赣方言修水话的“得”

冷志敏

一、引言

修水县位于江西省西北部，根据《中国语言地图集（第2版）》（汉语方言卷）记载，修水话属于赣语昌都片。修水话的“得”可分别读作[tɛ]和轻声[tɛ]，分别用作一般动词、助动词、助词和介词等。当“得”为一般动词时，读音为[tɛ]，其他读轻声[tɛ]。

二、动词“得”

（一）用作一般动词

“得”与普通话动词“得”语义相同，表示“得到”“患（病）”。例如：

（1）冇做事不能得钱。（没做事不能得工资）

（2）欣欣得哒奖。（欣欣得了奖）

（3）渠得哒流感。（他得了流感）

“得”单独作谓语，可加完成体助词“哒”，接名词或名词性成分做宾语，构成“得（哒）+N”的格式。

（二）用作助动词

“得”表示“可能”“能够”，主要有“得+V”“V+得”和“V+V+（不）+得”三种格式，“V”表示谓词性成分，包括动词和形容词。

1. “得+V”格式

主要用于否定句，构成“不+得+V”，表示主观上希望某种动作结果或客观情况出现但却不得实现。例如：

（4）侭落雨，天不得晴噶。（总是下雨，天气不容易转晴啊）

（5）细火炒花生不得熟。（小火炒的花生熟得不快）

（6）癌症不得好。（癌症不容易治疗）

2. “V+得”格式

该格式表“可能”“允许”义。例如：

（7）昨日咯蛋糕吃得幺？（昨天的蛋糕能吃吗）

（8） 吃多哒酒，开得车幺？（喝多了酒，能开车吗）

（9）放刮箇久，酒泡得哒。（放了这么久，米酒能冲泡了）

还可插入另一个“得”，构成“V+得+得”格式。例如：

（10）香蕉吃得得哒。（香蕉能吃了）

（11）有唧事话得得，做不得。（有些事能说，却不能做）

（12）大人吃得得烟。（大人才能抽烟）

第一个“得”是助词，第二个“得”是动词，这里的动词多为单音节动词。

否定形式为“V+不+得”。例如：

（13）饭馊得吃不得哒。（饭馊了，不能吃了）

（14）水还没热，澡洗不得。（水还没热，不能洗澡）

（15）落雨摘不得茶。（下雨不能采茶）

还有一类较为特殊的“否定词+V+得”格式，表示对已经发生的事表现出的一种不满意语气。例如：

（16）冇安排得人值班。（没能安排人值班）

（17）冡多买得几瓶水。（没能多买几瓶水）

（18）我不好话得尔。（我懒得说你）

还可构成“V+（不）+得+名词（代词）”格式。例如：

（19）凳子坐不得人。（凳子不能坐人）

（20）鱼塘放得鱼哒。（鱼塘能放养鱼了）

（21）热天着得毛线衣么？（大热天能穿毛衣吗）

3. “V+V+（不）+得”格式

“V+V”往往是单音节词的紧缩形式，句式是一种表假设的紧缩复句。例如：

（22）渠吃吃得，困困得。（他能吃能睡）

（23）运动员跑跑得，跳跳得。（运动员能跑能跳）

（24）车进进不得，退退不得。（路太窄了，车进退不能）

“得”前也可以是形容词的紧缩形式，但不常用。例如：

（25）我吃咯东西，酸酸得，甜甜得。（我对吃要求不高，能酸能甜）

（26）肩膀托咯，轻轻得，重重得。（肩膀上背的东西，能轻能重）

三、助词“得”

（一）结构助词

“得”用作结构助词，表示程度或结果，与普通话“得”用法相同，主要有三种格式。

2. “得”后加主谓或形补结构，构成“V+得+主谓/形补结构+哩”格式。例如：

（27）跑刮半小时，累得气呼呼哩。（跑了半小时，累得要死）

（28）晒刮一昼，热得汗流流哩。（晒了一上午，热到汗水直流）

（29）妹妹哪去哒，急得火炙炙哩。（妹妹不知道哪儿去了，把我急死了）

（30） 渠长得胖乎乎哩，一下欢喜。（他长得胖乎乎的，大家都喜欢）

上面例句的主谓或形补结构，多表示程度加深，“哩”是语气词，表示对已实现动作的肯定。

3. “得”接固定词语，如“多”“拐”。例如：

(2)融通仓模式(存货类)-运营阶段供应链金融。以仓单模式为对象进行分析。供应链中参与的对象主要有金融机构、资金需求方、第三方物流。前两者同样是借贷关系，金融机构负责提供资金完成融资，整体看三者的关系都可以视为合作关系。

