到合唱队员的气息处理、情绪表达等因素，适当地辅以填补旋律，形成和谐且平衡的音乐旋律，在和谐的舞台中达到情感、审美与艺术三者之间的共鸣。

五、结语

综上所述，优秀合唱表演的完成离不开合唱指挥、艺术指导、合唱人员三个方面的支持，钢琴伴奏者发挥着独特的作用。通过提高钢琴伴奏水平，能够促进合唱演出向更高水平发展，同时心理素质也是影响整个舞台表演效果的重要因素。因此，为了帮助合唱团队取得更佳的表演效果，必须要通过提高钢琴伴奏者的心理素质、把握钢琴伴奏演绎方法、加强排练合作等方式，在全面了解合唱演出过程、需求的基础上，灵活地处理合唱表演中的伴奏部分，以促进合唱表演达到最佳效果。