新时期茶文化与法学教育的融合探讨

王会贞

（河南工业贸易职业学院，河南 郑州 450000）

将茶文化融入到法学教育中，应深入了解和认识茶文化融入到法学教育中的意义所在。因茶文化是一种文化体系，是我国传统文化的延伸，将茶文化渗透到法学教育活动中，不仅能实现文化之间的交流，还能促进茶文化在法学中的实际应用。茶文化融入到法学教育活动中，在法学教育中的体现是法学教育优化所产生的。现如今，学校在开展法学教育时，逐渐关注周围社会环境的变化，并不断加强了法学教育中主体的关注度，意识到法律教育是围绕学生这一主体进行开展。如果在法学教育中失去学生这一主体，茶文化融入下的法学教育，将失去教育意义和作用。因茶文化中包含着各种思想与内涵，是我国优秀传统文化中的重要组成部分。将茶文化融入到法学教育活动中，能对整个法学教育进行优化和创新，并实现全新的教育方式。同时，也更受学生对法学教育的接受与认可，其学校开展的法学教育效果也会发生根本性改变。

1 茶文化中的实体正义与程序正义

1.1 实体正义

现如今，中国的不断发展成就了法制社会，而法律是国家机关和社会组织以及个人必须遵守的规则，也是人们赖以生存的家园的重要保障，任何人都需遵守法律。因人民遵守法律是我国依法治国的根本，法律制度的不断完善和创新，是保障我国人民群众合法权益和利益的关键。我国制定的法律条规，主要目的是全方位保护群众的合法权益，对于破坏法律法规的行为和群众，采取相关法律措施，使社会能一直处在稳定的发展之中。学校在开展法学教育活动过程中，其主要目的是使学生了解我国法制社会存在的意义和基本知识，引导学生做遵守规则的好公民。而将茶文化融入到法学教育活动中，二者展开教学的核心价值与内涵是一致的。因茶文化是我国优秀历史文化中的重要组成部分，文化在我国发展了数千年之久，茶文化中的思想与内涵是非常丰富的，将茶文化与法学教育相结合，对促进当代学校法制教育具有一定现实意义。虽然我国茶文化发展了数千年之久，各个地区的茶文化思想与内涵均有所不同，但各个地区茶文化的思想与内涵的核心价值是一致的。例如，诚信、勇敢、公平、和谐等。茶文化在发展过程中，是随着我国社会长期发展而不断发展的，记载着我国悠久历史。由此可见，茶文化中的实体正义与我国法学教育开展的核心理念契合度较高，将茶文化融入到法学教育活动中，对促进学校发展教育效果提升具有十分重要的作用。

1.2 程序正义

在我国法律制度中，实体正义和程序正义是相辅相成的，两者缺一不可。茶道是茶文化中的重要组成部分，且占据着十分重要的地位。茶道可充分体现出茶文化的思想与内涵，也是茶文化传承和发扬茶文化的重要手段之一。茶道中蕴涵着丰富的传统文化，茶道运用茶展现出茶文化的魅力，充分体现出茶文化中的程序之美。在中国，人们饮茶时更注重对茶的品尝。人们在饮茶过程中，重视对茶具的运用和欣赏，且茶的冲泡有着严格顺序，如不尊重泡茶的过程，则是视为对客人不敬。由此可见，程序正义在茶文化中是不可缺少的部分，而茶文化的程序正义与法律中的程序正义相似。在茶文化发展过程中，如果失去了严格的顺序，茶文化则会失去原有魅力，品茶之人也无法充分理解茶文化中的思想与内涵。而在法律体系当中，如忽视了法律程序和法律制度的完善，那么我国法律体系则会无法可依，法律体系的作用也随之消失。由此可见，学校在开展法律教育活动过程中，将相似实体正义和程序正义的茶文化融入到其中，将法学知识和茶文化知识相结合，使学生能深入了解和认识法律知识的实体正义和核心要义，为学生今后学习法学专业知识和专业技巧以及合理运用法律奠定坚实基础。

2 茶文化体系的价值内涵与法学的具体关联

2.1 价值内涵

在我国，茶叶行业发展日益成熟，而在茶叶产业发展背景下，我国茶文化也随之不断发展。在茶叶产业发展下，促进茶文化体系发展，同时也是促进我国可持续发展的重要前提。目前，我国茶文化在新时代背景下不断发展与传承，而茶文化体系的发展与传承，是一项系统化活动。系统化活动中包含了茶文化诸多元素内容，而在茶文化发展与传承过程中，其以具体的思想和人文意识为主要精神元素，同时也正是茶文化在我国发展中的关键所在。此外，在我国茶文化传承与发扬过程中，要不断根据时代发展趋势，与时代发展的各项元素相融合，在我国发展形势下，不断形成诸多文化元素，使茶文化在我国发展中始终处于发展状态。客观来看，茶文化在跟随我时代发展趋势进行创新和发展过程中，具备了多样化和全面化特征，在新时代下更能发挥茶文化自身的应用价值。我国茶文化体系中蕴含浓厚的人文色彩和价值思维，使我国茶文化资源与应用要素具备了相应的融合可能，提高了茶文化体系中价值内涵的应用性。

