主持词

○孔令剑

大家下午好，分享会现在进入“诗人评论式发言”环节。这是会议应梁志宏老师的要求专门安排的一个环节。为什么叫“评论式发言”，顾名思义，评论评论，有评有论，说好也说不足，就是要对梁志宏老师的诗歌创作进行更全面，也更客观一点的深度观照。按梁老师的想法，重点是批评，说不好的方面，而且他特别愿意听到年轻诗人的意见和建议。

这首先反映出梁老师近60 年诗歌创作（也包括其他文学门类的创作）历程中虚怀若谷、学习不止的精神和境界。这一点，我想是包括我在内的许多诗人，尤其是青年诗人应该极力学习的。在诗歌创作的道路上，要有一种不懈追求、探索进步，活到老、学到老，也写到老的执着和努力。如果能做到，哪怕只是在这个方向上有所努力，我们的诗歌尤其是每个诗人自己的创作可能就会更好一点。

同时，更深层地思考，梁老师在诗歌写作中的谦虚与博纳，应是诗歌、文学本身向上向前的驱动力使然。虽然我们不能说，文学总是向前发展，一代更比一代高级，但在一定时期内，总体方向是这样的。比如说中国现代诗，随着诗人们在现代诗艺上接续不断的努力，尤其是随着社会整体在现代化道路上的高歌猛进、天翻地覆，外国诗歌的大量翻译和引进，以及我们不断的学习、吸纳，100 多年来中国新诗的确发生了由量变到接近于质变的升级。用谢默斯·希尼的话说，这一发展过程本质上透露出一种叫“诗歌的纠正”的行为和现象。其中很重要的一点，就是把诗歌纠正为“诗歌”，使其有着更为广阔、博大、恒久的强大生命力，这既来源于诗歌本身，也需要一代又一代的诗人们浴火重生、求新求变，而对一个具体诗人的全部创作来说，这种“纠正”也应该是持续的、不断的、马力越来越大的。这是梁老师60 年诗歌创作给大家的很重要的一个启示。

那么接下来，让我们走向梁志宏老师近60 年诗歌创作所铺展的绵延道路，通过诗人评论式发言的环节，进行一场“诗歌纠正”的具体行动吧。同时也祝愿梁志宏老师，以及在座的各位老师、诗歌同仁生命不息，追求不止，创作出真正属于我们这个时代的优秀作品。