（31）好得多/大得多/便宜得多

（32）天气热得拐。（天气热死了）

（33）拿渠气得拐。（被他气死了）

例（31）往往具有比较的语义，而例（32）（33）表示程度加深。

（二）动态助词

“得”用作动态助词，相当于普通话的“着”“了”，表示状态的持续或完成，紧跟在动词的后面，主要有七种格式。

1. 跟在单音节动词后，构成“V+得+（O）”格式。例如：

（34）躲得舞么，我又不怪尔。（躲着干嘛，我又不怪你）

（35）箇大咯事，莫瞒得我。（这么大的事，不要瞒着我）

（36）渠一日到夜遮得面。（他一天到晚遮着脸）

2. 用于连动句，构成“V+得+（O）+V”格式。例如：

（37）捉东西留得明天吃。（把东西留着明天吃）

（38） 学生低得脑袋看手机。（学生都低着头看手机）

（39）我欢喜盖得书背书。（我喜欢合着书本背书）

3. 构成“V+得+（人称代词）+V”格式，与上文“V+得+（O）+V”连动格式不同，该句式前后两个分句分别表示假设和结果，且“得”引出尚未发生的动作。例如：

（40）莫听，听得就过不得。（别听他说，听了难受）

（41）莫上班，上得也不发工资。（别上班了，上了也不发工资）

（42）莫话哒，话得渠着气。（别说他了，说了他会生气）

4. “来/去”可用于“得”的结构中，分别构成“V+得+（O）+来/去”和“V+得+来/去+V”格式。例如：

（43）渠带得几斤肉来哒。（他带了几斤肉来了）

（44）丽丽拿得钱去哒。（丽丽拿了钱去了）

（45）捉手机拿得来看下。（把手机拿来看一看）

（46）捉肥肉送得去炸下。（把肥肉送去炸一炸）

5. “得”的后面可接数量短语，构成“V+得+数量短语”格式。例如：

（47）肥肉吃得几次就不想吃哒。（肥肉吃了几次就不想再吃了）

（48）学上得两次就不想去哒。（学校去了两次就不想再去了）

（49）衣服着得两道就不想着哒。（衣服穿了两次就不想穿了）

表示说话人主观上觉得量少或量多，还可在数量短语前加“个”，语义不变。

6. “得”前接副词“侭”，分别构成“侭+得+V”和“侭+V+得”格式，常带有不满或责备的语气。“侭”相当于普通话的“总是”“一直”。例如：

（50）一件现事侭得话。（一件事总在说）

（51）莫要我侭得等。（别让我一直等着）

（52）侭话得咯宗事干么。（总说这件事干嘛）

7. “得”后加□[ȵiaŋ]（相当于“一点儿”），构成“V+得+□[ȵiaŋ”格式。例如：

（53）尔咯裤大得□[ȵiaŋ]。（你的裤子大了一点儿）

（54）爷爷话城里人□[tɕiaŋ]唧得□[ȵiaŋ]。（爷爷说城里人聪明一点儿）

（55）我咯病好得□[ȵiaŋ]。（我的病好了一点儿）

（三）语气助词

“得”用作语气助词，往往读轻声，主要有两种格式。

1. 在动词后面，构成“V+得”格式，表强调语气。例如：

（56）尔不听事是，我懒管得。（你不听话的话，我就不管你）

（57）叫我吃饭，冇去得。（叫我去吃饭，我没去）

（58）箇好咯事，我冇跟尔话得。（这么好的事，我没跟你说）

“得”只用于“未然”句中，在句中常与“冇、冡（没）”等否定词共现。有时也表示“懊悔”之义，如例（57）（58）。

2. 用于带结构助词“得”的述补结构后面，构成“V+得+词/短语+得”格式，主要表陈述语气，有时也表强调。例如：

（59）莫急，车整得好得。（别着急，车修得好）

（60）水抽得出来得。（水能抽出来）

（61）包蛮大，电脑装得进去得。（包比较大，电脑能放进去）

四、介词“得”