2.2 具体关联

茶文化是我国传统优秀文化中的重要组成部分，从我国茶文化的多样性和全面性来看，茶文化应用到法学教育活动中，关键在于将茶文化中的人文色彩进行剖析。人们在运用茶文化要素过程中，需根据茶文化具备的多样性和全面性为切入点，充分将茶文化体系中蕴含的精神价值和思想价值进行具体运用。高校在将茶文化融入到法学教育活动的过程中，对茶文化的价值内涵和精神价值进行剖析，将茶文化的整个内容和资源进行合理利用。且茶文化中蕴含的资源是将二者相结合的关键与前提，尤其是通过高校创新手段和创新思维，将茶文化内容有效应用到其中，以此达到理想诠释。因高校开展的法学教育与茶文化体系之间存在着本质上的一致性和关联性，教师在开展法学教育活动过程中，以人为属性和具体的法律意识为基础，对学生展开教学活动，并考虑法学教学的具体要求，通过茶文化中的人文色彩和人类思维合理诠释，以此达到在高校开展法学教育的教学目标。

3 新时期下茶文化与法学教育的融合现状分析

3.1 法学教学素材过于落后

新时期下，高校在开展法学教育活动过程中，虽然重视将茶文化融入到其中，但将茶文化融入到教育活动中还处于探索阶段，其高校法学教学素材相对传统、落后，无法有效将茶文化内容与法学教育内容相结合，使得高校开展的法律教学没有达到理想教学目标。高校开展的法学教育是一门以法律素材为主要教学内容的教学活动。更新和优化法学教学素材，不仅仅能将法学教学素材内容进行完善，还能使茶文化内容得到丰富表达与诠释。但目前，高校教师在对学生开展法学教育活动过程中，过多将关注点投入到课堂教学活动中，只注重对学生进行法学知识的讲解，未重视将茶文化融入法学教学活动中，忽视了对学生精神理念的培养和教学，使得法学教学活动的开展难以达到理想育人效果。

3.2 未形成系统化教学机制

随着我国教育事业的不断发展和进步，将高校法学教学模式进行创新和改革，是茶文化内容融入到其中的前提和基础。但从目前情况来看，高校对于法学教育机制的构建，未形成系统化教学机制，也未有效承载和包含文化理念上的诠释与展现，只体现了在法学教育活动中的专业知识的表达与讲解。同时，也未积极将实践教学与理念教学合理融合，使得高校开展的法律教学活动过于传统、单一，缺乏系统化教学机制，使得茶文化未有效融入到法律教育教学活动中，学生无法适应具体的法学教学内容。

3.3 学生实践能力有待提高

对于高校中法律专业的大学生而言，高校开展的法律教育课程，是学生在法律专业中必修的一门基础课程。但目前，教师开展的法律教育活动相对传统，并未根据时代发展需求，将茶文化融入到法律教育活动中，其学生在法律教育活动中的主要学习目的是提高自身期末成绩，并未考虑到毕业后实际运用法律秩序维护自身合法权益。目前，部分高校在开展法律教育活动过程中，虽然重视将茶文化内容融入到法律教育活动中，但并未深入了解法学教育与茶文化教育存在的一致性和关联性，在课堂中存在重理论轻实践的问题，使得素质教育未积极引入到法学教育活动中，高校无法为国家和社会培养高素质应用型法律人才。

4 新时期下茶文化与法学教育的融合实施路径

4.1 注重二者文化方面探索

在新时期背景下，高校应顺应时代发展趋势，将茶文化与法学教育相融合，不仅有效落实了素质教育，还能将学生培养成符合时代发展需求的高素质法律专业人才。因此，高校在将茶文化与法学教育融合开展教育教学活动过程中，应从整体要求看，将学生培养和人才训练活动有机结合，积极探索茶文化内容和法学教育内容，将二者在育人方面的文化与知识进行探索，如此，才能不断推动高校法学教育活动教学效率质量的提升。另外，高校在将茶文化应用到法学教育活动中，需不断提高教师教学水平和教学素养，使教师自身文化能在课堂中对学生进行传统文化的熏陶，并加强对自身文化的深层次挖掘和探索，努力形成高素质的文化教育。此外，教师只有不断提高自身文化教育水平和专业素质，才能将茶文化有效应用到法学教育活动中，并实现文化教育效益，使得高校开展的法学教育质量和效率得到全方位提升。现如今，我国传统文化发展和传承不断受到我国人民的重视，我国人民群众都积极将茶文化进行发扬和传承。而将茶文化应用到教育事业中，已经变成一种教学潮流。高校根据社会发展趋势，将茶文化应用到法学教育活动中，通过合理的文化铺垫和应用，使得茶文化在高校法学教育中焕发出人文色彩，使得高校开展的法学教育中隐藏的人文教育得到全方面提升。高校在将茶文化应用到法学教育活动之前，应积极对茶文化内容进行探索和收集，并对茶文化自身文化进行深层次挖掘和探索。根据法学教育与茶文化内容存在的一致性和关联性，将二者有机结合，打破传统法学教育模式中紧张、压抑的教学氛围，将传统法学教育模式进行创新和改革，增添人文色彩和现实色彩，提高学生学习积极性和主动性，为学生在课堂中学习法学教育和茶文化内容提供明确方向。

