巧设教学情境促使深度学习

2022-11-05黄继东江苏省盐城市盐都区教师发展中心224005江苏省盐城市尚庄初级中学224035

中国学校体育 2022年4期

黄继东（1.江苏省盐城市盐都区教师发展中心，224005；2.江苏省盐城市尚庄初级中学，224035）

本课七年级《移动与排球正面双手垫球》以“健康第一、快乐体育”为指导思想，以学生全面发展为出发点，整个教学围绕准备姿势、脚步移动与正面双手垫球技术动作的组合学习，通过由易到难、由简单到复杂的情境设置，让学生学会技术动作，并通过多样的练习强化动作的组合学习，以“垫得多”等比赛突破教学难点的同时，培养学生在比赛中运用技术动作的能力，整体教学目标明确、结构清晰、内容完整。有效落实了“学、练、赛”的新型教学方式，并通过练习达成了相关的学习目标，整节课亮点纷呈，精彩不断。

一、目标定位准确，重难点把握恰当

本课教师从认知、技能、情感等3个方面确定课堂学习目标，基于主教材动作的技术原理与动作的技术环节分析，确定课时学习最后结果的预设，有知识、规则的学习，更有技术动作及其组合运用的练习，目标定位准确，具体、可操作。

本节课的教学内容为准备姿势、脚步移动及排球正面双手垫球，所以本课以脚步的移动与排球垫球的“插、夹、提”为教学重点是恰当的。排球垫球正面双手垫球是垫球最基础的动作，其特点就是要正对来球，选好位置。因此教师以快速移动、垫球的时机以及垫球的用力顺序作为课的教学难点是切合学生的身心发展特点与技能储备水平的。快速移动、垫球时机的把握能有效控制好传球方向，垫球的用力顺序能有效地控制垫球的力量，而作用力方向与力量正是双手正面垫球中学生最难以掌握的技术环节。

二、结构化的情境设计，层层推进促进深层学习

本节课执教教师对七年级学生的学情进行了深入分析，将技能教学游戏化，有效激发了学生的兴趣。在教学中围绕主教材，让学生将预备动作、移动步伐、双手正面垫球技术动作从单个技术、动作组合及其运用，将知识点、关联点以学、练、赛的教学形式层层递进式学习，形成结构化的知识链。

如，并步、跨步动作的学习、小步跑+准备姿势+并步（跨步）移动、移动触球、移动抛接球等练习，有单个的技术学习，也有动作的组合学习，而这些学习都是以练习情境或者练习任务要求的不同，形成动态的结构化练习，移动触球、移动抛接球通过传球方向、力量大小等教学情境的变化转移学生注意力，激发学习兴趣的同时掌握准备姿势与脚步的快速移动，并明确双手正面垫球要快速移动，正对来球并调整好位置。

再如，通过垫球手型练习、击固定球练习、一抛一垫、移动中抛垫球，以及垫球过网比赛等活动，以教学内容“双手正面垫球的技术动作”为主线，通过练习环境的变化（击固定球、一抛一垫击不同距离、不同方向的移动球、击球过网等）设计从简单到复杂的情境练习，层层推进，引导学生深层学习，消除单一的技能学习，强调动作技术的组合及运用，并通过任务趋动突破教学的难点，有效促进了学习目标的达成。

三、将时间交还给学生，激发创造力且提高练习密度

本节课以学生发展为中心，将更多的时间与空间交还给学生，让学生带着问题进行自主、合作与探究性学习。如，教师设置疑问引导学生探究学习，问题意识突出。课前导入采用设置疑问让学生回答，使学生真正意识到探究学习的重要性。教学过程中创设“中国女排比赛”情境，引导学生集中注意力，积极思考，明确练习准备姿势、并步、跨步基本技术动作的规则和要求。教学过程中积极发挥教师的主导作用，在解决问题时能积极引导、指导学生练习，让学生知道如何练习才能更好地解决具体的技术动作问题。

在正面双手垫球技术的分组讨论学习中，教师引导学生合作学习，学生分组学习图片资料并研讨，教师适时进行小组指导。除此之外，在2名学生1组的“镜面游戏”、团队协作游戏“移动触球和移动抛接球”、2名学生1组的固定球练习和抛垫球(方向、力量变化的球）练习、6名学生循环抛垫球练习等，让学生体验合作学习的重要性，使学生之间在情感交流中提高人际交往能力和合作精神，以完成学习目标。教师以学生的引导者、合作者和朋友的身份，与学生一起营造宽松愉快的学习气氛，积极参与到学生的游戏练习当中，产生积极的教与学互动。同时，整个课堂教学，教师将更多时间与空间交给学生进行各种情境下的练习，有效提高了课堂的练习密度；通过从原地到移动，从不同方向、不同作用力的抛垫球、连续垫球、垫球过网等，从完成动作的质量、练习的时间等方面提高课堂的运动负荷。

四、队形调动巧变换，一物多用塑品格

场地器材和队伍调动也是本节课一大亮点，多变的队列变化能够激发学生的学习兴趣，消除学生视觉上的疲劳。教师在课中依次呈现了集合的4列横队、热身游戏的同心圆队形、4路横队相向集合讲解、6人小组圆上固定点分组学习、6名学生1组同心圆站立等队型变换，花样繁多，但组织简单，学生移动范围不大，保证了课堂练习的密度。

此外，本节课所用的“太阳花”便利贴造型可爱、颜色鲜艳、寓意鲜明，它代表“阳光”，象征着不管遇到什么困难都要坚强乐观地面对，在潜移默化中促进学生体育品格的塑造。