校企合作视域下市场营销专业课程体系优化研究

景 川

（运城职业技术大学，山西 运城 044000）

0 引言

近年来，随着我国社会经济的快速发展，整个社会对于高素质人才的需求越来越大，而高校作为培养人才的重要场所，需要不断强化对高素质人才的培养。在培养高素质人才时，我国高校可以通过校企合作的方式提升人才的综合素质，使人才可以将自身的理论知识应用到社会实践中，满足社会发展的需求。

1 相关概念介绍

1.1 校企合作

校企合作主要是指学校与企业之间进行一种合作式的人才培训，旨在提高教育质量，使人才符合企业的用人要求，注重培养人才的实践能力。校企合作旨在提高学校与企业之间的协作水平，使学校的资源和企业的资源融合在一起，以此达到双赢的一种人才培养模式。校企合作人才培养模式顺应了社会发展的潮流，强调高校教育要与市场充分结合，因此高校需要加强与企业之间的协作。

1.2 市场营销

市场营销属于市场学的范畴，主要是以商品交换为内容的经济形式。市场营销强调以消费者需求为中心，利用市场化的手段满足消费者的需求，从而刺激产品研发，帮助企业获取更多利润。高校市场营销专业旨在提高学生的市场营销能力，使学生可以胜任市场营销工作，以此提高企业市场营销水平。

1.3 课程体系

通常情况下，课程体系是指一个课程教学内容和教学进度的总和，课程体系包含课程教学内容、课程结构、课程活动开展方式等多方面的内容。高校要将各项教学因素融合在一起，实现各项课程要素在动态中统一，以此提升课程教学水平。

2 校企合作视域下市场营销专业课程体系建设存在的问题

第一，观念陈旧，无法体现市场营销专业的实践性特点。课程体系建设要基于高校的课程观念，但目前高校市场营销专业课程体系建设并没有真正体现校企合作的教学观念。在市场营销专业的课程安排上，课程大概可以分成两类：一类是公共基础课，一类是专业课程。从市场营销专业的课程安排上看，公共基础课的占比相对更大，达到了55%，专业课程占比相对较小，只有45%。由此可以看出，市场营销专业课主要是以学习理论知识为主，所有课程内容基本上围绕着市场营销的理论知识展开，并没有设置市场营销实践课程。在专业课程中，常常是以浅层次的理论知识为主，更多的是培养学生的形象思维，并没有刻意去培养学生的逻辑思维。在市场营销课程学习中，很多学生认为自己并没有学到有用的知识，有些知识非常理论化，与实践之间的联系不够密切。由此可见，目前高校市场营销专业课程体系更加重视理论知识教学，并不注重培养学生的实践能力，学生的逻辑思维得不到锻炼，没有真正做到理论与实践相结合。为此，高校市场营销专业需要正视学生的发展需求，避免出现花费大量资源后无法提高学生市场营销能力的情况，需要真正落实校企合作的教育理念，提高学生的理论知识应用能力。

第二，实践课程内容与生活实际结合不密切。课程体系建设的重点在于强化内容的选择，需要解决教什么的重要问题。但是，当前的市场营销专业课程体系建设受传统教学模式的影响，与市场结合不紧密，更加重视理论知识的教学。在课程安排中，虽然一些学校设置了实践课程，但是实践课程内容与市场营销实际岗位结合并不密切，实践课程只是一些理论课程的补充，并没有发挥出实践课程独有的作用。例如，市场营销专业设置的谈判课程只是融合了不同的知识点内容，并没有在实践课程中结合企业市场营销现状锻炼学生的谈判能力，致使谈判课程无法满足实际的岗位要求，无法提高学生的实践能力。除此之外，市场营销专业的实践课程内容存在较多的移植现象，许多教学内容直接从“双一流”大学的专业理论中移植过来，不注重与岗位的融合，使实践课程成为空洞的理论教学，没有做好实践课程教学工作。

第三，企业参与度严重不足。在校企合作的理念下，市场营销专业不仅需要学校参与，同时也需要企业参与其中，这样才能不断提高市场营销专业的教学水平，提高学生的综合素质。但是，现有的市场营销专业课程体系不够开放、多元，没有为企业提供足够的参与空间。对于企业而言，其也没有认识到参与课程体系建设对于自身发展的战略意义，很多企业只是形式上参与校企合作，并没有做到实质上的融合。许多企业接受市场营销专业学生实习，并不是以教育学生为目的，也不是将学生作为未来员工进行培养，而是想以此免费使用学生的劳动力，企业缺乏真正的校企合作理念。由此可见，企业参与校企合作的主观意识并不强，并没有将自身的需求融入市场营销专业课程体系建设中，致使学生的素质无法满足企业的需求。除此之外，高校也没有刻意强化与企业之间的沟通与交流。在市场营销专业课程体系建设中，高校每年开学之前的课程安排都是由学校教师全权负责，而学校教师并没有在设计课程中咨询企业的意见，致使企业参与度不强。