4.2 革新系统化教学机制

现如今，我国传统文化在新时代背景下得到了全面拓展和发扬，传统文化本身不再注重文化的发扬和传承，而是将茶文化中的内涵与价值，延伸出各种各样的价值内涵和精神内涵，例如，和谐、友善等。将茶文化中的思想应用到法学教育活动中，能使得学生在法学教育获得一种全新的认知，能够帮助学生在课堂中更深层次的学习法学知识和法学技巧，对促进学生学习效率和质量的提升起到积极作用。而高校在开展法学教育活动过程中，持续对茶文化内容和价值内涵以及思想进行拓展，并积极将茶文化融入到法学教育活动中，将法学传统教育模式进行创新和改革。利用互联网技术，为学生搭建网络教学平台，使学生可从线上学习和了解到茶文化当中的价值内涵和思想，学习到丰富的法学学习方法，提高学生自身在课堂中对法学的认知，为学生今后在法律行业进行就业打下扎实基础。将茶文化价值内涵和思想融入到法学教育活动中，教师不仅要重视对学生进行法学认知和法学知识的教育教学，还应在课堂中对学生展开实践能力的培养。在二者相融合的教学活动中，帮助学生不断改变法学学习方法和手段，提高学生对法学学习的认知，优化学生自身法学思想，以此不断促进学生法学专业水平和专业素养的全面提升。高校在开展法学教育活动过程中，借助茶文化价值精神和思想内涵对学生展开法学教育，并对学生自身的法学专业知识和专业认知进行全面拓展，引领学生努力汲取茶文化内容中的精髓，并不断提高高校法学教育的实际效果，为学生形成符合时代发展需求的专业基础做好前期准备。

4.3 开展法制教育实践教学

茶文化是我国优秀传统文化中的重要组成部分，中国人民对茶文化非常重视，并且强调人与人之间的平等。而高校在开展法学教育活动过程中，应打破传统教育教学模式，将以教师为中心的传统教学模式进行改革和创新，改为理论与实践相结合的教学模式，提高学生在课堂中的学习主体地位，使教师在课堂中扮演着引导者的角色，引导学生在课堂中展开独立思考和自主解决问题的实践操作。唯有如此，才能有效在法制教育活动中使学生真正掌握实践能力和创新思维，有效将法学知识和技巧运用到实际生活中。此外，教师在对学生开展法学教育活动过程中，教师自身应深入了解和认识茶文化融入到法学教育活动中，将法学教育模式进行创新和改革，对提高学生法学专业能力和专业素养起到的积极作用。鉴于此，教师要想真正将茶文化内容应用到法学教育活动中，就必须顺应时代发展趋势，从社会大众认同的角度出发，将法学教育模式进行创新，并对茶文化内容和资源进行全面理解和认识，以此使茶文化融入到法学教育活动中，不断提高整体法学教育的效果。尤其是，在文化自信前提下，我国传统茶文化的发展日益繁荣，因茶文化内容与法学教育存在一定关联性，将二者相结合的教学模式进行创新，并重视对学生开展法制教育实践教学，重视在课堂中对学生进行实践能力的培养，使学生在课堂中所学到的法学知识和技巧，还能在课堂中进行实践和检验，以此不断实现茶文化价值内涵和理念思维的真正融合与应用。

5 结语

综上所述，我国社会经济的不断发展，促进了教育事业的不断改革和进步。而高校在开展法学教育活动过程中，应积极将茶文化融入到整个法学教育机制中，并将法学教育机制进行创新和改革，真正有效地将茶文化融入到法学教育活动中，对学生展开教育教学。为此，将茶文化融入到法学教育活动中，需要教师深层次的将茶文化思维和价值进行挖掘和探索，使茶文化内容能有效应用到具体法学教育活动中，促进学生学习效率的提升。构建符合时代发展需求的法学教育教学模式，将整个茶文化体系内涵和价值融入到其中，优化法学教育活动，为高校开展法制教育成效奠定坚实基础。