“得”用作介词，但只与名词（代词）构成介词短语，一般用于动词后，引出所关涉的对象。根据“得”所带名词的性质，可分为三种用法。

（一）引出处所或地点，相当于普通话的“在、到”，构成“V+得+处所词语”句式

例如：

（62）跌得地上爬不起。（跌在地上爬不起来）

（63）莫趴得我身上。（别趴在我身上）

（64）装得箱里去。（装到箱子去）

有时“得”用于动词前，构成“得+处所词语+V”格式，“得+处所词语”作状语。例如：

（65）渠得地上爬来爬去。（他在地上爬来爬去）

（66）得屋里吃下饭再走。（在家吃了饭再走）

（67）我得本子上写字。（我在本子上写字）

（二）引出动作的对象，相当于普通话的“给”，构成“V+得+人称代词/称谓词”句式

例如：

（68）捉鱼卖得我。（把鱼卖给我）

（69）你话得渠听。（你说给他听）

（70）莫打，打得渠也不接。（别打电话，打给他也不会接）

还可用于“把（捉）”字句中。例如：

（71）我把钱还得尔哒。（我把钱还给你了）

（72）捉巾仂拿得我擦汗。（把毛巾拿给我擦汗）

（三）“得”的后面还会出现介词“在”“得”。构成“V+得+在/得+其他名词”句式

邵宜（2007）提到宜丰话“得”后面可接“到、喺”，与修水话“在”或“得”的用法相同。例如：

（73）书包挂得在墙上。（书包挂在了墙上）

（74）饭倒得在锅里，自家去吃。（饭倒在锅里，自己去吃）

（75）买个书拿得得尔。（买的书拿给你了）

（76）钱还得得尔。（钱还给你）

第一个“得”相当于普通话完成体“了”，有时不必翻译。也即“得”用作介词，只是充当临时的角色，当后面不出现介词时，“得”兼有介词的用法；当后面有介词时，“得”则是一个表完成意义的成分。

五、“得”构成的固定词语

在修水话中，“得”不仅充当各种句子结构成分参与造句，还有较强的构词能力。其中一类“得”语义逐渐虚化，附着在动词性语素之后，似乎可看作是动词词尾。例如：

（77）春运票不好买得。（春运的票不好买）

（78）放得屋里咯车没人开得。（放在家里的车没人开）

（79）箇事就尔做得，我不行。（这件事就你能做，我不行）

（80）我是不好话得尔。（我懒得说你）

还与其他语素构成了合成词，可放在另一语素的前面，但大部分放在另一语素的后面，下面主要列举三个词语：

（81）得□[iɛl]：

a. 效果好。例如：尔买咯药蛮得□[iɛl]，感冒一下就好哒。（你买的药效果好，吃了感冒就好了）

b. 靠谱。例如：渠是个蛮得□[iɛl]咯人。（他是个靠谱的人）

（82）要得：

a. 可以、行（表示赞同的语气）。例如：等下一起去吃饭吧？——要得。（等下一起去吃饭吧？——可以）

b. 要、需要。（表示不屑的语气）。例如：两斤肉要得几块钱。（两斤肉要多少钱）

c. 相当于“还得了”（表示指责的语气），说话时语气加重。例如：尔箇样做还要得啵？（你这样做还得了）

（83）易得：

a. 快要、即将。幼儿园咯车易得来哒，快出来。（幼儿园的车快要来了，你快出来）

b. 很容易。例如：箇件事易得做咯。（这件事很容易办好）

c. 很方便。例如：村里通哒班车，县城易得去咯。（村上通了班车，去县城很方便）

六、结语

文章主要从句式结构、语义和语用功能的角度分析和描写了修水话的“得”。本文不讨论“得”的来源问题，但同意邵宜（2007）的观点：助动词自成一类；动词、结构助词、动态助词用法与近代汉语“着”有继承和引申的关系；作为介词的“得”由于不存在前置现象，可能实际上是假介词，本来面目还是动态助词。