高职医学院校党建育人工作现状调查及对策①

陈应娟，郭清燕

（广东茂名健康职业学院，广东 茂名 525000）

高等职业教育既承担着培养技术技能，也承载着培养学生世界观、人生观和价值观的责任。医卫类高职院校肩负着为国家培养高素质医药卫生人才的重要使命，要坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，坚持为党和人民事业服务，进而落实立德树人的根本任务。

本课题组采用问卷调查形式对广东茂名健康职业学院临床医学、针灸推拿专业学生在党建育人工作现状方面进行调查和分析。旨在通过对高校党建育人工作进行梳理和深入性的分析研究，为实现党建引领下高质量培养医卫类专业育人提出合理化建议。

一、调查对象

抽取临床医学专业、针灸推拿专业2020级在校学生211名进行调查。共计发放调查问卷211份，回收202份，回收率95.7%。其中入党积极分子有28人，占总数的13.9%；写入党申请的有51人，占总数的25.2%；团员114人，占总数的56.4%；群众88人，占总数的43.6%。

二、调查方法

采用自制党建育人工作现状调查问卷，内容包括医学生关于学校党建育人工作的总体评价、医学生对人文素养教育方式的选择、医学生对志愿服务活动形式的选择、医学生对党建与专业黏合度期望值评价、医学生对党建引领下的新时代医疗卫生事业的认同感等。采用无记名网上答卷形式，以确保调查数据的真实有效。

三、结果

（一）医学生关于学校党建育人工作的总体评价

据调查相关数据显示（见表1），学生对党建育人工作给予了足够中肯的评价，大部分学生较认同当前党建育人工作的效果，达76.7%。说明党建育人工作效果比较显著。

表1 医学生关于学校党建育人工作的总体评价［n（%）］

（二）医学生对人文素养教育方式的选择

医学人文素养教育是新时代医学生思想政治教育的重要内容，也是党培养大学生树立正确世界观、人生观、价值观的核心所在。从调查中可见（表2），医学生对人文素养的教育需求方式是多元化的，人文素养教育方式不应该局限于课堂，调查中75.7%的学生更喜欢社会实践活动的方式。

表2 医学生对人文素养教育方式的选择［n（%）］

（三）医学生对志愿服务活动形式的选择

志愿服务是新时代医学人文教育的实践模式之一，为提升医学生人文素养和社会责任感提供了实践支撑[1]。据调查相关数据显示（见表3），立足专业优势，在社会服务中发挥医学专业学科优势，深化医学生志愿服务的内涵，是培养医学生社会责任感和专业技能的有效方式。

表3 医学生对志愿服务活动形式的选择

（四）医学生对党建与专业黏合度期望值评价

据调查相关数据显示（见表4），医学生对党建与专业黏合度期望值较高，关注党建对思想的引领作用、党员教育与专业素养教育融合，同时也更加倾向于结合党建开展专业实践活动等。说明在人才培养过程中，应用型医学人才培养与学生党建工作目标任务具有内在统一性[2]。

表4 医学生对党建与专业黏合度期望值的评价［n（%）］

（五）医学生对党建引领下新时代医疗卫生事业的认同感

据调查相关数据显示（见表5），绝大部分医学生认同党建引领卫生事业高质量发展，认同党建引领医学生践行新时代医疗卫生行业职业精神。可见，探索高职医学生党支部建设的新路径和新思路，更好地发挥基层党组织在青年学生中的政治引领作用，打通教育服务青年的“最后一公里”，加强党建育人的辐射作用，具有十分重要的理论意义和现实意义[3]。

表5 医学生对党建引领下新时代医疗卫生事业的认同感

四、探索高职医学院党建育人工作的新路径

高职医学院校作为培养践行新时代“健康中国”发展战略的主力军，只有坚持党的全面领导，不断提升基层党组织建设的质量和水平，才能最大限度办好人民满意的高等优秀医学教育，培育出积极作为、勇于担当“健康中国”建设大任的德技并修的高素质优秀人才[4]。

