改变与发展——重庆市南岸区珊瑚鲁能小学体育“十年之变”

文/刘 君

重庆市南岸区珊瑚鲁能小学是一所城市小学，占地面积60亩，建筑面积2万平方米，现有教学班86个，4116名学生。

一、“十年之变”——改变什么？

近十年来，重庆市南岸区珊瑚鲁能小学不断深化学校体育改革，把体育工作作为提高学生综合素质、促进青少年健康成长的基础性工程，“十年之变”，珊瑚鲁能小学到底改变了什么？

2013年建校之初，学校体育面临着没场地、没师资、没时间、没环境、没课程的种种难题。

没场地。学校在建校时按传统的标准规划和建设场地，所以体育场地设施不系统、不完善、功能单一，只能“看天气上课”。

没师资。珊瑚鲁能小学2013年开办之时，只有一名游泳专业背景的体育教师，专职教师、专业教练严重短缺。

没时间。学生在校的几乎所有时间都被各种其他课程占满。

没环境。良好的体育活动氛围是学校体育开展的有力保障，但学生主体体验兴趣的缺失、教师“五育”并举理念的缺位和家长全面发展理念的欠缺，导致应试教育的影子挥之不去，成为体育活动高质量开展的外在壁垒。

没课程。课程是学校体育的基础前提，但仅仅依靠体育课、大课间、运动会，造成了体育运动时间短、不连续、不系统……学校体育亟需系统性的课程。

二、“十年之变”——怎么改变？

（一）强化管理，以体树人，改变体育运动氛围

学校从五个方面着手：1.“健康第一”，在学校确立“体育是第一学科”的地位；2.完善制度，确保体育教育质量；3.以体树人，让学科教师看到学生充分运动后学习成绩的改变；4.活动引领，让学生享受运动的乐趣；5.加强培训，让家长明白运动改造大脑，运动提高学习效率。

（二）统筹规划，多措并举，改变体育运动场地

近十年来，体育场地如何由荒漠变成绿洲？珊瑚鲁能小学聚焦以儿童为中心，推动趣味性、体验性的体育场地建设，基于“专业、环保、非标准、创新”的建设理念，以“经费靠筹、以旧换新、以小换大、无中生有、勇于创新、目光立起来”的建设思路，近十年，已建成涵盖基本场地、特色场地和配套设施在内的特色立体化的儿童体育公园，保证4100多名学生每天都能得到充分运动。以校园足球为例，珊瑚鲁能小学以“普及+提高”作为建设原则来思考，普及：每小时一共可以比赛多少场、每小时一共可以有多少人参赛？每场比赛中触球最少的是多少次？提高：同时可以有多少支校队进行训练？将全校所有运动场地进行科学测算，现在珊瑚鲁能小学能实现每小时有632场比赛，2240人参加、15支校队同时训练，真正实现了全校学生每人每天至少进行一场比赛。

（三）充分挖掘，合理利用，整合体育运动时间

整合一切可以利用的碎片化时间，确保体育运动持续开展，学校还构建了“2+1”模式保障学生每天3小时的户外活动。

（四）整合资源，人人参与，改造体育师资队伍

打破体育教学仅仅依靠少数体育教师的传统思维，学校构建了专职教师、外聘教师、学科教师和学生助教四维协同的多元化师资队伍。近十年来，实现了人人都是体育教育工作者，分工合作，各负其责。学校还组建了一支高标准的专职体育教师和高水平的专业外聘教练的师资队伍。

（五）立足比赛，“五育”并举，建构完整的体育课程。

一是课程体系化，体育课程只是学校课程的一部分，必须“五育”并举。珊瑚鲁能小学立足国家课程，同步推进体育校本课程开发，将体育课程纳入学校“亲历课程”的体系之中，着力开发学生全员参与、全程参与、全域参与的校本特色体育课程。

二是活动系列化，以校园足球为例，从教学、活动、训练三个维度开展系列化的足球教育教学活动。

三是过程比赛化，比如校园足球的“三大板块五类比赛”，聚焦全员性，通过有效设计和赛制编排，构建起以“标准足球赛制+趣味运动赛事”为特色的足球课程体系，包括足球课堂教学联赛、足球比赛天天见、足球比赛嘉年华、足球年级联赛、课余足球训练联赛。

四是比赛数字化，学校还为以上五大赛事专项开发了智慧赛事计分系统，为全员参与性的五大赛事课程提供了运行保障，推动实现了每个学生都是球员、每个球员都是学生，校园足球人人参与、喜欢参与。

三、“十年之变”——成效

珊瑚鲁能小学立足破解场地、时间、师资、环境、课程等问题，基于儿童主体体验、着眼学生全员参与，构建了特色化体育教学体系，十年来，进行了特色性、推广性的创造性改革，取得了以下成效。

1.学生体质健康水平明显提升。2021年体质健康优良率达61.04%，预计2022年体质健康优良率将达到80%；2022年3月全校3541名学生中共筛查出肥胖学生118人，肥胖率为3.33%，经过4个月的干预，有效干预人数100人，有效率为84.7%，成功干预人数44人，成功率为37.3%，肥胖率降为2.08%。今年3月，学校的近视率为23.96%，学生近视率不断上升的趋势得到了有效控制。

2.办学质量、教师素养显著提高。学校体育通过践行“五育”并举理念，有力地促进了学生和教师综合素养的发展。

3.变革创新获得社会认同。珊瑚鲁能小学的体育变革、特别是校园足球的建设与发展获得了广泛关注，华东师范大学体育与健康学院、中国教科院体卫艺研究所的领导、《中国教育报》记者来学校调研后，一致认为“珊瑚鲁能小学把教育部的要求全面实现了，而且是高质量地实现了”。

以体树人，因体而兴，“五育”并举，百姓满意。珊瑚鲁能小学面向全体学生，持续优化体育课程内容、全面构建体育教学支撑体系，打造了适宜每一名学生健康成长的良好生态。

以体立德、体教融合，保证每一个孩子全面发展，是珊瑚鲁能小学永恒不变的价值追求。