第四，缺乏前瞻性和市场调研。在市场营销专业课程体系建设中，高校并没有对社会需求进行全方位的调研。一般而言，市场营销专业课程体系建设需要分析本专业未来3～5 年的发展趋势，同时还需要搜集现在市场营销工作人员的岗位要求。因此，市场营销专业的课程体系建设必须具有一定的前瞻性，需要以发展的眼光看待未来市场营销的发展趋势。但是，目前市场营销专业在课程体系建设中缺乏前瞻性，基本上照搬了传统的课程体系建设模式，并没有主动分析市场营销专业未来的发展趋势，没有紧跟时代发展步伐，缺乏一套与学生未来职业发展相匹配的预测系统，没有对市场营销专业课程体系进行动态的调整，也无法跟进市场反馈，影响课程体系建设水平。

3 校企合作视域下市场营销专业课程体系优化策略

第一，不断更新理念，增强市场营销专业课程体系的实用性。为了有效落实校企合作理念，高校需要不断更新自身的课程体系建设理念，突出市场营销专业课程体系的实用性。在建设市场营销专业课程体系时，高校需要坚持以政策为导向，明确未来我国需要的市场营销专业人才类型。目前，我国市场营销专业坚持实用主义原则，因此高校要深化课程体系和教学内容改革，以提升市场营销专业教学质量。与此同时，高校在优化市场营销专业课程体系时需要积极引入行业意见，虚心听取企业的建议。因为行业和企业关系到市场营销专业学生日后能否顺利就业，他们的声音会直接影响到整个行业的发展。因此，高校在优化市场营销专业课程体系时需要听取整个行业的建议，放弃以往由院校主导的课程体系建设模式，变成由企业和院校双重主导的课程体系建设模式，以此增强整个课程体系的实用性，提高人才培养的质量。

第二，不断完善课程知识体系，注重过程性评价。为了提高市场营销专业课程体系质量，高校需要不断完善课程知识体系。例如，市场营销专业可围绕教学领域进行改革，在教学改革中突出实践能力培养的重要性，但是也不能够放弃理论知识教学，需要将理论知识教学和实践能力培养放在同等位置，增加实践课程和内容。在完善课程知识体系时，市场营销专业还需要积极借鉴最新的市场营销理念，增加最新的市场营销内容，将市场营销专业最新发展动态添加到课程知识体系中，以此提高教学质量和学生的综合素质。除此之外，市场营销专业还需要不断强化过程性评价，重视学生学习的动态化管理，注重对学生学习过程的考核评价，以及对实践操作的评价，而不能只考核学生理论知识的掌握情况。为此，市场营销专业的教师需要强化对学生的动态管理，使学生从单一的机械记忆中解放出来，让学生在工作情景中积累工作经验，让学生将视野放到整个职业生涯规划中，以此提升学生的综合素质。

第三，加强校企合作，建立校企合作管理机制。为了提升校企合作水平，同时为了更好地提高市场营销专业课程体系建设水平，高校需要强化与企业之间的合作。为此，高校可以邀请企业参与市场营销专业课程体系建设，建立校企合作管理机制，共同确定学生的培养目标，共同设计整个市场营销专业的课程内容。例如，高校可以和企业共同建立合作管理机构，以此统筹校企合作中的诸多工作，该机构保持独立性，也可以在教学管理中发挥作用。与此同时，高校可以制定校企合作的规章制度，建立合作管理机制，以此提升合作质量。政府部门也可以参与到校企合作中，加强企业与高校之间的沟通与交流，以此不断提高校企合作水平，推动校企双方优化市场营销专业课程体系。例如，政府部门可以制定市场营销专业学生实习规范，明确高校与企业在学生实习中的权责。除此之外，企业和高校还需要共同构建执行机制，确保企业和高校制定的各项管理政策能够真正落到实处，同时为政策执行提供人力、物力和财力支持。

第四，强化动态管理，加强行业发展研究。课程体系建设是一个动态的过程，是一个不断变化的过程，因此市场营销专业需要积极结合市场发展变化情况，构建动态化的课程体系。为此，高校可以提倡市场营销专业教师进行继续教育，不断提高在职教师的技能水平和综合素质，使他们可以了解市场营销专业的发展动态和未来发展趋势，以此指导市场营销专业课程体系建设，完善市场营销专业的课程体系，提高市场营销专业的教学质量。与此同时，市场营销专业还可以从岗位要求入手，不断优化整个课程体系，企业需要什么样的岗位技能，高校就培养学生什么样的岗位技能，从而达到校企合作的双赢，提高校企合作水平和市场营销专业学生的核心竞争力。除此之外，高校在优化市场营销专业课程体系时，可以加强产学研合作，主动与企业进行对接，开展多方位的合作。为此，高校可以建立产学研创新合作机制，将其融入学校管理机制，主动与企业合作开展多样化的产学研合作项目。高校建立产学研创新合作机制，不仅可以预测市场营销专业未来的发展趋势，同时还可以帮助企业解决市场营销中面临的问题，以及解决企业当前的现实困境，同时可以优化市场营销专业课程体系，具有较强的现实意义。

4 结语

为了加快推进校企合作，提高市场营销专业课程体系建设水平，高校市场营销专业需要更新课程体系建设理念，增强市场营销专业课程的实用性，同时还需要完善课程知识体系，与企业共同构建校企合作的管理机制。同时，高校市场营销专业还需要加强动态管理，时刻紧盯市场营销专业的发展动态和未来发展趋势，以此不断优化市场营销专业课程体系，提高学生的综合素质。