高校毕业生就业现状与对策探究

2022-10-01赵超越

人才资源开发 2022年17期

□赵超越

习近平总书记强调大学生就业是经济工作的重中之重，是解决民生问题的重中之重。所以，切实提高高校毕业生就业质量和满意度，是目前高校工作中的重要课题。本文通过发放问卷，对问卷结果中高校毕业生的就业问题及困境进行整理，分析得出目前高校毕业生就业的难点和困境，为高校人才培养、招生就业等方面提供理论支持。

一、高校毕业生就业现状

（一）人才供需关系不平衡

根据国家统计的数据显示，2019 年、2020 年、2021 年高校毕业生数量分别为820 万、874 万、909 万，预计到2022 年高校毕业生将达到1076万人。2022 年的高校毕业生数量和增量均创历史新高，这就导致持续增长的高校毕业生数量与社会对人才的需求量之间出现供大于求的现象。出现此现象的原因大致为：第一个原因是由于毕业生的数量剧增，但社会上并没有更多的优质岗位提供给他们，另外，最近几年各大企业也遭遇了寒冬期，出现了减员现象。种种大环境的因素无疑使人力资源供大于求，导致大量毕业生没有合适的岗位。第二个原因是往届未就业的学生无形中增加了就业的压力。根据国家数据表明，许多的往届生因自身想法、个人能力等原因未能在毕业时找到合适的工作，这一部分人就加入了求职的队伍中，增大了求职容量。甚至，有一些往届毕业生因为地理环境、薪酬待遇等方面原因，出现频繁跳槽现象，也无形加大了就业的竞争力。

（二）高校毕业生适应岗位能力薄弱

针对以上问题，从四个方面给用人单位分发问卷，分别为：“高校毕业生的专业基础知识掌握情况”“高校毕业生的学历情况”“高校毕业生专业技术能力的实践应用情况”“高校毕业生的职业素质情况”。

以“高校毕业生的专业基础知识掌握情况”进行调研后，对统计结果进行分析得出，从总体来看，87%的用人单位对毕业生专业基础知识掌握情况非常满意，11%的用人单位对毕业生专业基础知识掌握情况基本满意，但仍有2%的用人单位对毕业生专业基础知识掌握情况不满意。这种结果从高校角度说明现阶段高校所开设的课程满足基本的社会所需，但对一些先进技术的理论支撑还不够；从高校毕业生的角度说明目前毕业生对所学的基础知识掌握不牢固，只限于基础的期末考试，对专业的知识并没有深刻的理解，也没有由被动接受转化为主动学习。

以“高校毕业生的学历情况”进行调研后，对统计结果进行分析得出，从总体来看，85%的用人单位对毕业生学历感到认同，对所需的人才能够匹配学历，15%的用人单位对毕业生学历不感到认同，对所需要的人才不能够招聘到所需要的学历。随着我国教育的发展，扩招政策的实施，传统的老牌名校开始设立新校区扩大学校规模，从而达到招生数量的增大。另外，对于一线城市，新设立的大学也在不断增加，从而导致学生进入大学学习获取本科以及研究生学历变得非常普通，同等学力水平的大学毕业生群体数量不断增加，曾经引以为傲的本科学历、研究生学历在选择就业时已经优势不再。

以“高校毕业生专业技术能力的实践应用情况”进行调研后，对统计结果进行分析得出，从总体来看，76%的用人单位对毕业生专业技术能力的实践应用情况非常满意，20%的用人单位对毕业生专业技术能力的实践应用情况基本满意，4%的用人单位对毕业生专业技术能力的实践应用情况不满意。从用人单位在此调查中的表现来看，毕业生专业技术实践能力大部分能够较好地应用于工作中，但是与社会需求能力对接还存在一定差距。目前，很多大学生还是把通过期末考试当做是完成大学学业的目标，并不会真正将所学的知识与实践相结合，更多的都是“纸上谈兵”，在大学的象牙塔中，与社会的需求隔绝，或是大学学习的理论知识已经落后，高校教师也并没有及时地更新教材。

以“高校毕业生的职业素质情况”进行调研后，对统计结果进行分析得出，从总体来看，90%的用人单位对高校毕业生的职业素质情况非常满意，7%的用人单位对高校毕业生的职业素质情况基本满意，3%的用人单位对高校毕业生的职业素质情况不满意。从高校层面来说，高校课程把更多的教学注意力放在了理论课程和专业课程上，忽视了学生进入社会后所需要的语言表达能力、沟通能力等，也并没有教授学生就业后的就业素质，从而导致高校毕业生不能很快进入工作角色，适应工作的发展需要；从学生自身发展角度看，由于外界对学生缺乏正确、积极的就业引导，也就导致了学生自身忽视了个人发展的需求，容易形成悠闲安逸的心态，一旦出现求职困难或再次求职时，毕业生将出现“慢就业”“缓就业”“暂不就业”现象。

（三）创新创业意识薄弱

对于国家很早就提出的“大众创业、万众创新”的号召，受就业观念的影响，地方性高校的毕业生存在创新创业意识不强、创新创业能力较弱的问题。

1.创新创业意识不强。很多高校开设的创新创业指导课程只针对毕业生年级，忽视了低年级的发展，这就导致了学生在大学期间缺乏系统的创新创业培训，在学生的就业价值中并没有形成完整的就业思想体系，对于就业仍然是第一想法在企事业单位等，不愿意承担风险，比较追求稳定。

