探究融合茶文化的高校图书馆的阅读推广实践

【摘  要】茶文化在我国源远流长，一直受到广大群众的追捧和喜爱。从形式上看似以喝茶来体现，但是代表的更是一种文化。在高校图书馆的阅读推广中融入茶文化，不仅可以丰富图书馆的阅读活动，而且还可以让学生更好地感受中国优秀传统文化的魅力，使学生更加了解茶文化。因此笔者针对融合茶文化的高校图书馆的阅读推广进行探究，并提出一些看法。

【关键词】茶文化;高校图书馆的阅读推广

引言：

高校图书馆通过阅读推广活动能够丰富在校学生的视野，增加他们知识的深度和广度，使文化能够得到传承和发扬，而将茶文化融入到高校图书馆的阅读推广中，更加体现出图书馆文化传承的职责。因此高校的图书馆阅读推广工作需要进一步地优化和改进，从而提高自身对在校学生的影响力。笔者针对融入茶文化的高校图书馆的阅读推广实践进行探讨，并提出一些看法。

一、茶文化阅读体系

高校图书馆的阅读推广在融入茶文化之前，要对茶文化進行详细的解读，并根据自身的特点，将茶文化进行整合，建立自己的茶文化体系。比如将一些关于茶文化的书籍进行有效的整理，可以按照书籍中茶叶的种类进行分类，这样学生就可以按照自己的喜好来查找与之相关的书籍，还可以根据自己对茶文化不同的认知水平选择相关的书籍。除了书籍的内容之外，还可以帮助学生构建茶文化的文化体系框架，使学生不仅对茶文化有一个整体的感知，而且能够找出茶文化涵盖的核心和重点。

另外，图书馆还要将茶文化融入到平时的阅读过程中来，通过在短期的阅读推广中渗透茶文化，对学生们的影响力是十分有限的，学生难以体会到茶文化的魅力和精髓，久而久之，学生们对茶文化的热情开始下降，阻碍了茶文化的传承和影响力的发挥。因此图书馆要建立一种长效机制，比如定期在学校举办茶文化的阅读活动，通过在校学生在学校内的口口相传，不断地对茶文化进行宣传。而且学生的传播覆盖面也极其广泛，不仅是在校学生，只要是学生们身边的人都可以了解茶文化，最后在整个社会层面都掀起茶文化的热潮，实现对优秀传统文化的传播和传承^[1]。

二、茶文化阅读空间

茶文化在高校图书馆的阅读中的推广和渗透需要具备一定的阅读空间，为了吸引学生们积极主动的了解茶文化，学校图书馆可以建立一个茶文化中心。这个中心里展览了各种茶叶，并设置品茶桌、茶具。有条件的，还可以请专门的茶艺师和品茶师，对学生的品茶活动作出科学的指导。学生们在闲暇时或者是疲倦时，学生们拿起自己喜欢的书籍，一边阅读，一边品茶，让学生们静下心来，使学生受到书籍的熏陶和感染，切实体会到茶文化的底蕴和魅力。

在空间的设计方面，当然要融入茶文化中的重要元素，在整个空间设计的形式上以传统的中国风为主，墙壁上挂有中国四君子梅、兰、竹、菊的壁画做装饰，同时还有关于各种茶叶的介绍。四周都可以放置一些茶包，一方面可以展示茶文化的氛围，另一方面还可以起到净化空气的作用，使整个阅读空间都有一股淡淡的茶香味。在整个空间中，还可以设置博古架，博古架上可以放置一些茶饼，古色古香，茶文化的气息浓厚。图书馆中学生们用的椅子和桌子可以使用实木来制作，虽然不必要仿造古代的形状，但是颜色和样式要与整个空间氛围的设计进行搭配。同时还要设立茶具展览台，将不同时代所用的不同茶具进行展览，以供学生们参观和学习。通过这样的空间设计，学生们不仅可以在书籍中感受到茶文化，学生还能够通过书籍对茶文化产生想象，并用与茶文化相关的实物表现出自己对茶文化的感受，学生们在茶文化中不断的感悟，不断的品味，使自己的思想得到净化，使自己得到成长。与此同时，还可以进行茶文化的人工讲解和演示，定期的邀请学生们亲自去泡茶、品茶，并对学生的一些错误示范作出改正。高校学生可以将这些专业人士对茶文化的理解与书中相关的茶文化进行比较，使学生们对茶文化的理解更加的深刻。通过这些专业人士的讲解，使茶文化得到了传承，让学生们感受到茶文化的底蕴，同时让传统的历史文化照进了现实，使广大学生的阅读活动变得更加有意义。

三、茶文化主题活动

茶文化主题活动是茶文化在图书馆阅读活动中的重要表现形式。在举办茶文化的主题活动过程中，一定要考虑到当地人对茶文化的认知和理解，并在此基础上进行创新，使茶文化活动的主体得到升华。在展开茶文化主题活动时，既要体现出茶文化的魅力，又要体现出主题活动的推广目的，主要是吸引更多的学习自主地学习和了解茶文化，让学生们参与到茶文化的学习中来。

在活动过程中，专业人士可以对各种茶叶的历史进行讲解，以西湖龙井为例，西湖龙井茶是我国的十大名茶之一，她的孕育来自于得天独厚的自然环境，凝聚了西湖山水之精华和当地品茶人的智慧。同时专业人士还可以对相关的茶艺进行展示，不同的茶叶所需的茶艺各有不同，学生们可以亲自去尝试和体会。学生们在主题活动中读茶书、品茶香、诵茶诗，知茶趣，培养学生对茶文化的认同感。随着科学技术的发展，茶文化的阅读还可以引进先进的科学技术，比如学生通过VR技术来进行时光穿梭，让学生跨越不同的历史时代来感受茶文化的底蕴，学生们的感受会更加的强烈，加深对茶文化的体验。

除此之外，茶文化的推广服务是非常重要的，该服务体系要与茶文化体系机制共同发展。在茶文化的推广过程中，需要加强学生的体验感，给学生们留下深刻的印象。因此图书馆在推广茶文化的过程中要增强与学生之间的交流和沟通，让学生们及时的反馈对茶文化的了解情况，了解学生们对茶文化的实际需求，并使他们得到相应的满足，比如相关的服务人员可以给学生推荐一些学生们喜爱的与茶文化有关的书籍，比如诗歌、散文集等，让茶文化在不同的人群中得到绽放^[2]。

结语

综上所述，我国茶文化是我国优秀传统文化的重要表现之一，将茶文化融入到高校的阅读推广过程中，不仅可以让学生获得更多茶文化知识，而且还能使茶文化得到传承和传播，让茶文化在年轻人的心中生根发芽，使他们的心灵得到净化，提高对民族文化的认同感。

参考文献：

[1]李蜀青.融合茶文化的图书馆阅读推广实践探究[J].福建茶叶，2020，42（09）：222-223.

[2]李丽.融合地方文化的高校图书馆阅读推广实践研究[J].今日财富，2020（17）：130-131.

作者简介：

杨沁，（1994-09），女，湖南长沙人，汉族，硕士研究生，研究方向：图书情报，阅读推广，信息素养。