（一）加强学生党建工作品牌化建设，发挥党建引领育人作用

学生党支部是高校党组织的最基层单位，处于发挥党对高校的领导、培育优秀青年、立德树人第一线，是高校基层党建的重要阵地。创新高校基层学生党支部的党建工作，创建学生党支部工作品牌化，是高校加强学生思想政治教育及引领的重要载体，也是丰富学生党支部建设的有效途径，更是提升高校党建工作在广大师生中的认同度。

1.围绕医学人才培养，推进党建工作与专业教育相结合

医卫类高职院校作为医学人才培养的重要基地，既要重视对新时代青年学生的思想政治教育，又要强化对青年医学生专业知识引领，也就是要把学生党建的思想培养与医学专业教学相结合，真正实现大学的教书育人功能[5]。学生党支部建设与医学专业建设紧密结合起来，使医学生党员的培养、发展、教育成为医学专业人才培养的一部分，形成支部建设与专业建设、医学人才培养同向同行的效应。

2.党建引领“双报到”，推进党支部建设发展新动力

推进支部党员到社区党支部报到的党员“双报到”制度，形成学生党支部与社区党支部优势互补、共驻共建、资源共享工作格局，发挥医药卫生专业优势，积极参加社区组织开展的政策宣讲、医疗保健、中医文化传播、文明帮扶、科普宣传、环境整治、义务护绿等公益志愿活动。以党建带团建，引导党员同志和青年学生在社区服务工作中主动担当，积极作为，自觉投身公益事业，认领服务岗位，开展志愿服务，发挥示范表率作用，用自己的实际行动践行新时代大学生党员的责任与担当，为社区和群众办实事、办好事，推进党支部建设发展新动力。

（二）党建工作与课程“思政”相结合，创新党建新机制

大力加强课程思政教学改革，深入挖掘医学教育课程体系中的思政元素及思政内涵，充分利用医学专业课程思政和思政课主课堂，把党的先进性教育与专业课程思政相结合，将党建思政教育与职业道德教育相融合，紧紧围绕坚定医学生理想信念，以塑家国情怀、践仁心仁术为主线（见图1），分层、分类、分阶段形成育人合力及协同效应，构建党建与思政教育工作的协同创新机制，通过课堂教学转化为青年学生的思想和行动，进而提升医学生的社会主义核心价值观、人文素养培养的有效性。

图1 党建思政教育与医学职业道德教育相融合

（三）构建高校“党建+”视角下的高质量培养医卫类专业育人新模式

以医学专业特色为抓手，以立德树人为根本，以培养德、智、体、美、劳全面发展的医学人才为目标，强化大学生的医学人文教育，推动党建与育人的深度融合，实现青年学生的全面发展。构建高校“党建+”视角下的高质量培养医卫类专业育人新模式（见图2），将党建与学科专业发展、医学人才培养紧密结合，发挥党建工作在思想引领、学科建设、组织建设、教育教学、社会实践、志愿服务等方面的作用。

图2 高校“党建+”视角下的高质量培养医卫类专业育人新模式

五、结语

社会对医学生的综合素质要求较高，除了要具备基本的个人修养外，还应具备良好的职业道德素质、很强的社会责任感，医务工作是一种责任，更是一种使命和担当。高校党建是保证高职医卫人才培养成效的关键，为高职人才培养提供了丰富的理论依据和实践经验。为此，高校党建工作必须以党建为载体，以“大思政”理念为指导，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，构建多元个性化的教育平台，依托专业优势将专业教育融入实践育人中，以大学课堂为主阵地提升医学生对责任感的理性认知，以社会实践为主渠道激发医学生对社会责任感的情感认同，多渠道、全方位提高德技并修的应用型医学人才综合素质，以实现新时代医学人才培养目标。