苏州市吴中区天成幼儿园

2022-11-03

基础教育论坛 2022年29期

主题活动：祖国祖国我爱你

主题活动：野外写生

主题活动：我给大树穿衣服

主题活动：观察、记录多专注

天成幼儿园努力遵循“幼儿为本，全面发展”的学前教育理念，致力于为幼儿一生的发展奠定基础，积极为儿童构建“崇尚自然、追求本色”的成长空间，探索幼儿园个性化、园本化相结合的幼儿教育模式；以“童心、童真、自由、自主”的核心价值观为引领，帮助教师确立现代化教育思想，在师幼互动中树立正确的教育观、儿童观、发展观、学习观、课程观、质量观，保障每一个幼儿都能实现个性发展和全面发展的有机统一。

坚持一日活动生活化、游戏化。注重抓实一日活动的每一个环节，人人明确生活皆教育，生活皆课程。教师关注幼儿生活、交往、探究等所有活动细节，并自然地注入恰当的教育元素；通过儿歌、手指游戏、故事等让幼儿学习、实践、体验丰富的生活方法、技能。同时，有意渗透规则意识，注入“自由、规则、有序、互助”的教育元素，培养幼儿良好的卫生习惯和生活自理能力，逐一落实核心理念。

注重游戏的趣味性、自主性、创造性、愉悦性。根据幼儿身心发展的特点和认知规律，在建构课程游戏化的过程中，以主题为单元，以游戏活动为载体，关注、激发幼儿的兴趣和需要，培养、发展幼儿的习惯和能力，将“自由、自主、创造、愉悦”的游戏精神渗透、融合到五大领域课程之中，构建了“阅读表达、思维游戏、运动健体、快乐创意、成长节律”的特色园本课程。

重视教师介入和指导的适宜性。按照幼儿能力发展的需要，有计划、有目的、有层次地设置游戏区域，投放游戏材料；关注幼儿的发展水平和游戏过程，适时调整游戏材料、空间规划、环境布置等，让幼儿不断地在自主游戏中，在与材料、环境、同伴的互动中得到充分发展。

关注每位幼儿的成长，尊重个体差异。在运动健康、经验感知、生活自理、行为习惯、心理健康等方面，通过个案观察、记录，分析不同发展水平幼儿的兴趣和需要，进行综合素质评价、幼儿体能发展评价，建立个性化成长档案,记录成长轨迹，不同发展水平的幼儿在原有基础上都得到了体质、品格、能力、素养等的综合提升。