2.创新创业的内核驱动力不足。对于内部驱动力就是高校毕业生自身对创新创业缺乏主动性和能动性，对自己的职业没有规划，只依靠学校资源或是家庭资源来解决自己的就业问题，缺乏创业的心理准备和内在驱动力。对于外部驱动力就是高校对创新创业的宣传与指导缺乏普遍性和系统性，对就业指导缺乏引导性。虽然在高校必修课课程体系中融入了大学生就业指导课程，但是课程并没有对全年级开设，而且也没有随着课程改革而创新升级教学方式。很多高校在创新创业的课程教育中仍然在使用传统的灌输式教学方法和理论式教学方法，使用课件形式讲授本该实践的课程。

3.创新创业能力不足。国家及地方每年开展的创新创业比赛很多，足够学生开拓思想、增长能力。但现阶段的大学生缺乏刻苦钻研精神，动手能力较弱，也很少有学生通过创新创业比赛或是创新创业训练项目入驻“孵化基地”。另外，学生对于创新创业的项目结合本专业所学的知识太少，无法与所掌握的技能联系起来，也就使就业的口径变窄，更何况对于专利的发明和特色的技术研发也是微乎其微，也就导致了高校毕业生的就业形式单一，不能胜任一些高精尖的技术工作。

二、高校毕业生就业能力提升策略

（一）家校企三方合力育人

在构建家校企合作育人机制方面，高校应开辟多样化的家校企合作协同育人方式和内容，打造三方育人的方式。学校方面，高等院校应加大教学实训力度，改革与创新传统教学和管理理念，将实训规范融入课程，实行产教融合并且利用互联网技术手段，增强学生实践操作能力。高校应对教师和辅导员开展家校合作事务进行专门的培训和指导，尤其是青年教师和辅导员，缺乏教学和管理经验，保证青年教师和辅导员能够与家长更好的沟通、交流。建立学生家庭信息档案，如今家庭、学校、学生三者的联系愈加紧密和重要，新生入学后学校要及时为学生建立档案，档案内容主要包括学生个人和家庭等基本资料，该档案是学校、学生和家长之间联系的桥梁，如果学生发生问题，可通过档案中的详细内容及联系方式，精确快速解决。学校应随时关心学生学习生活，完善档案。对于家长方面，家长应共同参与学校对学生教育管理和机制的制定，使家校共育机制变成完全平等的机制。通过档案，使两者随时保持联系，勤于沟通，随时更新学校生活、学生思想和家庭情况的变化，避免信息更新不及时，减少问题的出现，同时提高家庭和高校共育的效率。对于用人单位方面，高校应与用人单位保持紧密联系，在专业课的理论教学课程和专业的实训中，用人单位应该参与到课程教材的编写或是专业实训的内容中，保证高校学生所学的专业基础技能能够匹配上社会所需的专业需求。对于一些高校的就业实习对口单位，建立实习生追踪建档制度，实时掌握应届毕业生的专业运用情况和适应岗位情况。高校可根据每年的用人单位实时反馈，对下一届毕业生的就业发展和就业技能进行具有针对性的指导。对于反响比较好的用人单位，学校可建立毕业生对口就业单位，为毕业生就业拓宽新的渠道，缓解毕业生的就业压力。

（二）思想政治教育融入就业指导中

高校大学生的思想政治教育工作和就业指导工作一直是高校重中之重的工作。就业指导工作的核心是思想政治教育工作，通过思想政治教育工作引导高校毕业生树立正确的价值观和就业观，提高学生的综合素质与就业能力，从而促进高校毕业生就业。内容丰富、实用性强的思想政治教育可以引导学生关注国家最新发展动态、最新的就业政策和各个用人单位招聘的最新岗位，有利于提高学生的思想政治觉悟，让学生及时认清国家发展的形式，进而指导自身做好就业或是择业规划。另外，思想政治教育在一定程度上可为大学生就业提供相关法律法规指导，指导学生顺利就业。根据数据分析，很多大学生在进行就业的选择中并没有从客观实际出发，缺乏一定的就业素质，导致就业困难。将思想政治教育融入高校毕业生的就业指导中，可以快速达到指引学生形成正确的人生观、世界观与价值观，进而塑造科学就业观。通过给高校毕业生讲解实际的案例，让学生了解职业规范，树立正确的职业理想。

（三）加强创新创业教育

一是推动相关教学单位协同合作，深化创新创业教育与专业课程的有机融合，推动专业学科建设。二是深化创新创业课程体系、教学方法的改革，创业教育者需要通过建立一个与社区联系在一起的更开放的学习系统来消除与其他职业和教学环境之间的低效壁垒和障碍。三是打造出一门包含创新精神、爱国情怀、诚实守信、社会责任、国际视野的创新创业精品课程。四是鼓励大学生尽早进入社会市场，课外活动与创业教育相结合，有助于巩固课堂所学知识，越来越多的创业教育者正在使用外部环境，例如生活实验室、实地考察和远足，现实展示课堂上所教授的内容。五是加强大学生创新创业孵化基地建设，努力探索“学校+资本”“数字平台+创业模式”，形成个性化、差异化的发展道路，重点支持面向社会服务的实验与生产、数据资源共享、线上创新创业服务等支撑平台，强化创新创业平台建设。